小编教案（通用7篇），调动学生学习的积极性

语文新年快乐中班教案（7通用）

作为教师，可以使用教案。With the help of lesson plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning. 教案应该怎么写？以下是小编精心编制的中班（7级）新年快乐教案。仅供参考，希望对大家有帮助。

语文新年快乐中班教案1

【活动目标】

1、对过年知识的初步了解。

2、初步体验三拍子活泼欢快的节奏，会用自然的嗓音唱歌。

3、愿意参加活动，感受和小伙伴们一起拜年的喜悦。

【活动准备】

1、 只需用皱纹纸剪出的丝带装饰活动室即可。

2、新年挂历（或日历），“过年真热闹”的挂图。

3、 “新年快乐”录音带。

【活动流程】

一、营造迎接新年的气氛，激发孩子们的兴趣，让他们知道新年是1月1日。

（1）小朋友们，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

（2）显示新日历，知道每年1月1日是新年的第一天。

（3）请看挂图，感受新年的喜悦。

二、教孩子唱歌，初步感受三拍子活泼欢快的节奏。

（1）引导孩子们谈论新年，孩子们想做什么？

（2）欣赏老师唱《新年快乐》

（3）引导孩子说出歌词的内容。

（4） 老师带领孩子学唱歌中班教案轻声细语怎么写，用肢体动作表演“新年快乐”。

三、让孩子们自由陪伴，演唱《新年快乐》。

（1）老师引导孩子们看到好朋友时，用不同的动作来表达亲密。

（2） 幼儿自己找好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个深情的手势，比如拥抱。

（3）伴随着《新年快乐》的音乐，请随时恭贺大家新的一年。

【活动延伸】

回家给爸爸妈妈表演《新年快乐》，祝他们新年快乐。

语文新年快乐中班教案2

教学目标：

１、 指导学生用轻柔灵活的嗓音、轻松愉快的心情演唱《新年快乐》。

２、了解手鼓，掌握它的演奏方法，并用它作为歌曲伴奏；进行创造性练习，培养学生的创造能力和自主学习能力。

课本分析：

《Happy New Year》是一首英国儿歌，2/4拍，F大调，由两个乐句组成。曲调优美流畅，表现出人们在新年之际载歌载舞、互相祝贺的幸福心情。

教学重点：

一、以轻松愉快的心情、柔和灵活的声音学习唱歌。

二、培养学生创造性地表达歌曲。

教学难点：

掌握歌曲的节奏，以多种方式为歌曲伴奏。

教具准备：手风琴、歌曲、手鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：

一、组织教学。

1、 师生用歌声打招呼！

2、简介：今天老师给大家上课，不客气？我听你们音乐老师说，一（一）班的孩子们举手认真，积极发言，比实验小学（其他学校）的学生要好，对吧？

盛：对！（大声说话）

小兔子（被老师操纵的傀儡）：谁在说大话？

师：哦，忘记给大家介绍了。这是我的好朋友小兔子。他也会来看的。它想与彭口中小学（实验小学）的学生进行比较。比较的是什么？

小兔子：嗯……不仅仅是行动。大家都知道我家兔子是最灵活的（小声说）。你已经学会了《火车来了》这首歌，让我们一起唱这首歌，一起玩开火车的游戏吧！想一想可以用什么动作来表现驾驶火车？（单独问3-4人）机车可以用什么动作？（单独问2-3人）

3、 选择2种方式开火车玩游戏。（全班分为4列，每列从前门依次打开，后门依次打开。还没有轮到离开的学生在原地做动作。）

二、节奏练习。

１、 老师：和孩子们一起开火车开心，小兔子想和大家交朋友，听听它怎么说。

小兔子：我是小兔子│我是小兔子│我们大家│做朋友——”

老师：如果你想和小兔子交朋友，请说同样的话。比如老师说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友。

2、老师根据小兔子说话的节奏，引导学生创造语言。

3、学生阅读节奏3/4××××│××××│××××│×××—‖（老师启发学生使用三段式节奏，学生可以拍手同时按三下。阅读）。

三、歌曲教学。

1、导入：小兔子：太好了，太好了。同学们的节奏就像新年里的烟花声。过年过的开心吗？为什么？过年怎么样？今天，我们很高兴地学习了一首歌曲《新年快乐》。

2、学生安静地聆听录制的歌迷唱歌，并展示图片（包括乐谱和新年图片）（学生可以跟随老师听音乐，以三节拍轻轻摆动）。

3、 为了唱出快乐的心情，学生们用啦啦哼唱旋律，老师弹奏钢琴伴奏。

4、学生用之前学过的节奏朗读歌词，按三拍，用弱拍拍拍手和肩膀（先读节奏）。（老师：让我们用刚才说话的节奏来读这首歌的歌词。）

5、 跟着唱法学唱几遍。（如果全班会唱歌，可以跳过这部分）

6、学生们一直唱歌（老师弹钢琴伴奏）。老师指出不足，对声音提出要求。（通过老师生动的扇子演唱，学生可以体验到情绪化的演唱，尽量减少语言说教。）

7、引导学生以愉快的心情唱歌（我们过年很开心，这首歌应该怎么唱？）。

四、创建练习：

1、假期里，大家都很开心。你知道哪些节日？你能把这首“新年快乐”的歌改唱其他节日歌曲吗？比如《6月1日儿童节》我是这样唱的：...

2、学生讨论节日，如何分组唱歌？

3、 请个别小组唱歌。

4、 老师：节日快乐可以用打击乐器伴奏歌曲。你觉得叫什么？

了解手鼓，掌握手鼓的演奏方法（有的同学可能在幼儿园就接触过手鼓，可以说说怎么演奏）。

5、还有什么打击乐器可以用来伴奏这首歌？

6、学生分组讨论如何使用打击乐器为歌曲伴奏。（老师建议这首歌是三拍）

7、 每组展示本组的成果。

8、全班用打击乐器伴奏唱歌。没有打击乐器的学生可以做手势。

9、小兔子：我想录这么好的声音送给实验小学的同学们！

10、 为孩子们录制（唱歌和打击乐）。

11、 展示给孩子们看。

12、歌曲表演。（移动练习）

五、课堂总结。

在这堂课上，我觉得孩子们表现得非常好。你今天学到了什么？我们学习了歌曲《新年快乐》，这是一首三遍的歌曲。孩子们回去后，可以把这首歌唱给爸爸妈妈听。同学和老师的生活幸福吗？告别小兔子，开火车回家吧！（全班分成4节火车，让节奏走出课堂）

语文新年快乐中班教案3

活动设计背景

快20xx了，又是新的一年。新年是我们中华民族的传统节日，是新年的开始。根据中产阶级孩子的年龄特点和兴趣需求，让孩子体验和了解我们的传统文化和民族。风俗，激发孩子探索的兴趣，设计本次主题活动

活动目标

1、根据感受歌曲理解歌曲的情绪

2、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣

3、能够积极参与活动，培养孩子的集体荣誉感和对民族文化的热爱

教学重点与难点

专注：积极参与音乐活动，体验活动中的乐趣

难点：理解歌曲的含义，体验歌曲的意境

活动准备

气球、彩旗、彩链、卡片等。

活动程序

1、 装饰“新年”主题墙，营造新年氛围

2、迎新年：全班一起唱《新年快乐》，感受歌曲欢乐的气氛

说说，新的一年怎么过？充分发挥孩子的想象力，大胆用简单的语言告诉大家想象中的新年

3、音乐节奏：孩子们一起唱歌跳舞，给他们一个自由的空间

4、手工艺活动：贴彩旗、彩链、窗花等感受新年的热闹气氛

5、游戏：通过扔手帕、贴膏药的游戏，让孩子们感受新年的快乐和向往

6、过年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，主动表演

7、长大一岁：为爸爸妈妈制作新年贺卡，对他们说“我爱你”，让孩子学会说爱

教学反思

通过“新年快乐”主题活动，孩子们可以感受新年的气氛，了解我们的传统节日和文化。

整个活动的成功在于体现了孩子的主体地位，真正体现了孩子的兴趣、需求和想法。活动从“认识新的一年-迎接新的一年-庆祝新的一年-长大一岁”四个方面展开。通过组织、交谈、表演歌曲，加深我们对新年的认识、兴趣和热爱，同时增进孩子与老师之间的感情。体验了集体生活的乐趣，感受了幼儿园大家庭的温暖，收获了知识。

语文新年快乐中班教案4

课本分析：

《Happy New Year》是一首英文童谣，3/4拍，F大调，主体结构由两个乐句组成。曲调优美流畅，表现出人们在新的一年到来时彼此的喜悦和祝福。

教学目标：

1、聆听《寂静的夜晚》，感受歌曲所表达的宁静与平和。

2、 用轻柔灵活的嗓音唱起《新年快乐》，感受音乐表达的新年祝福，用心唱出这首歌。

3、能够创造一个简单的节奏。

重难点教学：

学习演唱歌曲《新年快乐》，并为歌曲编排舞蹈动作。

教学过程：

一、 师生打招呼，交流感受。

二、聆听歌曲“寂静的夜晚”。

老师：孩子们，你们喜欢过年吗？

盛：喜欢。

师：你已经过过很多次春节了，你知道美国和英国是怎么过年的吗？盛：我不知道。

师：好，那我现在就告诉你。然而，我们必须边听英国歌曲边说话。听完音乐，孩子们应该谈谈这首音乐让你想起的场景吗？你感觉怎么样？（伴着音乐，听老师讲一个关于平安夜的小故事。）

学生听完后可以自由发言。有了对歌曲的了解，再听一遍，感受歌曲的基调，随着音乐轻轻的动起来。

三、 新歌教学。

1、 这是第一次播放歌曲《新年快乐》，让学生对歌曲有第一印象。

师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？听起来在哪里？让学生自由发表意见。

2、 反复听歌曲的录音，感受歌曲的意境和意境。让学生随着心中记录的歌曲一起唱歌。

3、学习歌词，特别注意“恭喜”的学习。

4、 在录音后大声唱歌。

5、 自编动作表演歌曲。

6、 让学生大胆地表达自己。

7、再次播放音乐，老师和学生们一起跳舞。

四、创作与活动：送贺卡。

这是一个创造节奏的练习，以“发送贺卡”的形式呈现。

1、学生可以分组工作。教师和学生都可以制作节奏图，供收到贺卡的一方阅读和拍照。

2、 阅读和拍摄准确，必须自己创造节奏回馈对方贺卡。

五、结束。

同学们一边听，一边唱，一边跳，在欢乐热闹的气氛中结束了课程。

语文新年快乐中班教案5

设计理念：

新年快到了，但在和孩子们的交谈中发现，孩子们对新年的概念很模糊。他们通常跟随父母庆祝新年。这是一种无意识的状态。通过这个音乐活动，孩子们可以感受到新年的喜悦。氛围让孩子从无意识状态转变为有意识状态，让喜欢过年的孩子，知道长大一岁后会变得更懂事，进而对新的一年有深刻的感悟，提升自己的人生经验。

活动目标：

1、 最初尝试 3/4 节拍节奏。

2、 感受一下过年热闹欢快的气氛。

3、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

4、体验歌唱活动的乐趣。

5、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

新年树、挂物、小狗、磁带

活动流程：

一、节奏：听音乐，做随机动作，引导孩子感受新年的欢乐气氛。

二、学习歌曲

1、完全享受这首歌。

2、 幼儿随着音乐拍手，熟悉音乐的旋律。

3、孩子和老师一起背诵歌词。

4、孩子们在老师的帮助下学习唱歌。

三、歌曲表演

1、许个愿

2、 一起唱歌跳舞吧！

活动反思：

通过轻松活泼的节奏，将孩子们带入音乐的殿堂，调动孩子们学习音乐的热情和情感。学歌时，老师先唱，让孩子感受歌曲的情感。让孩子轻声唱歌，感受歌曲的情感，让孩子在不知不觉中学会歌曲，唱得好。为了充分发挥孩子们的创造力，让孩子们自己动手，让活动气氛达到高潮。我在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创作能力，真正达到了教学的目的。

语文新年快乐中班教案6

活动目标：

1、 让孩子在熟悉歌曲《新年快乐》，掌握三拍子的基础上，学习编曲简单的肢体动作。

2、引导孩子学习伴奏打击乐《新年快乐》。

3、培养孩子的创造力和合作精神。

活动准备：

1、 一些打击乐如：腰鼓、录音机、钢琴。

2、 老师提前布置教室，带来新年气氛。

活动流程：

一、评论

1、 声乐练习：《苹果之歌》、《我爱我的小动物》、《飞行列车》、《讲卫生》。

2、韵律练习：《模仿日常生活中的动作》、《我们都做得很好》、《这是小兵》。

二、导入事件

1、老师让孩子们观察活动室，

老师问：孩子们，你们能看到我们的课堂发生了哪些变化吗？

幼儿：有灯笼和对联

老师：为什么？我们如何庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌、跳舞和玩游戏。

2、 引出本次活动内容：为歌曲《新年快乐》提供打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年快乐》。

1、老师先弹钢琴再扇子唱歌。孩子们，听听钟老师如何过年。

2、老师让孩子们用表情唱歌。

3、 邀请孩子们为男性和女性分别唱歌。当他们唱出强烈的节拍时，请他们唱歌。

四、 启发孩子们做出自己的有节奏的动作。

1、 老师提问：小朋友们，你们想用什么动作来表达三拍？（例如拍手一次，拍脸两次：拍手一次，拍腿两次：依次跺脚，拍肩两次等）

2、孩子们听着老师弹奏的钢琴曲《新年快乐》，顺着节拍的节奏，用动作自由地表达长处和短处。

3、 音乐感强的个别小朋友请听钢琴曲《新年快乐》，大家进行示范。

五、引导孩子进行打击乐伴奏