【目标导航】作文《学写故事》（教案设计）

【目标导航】作文《学写故事》教案设计 1、通过对多个故事的学习，选择曲折的典型素材，学会绘制故事情节图；2. 2. 交流阅读故事的经验，掌握创作故事的基本知识，激发学生的联想和想象力，合理运用于写作；3.通过多篇故事的训练，培养自己的写作兴趣，能够多问“为什么”和“如何”，写出更多精彩的故事。在创作故事中学会尊重他人的爱，学会关心他人。【课时】2课时。【课时分配】建议第一节课进行作文指导和写作，批改、意见，修改应在第二堂课进行。一、以小组为单位，围绕一个话题，学生可以自由发挥想象力，开展故事接龙活动。二、在你身边或社会中，每天都会发生各种各样有趣或有意义的事情。以某物为素材，展开合理的想象，自己拟一个题目，写一个故事。不少于600字。三、 我们熟悉的各种事物都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如书包、校服、手机、军训、旅游、社会实践活动等等。这些东西或者值得挖掘的东西一定很多，也有很多意想不到的戏剧性的故事。写一篇文章，题目是“_________的故事”。不少于600字。【新课介绍】从小我们听过很多故事，读过很多故事，有些故事会在脑海里久久不忘，有些则随着时间的流逝而消逝，今天，就让我们学写写故事的时候，挖掘身边那些被我们遗忘在角落里或萦绕在脑海中的故事，写一个故事，与同学们交流。

【写作要求】1. 小组先讨论，确定故事的主题、人物等，然后一一继续，尽可能完整地讲述故事。以小组形式竞争，看看哪个小组最有吸引力。2. 选择的东西只是一个基础材料。在此基础上，可以加入合理的联想和想象，丰富一些细节，增加情节的曲折，使故事更具吸引力。3. 先完成标题，再写故事。能勾勒出大纲，构思好主线剧情，让剧情有点乱。要有合理的联想和想象，才能使故事情节生动饱满，曲折曲折。【技术提示】写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。那么，写故事要注意什么呢？1. 要素要完整，叙述要完整。写故事和写故事是一样的。注意叙述的要素必须完整，叙述必须完整。2. 写故事时，要注意人物与人物的关系（1） 想象设定人物：根据命题中的要求，想象和设定人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，而且可以是在我个人生活经历的范围内。你还可以想象古人，动物王国，未来世界，宇宙世界，或者穿梭在古今时空隧道中，平行的人们现实与幻觉。(2） 运用描写手法表现人物性格：可以综合运用外貌描写、语言描写、动作描写、表情描写、心理描写等描写人物的方法，丰富人物形象，为故事增光添彩。 . 如果有两个或两个以上的人物之间必然存在对比和矛盾，差异才能产生故事的魅力。

3. 故事要有情节发展，要有合理的情节顺序，这就是事情的发展过程。故事中是人物及其关系的变化和发展过程。简单来说，写出来的故事一定有一个“开始-发展-结束”的过程。当故事按时间顺序向前推进时，要注意情节的脉络，背后的故事一定与之前所说的有关。故事的写作顺序通常是从头到尾，当然也可以先在闪回中写出结果，再写事件发生的原因。有时会出现插页式广告，但要注意不要覆盖插页式广告而跑题。4. 大胆想象，写故事，尤其是虚构的故事，要注意融入想象力。写科幻小说和童话故事需要大胆而合理的想象力。5. 设置悬念，必须把故事写得波澜不惊，让人产生阅读的兴趣，在情节的发展中设置一些悬念、曲折和意外。【潘文英禄】书包的故事裤子书包我爷爷的书包是裤子书包。那时，爷爷想上学，但家里很穷，兄弟姐妹多，买不起书包，交不起学费。在外公再三恳求之后，外婆剪掉了一条裤腿，外公穿着他没有用过的粗布裤子。缝一端，另一端缝一条布条，变成了外公的书包，上面贴着补丁，外公却视之为宝！如果你买不起书，你可以自己用线把草纸包起来做手稿！即便如此，爷爷也只能上二年级，辍学了。花布书包爷爷已经吸取了教训。他坚决不想让父亲的悲剧重演。他想让父亲上学，可是家里没有收入，很穷！有一次，爷爷狠心，从家里榨干粮，提着两筐红薯，走了四十多里山路，卖了钱，买了一块两尺的布，做了一个书包。这是我爸爸的宝贝——一个花布书包。你可以自己用线把草纸包起来做手稿！即便如此，爷爷也只能上二年级，辍学了。花布书包爷爷已经吸取了教训。他坚决不想让父亲的悲剧重演。他想让父亲上学，可是家里没有收入，很穷！有一次，爷爷狠心，从家里榨干粮，提着两筐红薯，走了四十多里山路，卖了钱，买了一块两尺的布，做了一个书包。这是我爸爸的宝贝——一个花布书包。你可以自己用线把草纸包起来做成手稿！即便如此，爷爷也只能上二年级，辍学了。花布书包爷爷已经吸取了教训。他坚决不想让父亲的悲剧重演。他想让父亲上学，可是家里没有收入，很穷！有一次，爷爷狠心，从家里榨干粮，提着两筐红薯，走了四十多里山路，卖了钱，买了一块两尺的布，做了一个书包。这是我爸爸的宝贝——一个花布书包。他想让父亲上学，可是家里没有收入，很穷！有一次，爷爷狠心，从家里榨干粮，提着两筐红薯，走了四十多里山路，卖了钱，买了一块两尺的布，做了一个书包。这是我爸爸的宝贝——一个花布书包。他想让父亲上学，可是家里没有收入，很穷！有一次，爷爷狠心，从家里榨干粮，提着两筐红薯，走了四十多里山路，卖了钱故事怎么写教案，买了一块两尺的布，做了一个书包。这是我爸爸的宝贝——一个花布书包。

为此，爷爷跌倒在山路上，手上还留有划痕。现在，柜子里的带子几乎拧成了一个薄薄的布袋，里面密密麻麻地写着两本小书。爸爸说他不想扔掉它！因为里面充满了父亲上学时的欢乐和艰辛！多功能书包 我的书包是多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐全，有一个放书的地方，一个文具盒，一个放水壶的地方。书包不仅颜色鲜艳、容量大，而且设计轻巧舒适。看，书包的肩带和后背都垫了海绵，缓解了很多背部压力。看看里面的书。有彩色图片，插图，而且都装帧精美，内容丰富。让我告诉你故事怎么写教案，我有不止一个这样的书包！一年一换，一年一换。是的，小小的书包，大大的见证，我们的生活真的开满了芝麻——稳稳的高大。这篇文章有以下几点值得借鉴。（1） 构思巧妙。文章用三代人用过的书包，讲述了三代人不同的人生故事。三代人不同的人生故事，反映了社会的向前发展和人们生活的改善。从小见大。（2）神奇的字幕。三个字幕在不同的时代打上了烙印，“书包”的变化体现了时代的变迁；三个副标题的使用，使得文章结构清晰严谨。（3）最后点出主旋律。一个小书包，一个大见证——社会年年在变，生活在稳步提升。

1.在课堂上写作。2.推荐的作文评论。（1）同桌互评。（2）老师评语。1.作业：同桌交流作文和修改。2.打印推荐作品并粘贴他们在课堂 作文园里的展览，大家分享 教学反思 任何课堂都应该给学生足够的思考和说话的空间。这次面对三个作文题目，每个学生都有话要说，但他们没有知道从哪里开始。我引导学生们发展记忆，并在同一张桌子上互相谈论与作文相关的人和事。学生们的积极性很快被调动起来，然后我请了几个活跃的同学给大家讲讲他们准备的人或事。其余平时沉默的同学也纷纷回忆起来，我鼓励他们和大家说说话。整个课堂的气氛再次好转，我引导学生适时开始学习。从学生的写作速度来看，大部分学生思路清晰，文笔好。飞。