小编的教案才是好的呢？收集整理范文分享给你

体育课前滚动教学案例范文

作为不知疲倦的人民教师，他经常根据教学需要编制教学计划。教学计划是教学活动的总体组织方案和行动计划。那么什么样的教案好呢？以下是运动前课翻转教学文小编收集的范文，希望对大家有所帮助。

在体育课 1 之前滚动课程计划

一、主题：

向前滚动

二、类类型：

新讲座

三、 教学目标：

立体教学目标

知识与技能目标：通过本课的学习，您将熟悉并初步掌握前滚的基本动作过程，能说出一蹲、二撑、三滚的要领，以及简单的动作可以展示技能。

过程和方法目标：通过本课程的学习，培养学生的运动能力、敏捷性和灵活性。

情感态度和价值观目标：培养学生勇敢果断的优秀品质，培养团队合作精神和保护帮助意识。

四、教学重点：

低头抱胸，用力踢腿，身体收紧

五、教学难点：

动作的连贯性和协调性

六、 教学准备：

准备跳高装备和场地

七、课程安排：

第一学期

八、 教学过程：

(一）开始

课堂例程：组织集会，召集体委，安排学员体育老师教案怎么写，掌握本班出勤情况。介绍本课的主要内容，大概需要3分钟。

准备部分

1、带领学生慢跑热身

2、徒手练习

3、 组织一个“更多喜欢”的游戏。学生跟随音乐模仿动物走、跳、跑，比较谁最喜欢，激励学生。

准备部分大约需要7分钟

1、引导学生探索

提出问题，激发学生思考，培养积极探索的学习精神。

2、初步学习

教师先示范前滚的动作，示范后组织学生分组练习。体验后体育老师教案怎么写，组织学生思考探索，能不能像西瓜圈一样？之后，组织学生们听了前滚、一蹲、二撑、三弓，身体像球一样滚动的动作要领，依次从脑、颈、靠垫，站立稳步上升。在组织学生练习滚动动作之前，先练习5次，老师会指导并及时纠正。

3、 分解练习

要求将身体放在膝盖和靠垫上，来回滚动，练习5分钟。教师巡视指导，及时纠正错误。需要5分钟。

4、完成练习

将学生分成两组，一组学生练习，第二组学生发表评论。练习结束后，教师纠正错误动作，要求学生在小组练习中互相帮助，自我评价，互相评价。教师集体纠错与个人纠错相结合，帮助学生掌握动作要领。需要10分钟。

5、运动示范

组织学生同组展示比赛，看谁更圆，然后组织“组间展示。老师对展示结果进行点评，需要5分钟。”

(二）部分结束

1、整理和放松

老师带领学生跟着音乐做放松练习，调整身心，恢复身体。

2、课堂总结

教师引导学生复习总结本课重点内容后，进行点评和补充。

3、 宣布下课结束归还装备

九、教学设备：

十五块海绵垫，一台录音机

十、 教学效果：

预计教学效果平均心率为135-150次/分钟，强度为中高强度，练习密度为35%-40%。由于本班学生对体操技巧有一定的了解，并积极参与练习，因此本班学生完成教学目标的比例在80%以上。

十篇一、教学反思：

在本课中，教师可以借助图像对象帮助学生记住和理解动作。注重学生展示和评价，整个课堂气氛良好。通过自我评价、互评、教师参与的综合评价方式，帮助学生更好地了解自己。

在体育课 2 之前滚动课程计划

教学内容：

向前滚动，游戏“智取”

教学目标：

通过本课的学习，学生会知道前滚是一种保护动作。通过前滚练习，学生可以掌握跌倒时的正确保护动作。为以后的生活学习提供安全保障。并帮助和启发学生开展一些创造性的活动；培养学生的身体素质，提高他们的敏捷性和协调能力；培养克服困难、团结协作、敢于在体育活动中展示自我的精神。

学术分析：

三年级学生正处于成长发展的关键时期。他们愿意参加体育活动，希望得到别人的关注。他们比较活泼，思维敏捷，模仿接受能力强，但自律性较差，有时在集体活动中不考虑团队。因此，在群体合作的过程中，培养他们的社会适应能力也具有积极意义。

一、指导思想

以新课程标准为基础，遵循“健康第一”的指导思想，以学生为本，培养学生的创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，采用多种方式激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生充分体验体育活动。运动的乐趣。在活动中，培养学生自主探索、合作、相互配合。克服困难的能力为学生的健康成长奠定了良好的基础。

二、教材分析

技能是小学三至四年级体育教学的主要教材之一。相较于一、二年级滚动翻页的课本，技能更难动。三年级学生是灵活性和敏捷性发展的敏感时期。他们有一定的运动能力，但他们直接感知事物，视觉和听觉和图像是中流砥柱。他们抽象思维能力差，容易分心。因此，在课堂上使用“道具”——手帕来增加学生的兴趣。

三、 教学流程设计

本课程在教师的指导下，采用分散集中、朋友分组的教学组织形式。在老师的启发下，学生独立尝试和练习。充分体现了学生的“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”，让每一位学生都能体验到运动的乐趣，更好地掌握运动技能。

1、课堂套路：培养良好的教学套路。

2、预备活动：老师创造了一个动物园场景，让学生模仿他们在游览过程中看到的动物的行走和跳跃。

3、学生自己体验并尝试向前滚动。互相讨论行动。

4、学生们勇敢地展示自己的行为，学生们对他们进行了评价。

5、教师表扬并讲解动作要领。示范行动。

6、学生和朋友组练习前滚运动，互相练习互相帮助。努力让每个人都参与到保护和帮助中。

7、教师参观指导学生实践。语言赞美鼓励学生，关注个体差异，将他们分成小组。对于动作掌握能力较差的学生，可以在腿间夹一块手帕练习。鼓励学生大胆实践。

8、被组选中并显示。

9、游戏，“智取”。

10、 放松：“人潮”，互相放松。

11、学生自我评价，教师评价，表扬鼓励。

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