教案应该怎么写呢？小编帮大家整理的9篇！

在开展教学活动之前，教学工作者往往需要制定教学计划。借助教学计划幼儿园散文诗教案怎么写，可以使教学更加科学。教案应该怎么写？以下是小编整理的9个幼儿园教案，仅供参考。我希望能帮助你。

幼儿园教案1

活动目标：

1、模仿几个有趣的动作，体验运动的乐趣。

2、可以根据儿歌内容快速响应。

3、知道运动可以让人健康。

活动准备：

1、音乐：开场音乐、全身节奏音乐、仿虫音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。

2、视频：爬虫、滚饺子、飘落的花瓣。

3、一种颜色的辫子，滑板车，跳袋，沙袋，小推车。

活动程序

一、进入预热活动

老师和孩子们一起听音乐，唱儿歌，做动作，音乐停了就不动

二、引导孩子探索身体的哪些部位可以活动

1. 师：刚才的游戏让我们的身体动了，那我们能动到哪里呢？（头、臂、臀、手、腿、脚、眼、舌、手。带幼儿用手指、脚趾等做）

2. 老师：现在和石老师一起动动身体吧！（全身节奏，音乐）

节奏内容：眨眼、动手、张开双臂、扭动扭动；点头，抬腿，扭屁股，噘嘴

三、展示运动器材，探索玩法

师：除了我们自己的体育锻炼，我们也可以用一些东西来锻炼我们的身体。你知道什么可以让我们的身体运动吗？今天老师给大家准备了几样好玩的东西，就让它们陪我们吧。运动没问题吗？

总结：运动不仅能锻炼我们的身体，还能让我们心情愉悦。所以我们必须多做运动。

四、用身体模仿有趣的动作

1.模仿毛毛虫爬行。

师：除了我们人体可以动，我们周围还有什么东西可以动？小动物。你看谁在这儿啊？（看毛毛虫爬行的视频）他的身体是怎么运动的？（爬）一起来学习吧！（播放音乐）

2.模仿糯米团子的滚动。

师：（播放汤圆煮滚的视频）嗯？这是什么徒劳，滚动的东西？(唐元)我们变成大汤圆卷起来吧！（播放音乐）

3. 老师：你看，花瓣好漂亮！让我们也变成小花瓣，随风起舞吧！（圆圈，扭曲）

幼儿园教案2

设计方案

在孩子的成长过程中，爬行是必不可少的。有些家长往往不愿意让孩子学习爬行，或者忽视让孩子学习爬行的过程。这是因为他们不了解爬行对孩子身心发展的好处。所以设计了这个活动。爬行和爬行可以帮助幼儿的大脑形成突触，从而控制未来整体运动智能的发展。锻炼胸肌、背肌、腹肌和四肢肌肉的力量；并且在爬行过程中消耗更多的能量，这有助于宝宝吃得更多、睡得好、体重增加、长得更快。

活动目标：

１、通过游戏，帮助孩子学会用手肘和膝盖向前爬，提高身体动作的协调性和灵活性。

２、鼓励孩子大胆探索、勇敢尝试，培养孩子在体育游戏中坚强、勇敢、不怕困难的优秀品质。

活动准备：

1、 相关身体准备：组织孩子们玩手膝攀爬游戏。

2、材料准备：喜洋洋音乐磁带、录音机；泡沫垫（不同尺寸）、绳编网桌、脚印和箭头图案。

3、场地准备。

活动程序

一、随着音乐热身。

幼儿和教师为身体的每个部位做准备活动。

二、基础部分

1、孩子们尝试独立探索。

看，我们怎样才能通过这个网络？现在邀请大家去试一试，想办法。

2、 老师和孩子一起讨论，让个别孩子做爬行动作，让同龄人学习。总结动作（爬行）和动作的要点。

⑴. 第一次尝试后，老师要求1、 2 个幼儿演示如何通过铁丝网。

⑵、引导幼儿思考如何在不让铃响的情况下安全地过网。第二次探索尝试。

⑶. 第二次尝试后，老师让孩子演示如何安全地过网。引导幼儿观察：为什么臀部抬不起来？为什么我的脚抬不起来？想要快速安全通过怎么办——双臂快速前摆，双腿快速，用力踢地）

⑷. 教师示范：爬行动作要领。

⑸ 第三次尝试。幼儿通过爬行安全地爬过网。

指导幼儿按要领做动作。（身体着地，低头，双臂向前摆动，臀部不要抬起，双腿用力着地，双脚不要抬起。）

3、 老师和孩子们根据试题中出现的问题进行总结。

三、 组织孩子玩游戏：

1、老师介绍场地

孩子们！看我们在去杨村的路上设置的障碍，有洞有网，有山。我们需要按照地面上给我们的指示到达杨村。

幼儿园教案3

一。活动目标

1. 引导孩子们依次观察图片，想象图片，大胆地告诉他们。

2. 让孩子们知道 9 月 10 日是教师节。

3. 引导孩子理解诗歌的内容，在诗歌中体会孩子对老师的爱。

二。活动准备：

1. 学前教科书、大书、录音机、磁带。

2. 准备单词卡：朗华、大地、卞、语言。

3. 准备一张便条：本班孩子的姓名便条，“教师节”。

三。活动流程：

1. 讲座：教师节

（1） 问题：“9 月 10 日是什么节日？”孩子回答，老师出示了“教师节”字条。

（2） 问题：“孩子们，你们知道为什么有教师节吗？引导孩子们通过

回答问题并体验您是如何在老师的帮助和照顾下成长和进步的。

（3） 问题：“教师节到了，你最想对老师说什么？”鼓励孩子

孩子大胆回答，老师提醒孩子说话要完整，如“老师，我爱你”、“教师节到了，祝老师节日快乐”等。

2. 听听音乐，拿一本书。老师连忙拿出孩子的姓名纸条，引导孩子看到他的名字后，就到指定地点拿起书本，看看是谁轻快地做的。

3. 让孩子把书翻到第一页，和怪怪熊一起看图片。

（1） 问题：“图中从左到右画的是什么？”引导孩子看顺序

完整地观察并陈述图片的内容。

（2） 问题：“图中的孩子们在做什么？”

（3） 问题：“猜猜图中的孩子在说什么？”鼓励孩子积极向上

说话，大胆说出与他人不同的答案。

4. 播放录音，让孩子们一起听诗回答问题。

（1） 老师示范一次诗歌鉴赏，师生共同总结鉴赏要求。

（2） 孩子独立欣赏两首诗，老师会个别引导，提醒孩子保持良好的坐姿。

（3） 问题：“诗名是什么？”幼儿在书中指出诗名，集体回答。

（4） 问题：“诗中谁该感谢谁？”孩子看着自己的书回答问题，老师指了指大书。

（5） 问题：“老师长得像谁？你找我们做什么？”孩子看着自己的书回答问题，老师指着大书。

（6） 问题：“白云飞入蓝天是什么感觉？”孩子看着自己的书，回答了问题。老师在大书里指出，“唱老师的歌就像一朵白云云飞向蓝天。”

（7） 幼儿再次独立欣赏诗歌，老师导览。

5. 听音乐和收集书籍。

6. 游戏：发送贺卡

（1） 准备：①需要阅读的小写字母卡片。 ②活动前，老师在每个孩子的椅子下放一张小写字母卡片。

（2） 激发兴趣：“教师节快到了，怪熊给老师写了很多贺卡。

小子赶紧找，贺卡放哪儿了？

（3）怎么玩：找贺卡、认贺卡、送贺卡。

幼儿园教案4

活动目标

1、 理解散文诗的内容，感知拟人化的表达技巧。

2、 结合生活经验，尝试根据季节特点模仿散文诗。

活动准备

1、 散文诗《夏天，冬天住哪儿》录音带

2、 《夏天，冬天住哪儿》课件：四季玩偶找物动画；散文诗拟人场景；四个季节对象的几张照片。

活动程序

一、 看动画，分类纠正错误

（多媒体播放示范，提醒幼儿发现错误）

关键问题：四季娃娃找朋友对吗？为什么

总结：有些生活用品只能在一个季节使用，有些物品可以在不同季节使用不同。

二、理解散文，理解拟人化技巧

（多媒体散文诗《夏天和冬天住哪儿》课件演示）

关键问题

1、 东娃娃的朋友是谁？为什么在夏天，他们必须去衣柜，躲在储藏室里？

2、 冬天还有什么，它们藏在哪里？

3、 冬天，夏娃娃和她的朋友们住在哪里？

4、 司机娃娃真的会像散文里写的那样动吗？

总结：将季节比作可以捉迷藏和搬回家的人。这种方法称为拟人化。这样说，会让我们读散文诗时觉得有趣。

三、仿编散文，了解四季的特点

1、 老师转动四季轮，让个别孩子上来，放置与指针所指季节相关的物品。

2、 在老师的指导下，孩子们分组创作散文诗。

3、 在小组交流中，老师会根据孩子们模仿的内容，展示相应的图片或用简单的笔画记录下来。

活动反思与建议

1、 散文诗的内容可以根据季节变化。如果活动在冬天举办，内容可以改为“冬天，夏天住哪儿”

2、 模仿编辑活动还可以扩展到区域活动，可以鼓励幼儿以图片和文件夹的形式进行记录，便于整理后的交流和分享。

3、 提供不同的创意主题，例如水果和其他创意文章。

附：散文诗《夏天，冬天住哪儿》

在夏天和冬天，我钻进了衣橱，

爬上了衣架。

皮帽、毛衣、

他们带着手套。

夏天和冬天，我躲在储藏室里，

在那里，它和溜冰鞋，

雪橇、滑雪板、

安静地睡在一堆。

夏天，它住在冷饮店，

伴随它的是冰糕，

还有巧克力冰淇淋。

等到雪花再飞幼儿园散文诗教案怎么写，

冬天摇摇晃晃，

从柜子里出来，

于是夏天躲在储藏室里。

夏天你会躲在冷饮店吗？

我们不再知道这一点——

冬天冷饮店上锁。

幼儿园教案5

一、活动目标

1、了解康康板宝宝，想和这些特殊的孩子做朋友。

2、 激发孩子关爱特殊儿童的情感。

3、培养孩子与人分享与合作、关心他人情绪的社交品质。

4、 积极参加活动，大胆说出自己的想法。

中产班主题教案“与康康班宝宝做朋友”

二、活动准备

1、 和康康老师讨论活动，准备康康班没有宝宝的照片。

2、 幼儿带一些零食。

4、大鼓和婴儿照片。

三、活动流程

1、认识康康班主任和宝贝

（1） 知道康康班的两位老师，有多少宝宝？

（2） 大胆认识每一个baby，问他们叫什么名字？让康康班主任介绍他们的特点。我们有什么帮助？我们有什么帮助？

（3）“打鼓传球”游戏，继续知道照片里的baby是谁吗？发照片给我们。

2、“找朋友”游戏

听好音乐玩游戏邀请朋友，引导孩子邀请康康班宝宝玩游戏。