教学设计应该怎么写才合适？小编帮给你答案

小学体育教学设计范文

作为一名优秀的教师，他经常根据教学需要编写教学设计。教学设计以教学要素为系统，分析教学问题和需求，制定解决方案大纲，优化教学效果。那么应该如何恰当地编写教学设计呢？以下是小编为大家设计的小学体育教学范文。欢迎阅读，希望你会喜欢。

小学体育设计1

一、课本内容

学跑是小学低年级《体育与保健》的教材内容之一。根据二年级学生的心理和生理特点，以及个体差异的需要，我在本班跑步教学中选择以情景教学为主题，增加学生的学习兴趣，学习简单的跑步动作在喜悦中，为了进一步提高跑步。为你的技能打下良好的基础。

二、指导思想：

兴趣是最好的老师。体育兴趣和习惯是促进学生终身锻炼的前提。只有激发和保持学生的活动能力，学生才能自觉、主动地进行体育锻炼。本课游戏内容选择动物头饰的使用。是为了激发学生的兴趣。关注学生发展，重视学生的主体地位。情景教学贯穿全班，充分体现“学以乐，学国乐”的现代教育思想。

三、教学重点和难点：

教学侧重于跑步的韧性、敏捷性和灵活性

教学难点：协调合作意识。

四、研究分析：

学生学习态度端正，在文化课上的成绩和身体素质普遍较好。但自主学习意识和合作学习能力弱，班级办学能力差，但班级活泼、纪律严明、班级凝聚力强、荣誉感强。他对体育教育有着浓厚的兴趣。有一定的组织能力。

五、 教学目标：

1、 认知目标：学生愿意参加本班的“大灰狼和小白兔”活动，培养学习兴趣，体验快乐运动。

2、技能目标：认真上体育课，提高跑步能力，发展敏捷、灵活等身体素质，增强学生的身体素质。

3、 情感目标：通过营造平等、和谐、积极向上的学习氛围，培养学生相互合作、互帮互助的意识，形成良好的学习氛围和学习态度。

六、课程流程：

本班使用学生喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿整个课堂。内容与“兔宝宝早起多运动——搭建家园——大灰狼捉小兔——庆祝胜利”的过程密切相关，提高学生跑步能力、敏捷性、灵活性等身体素质.

七、教学方法和学习方法：

1、教学方式：

1）主题情境教学法。

让学生进入现场感慨，领会滋味。利用语境激发兴趣，让学生在愉快的氛围中体验浓厚的学习兴趣，得到最好的关注，提高教学质量。

2） 独立查询方式。

在练习中，形式和内容都强调自主性，变“机械接受”为“主动探究”。敢于“释放”学生，让他们在实践中动脑筋，培养他们分析和解决问题的能力，从而增强他们的合作意识和创造力。

2、法律学习指导：

本课程根据小学生的身心特点，在创设情境教学活动中，让学生真正理解和体会“大灰狼和小白兔”的内涵，培养学生热爱工作的观念，并且知道如何关心和爱别人。通过观察引导诱导表达——练习模仿——提问——自学——师生参与——相互评价、相互鼓励怎么写体育教案，解决本课的重点难点，让学生充分享受学习的快乐。运动的。

八、 教学效果预测：

在教师的指导下，学生可以认真参与各种练习，活跃度高，课堂气氛活跃，师生情感融合。充分发挥学生学习的自主性、实用性和创造性，培养学生的合作意识。

九、本课特点：

1、音乐贯穿整个课堂。

2、故事情节贯穿全班。

小学体育设计2

指导思想：

在实施新《课程标准》开展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调枯燥的学习氛围，而是让学生通过教学充分展示和体现自己。尤其是对小学低年级学生来说，利用歌唱和体育教学达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐渐成为体育教师的一种有效教学方式。

一、研究分析

这个班的对象是小学二年级的学生。他们的本能喜欢玩耍，强烈的好奇心，好胜的模仿欲望，喜欢表演，但活跃，无法很好地控制自己的行为，有的有任性、娇气等不良心理倾向。他们也逐渐养成了竞争意识，因为他们已经能够判断自己的能力，所以当他们发现别人的表现比自己好或者差的时候，就会引起相应的心理变化。当别人不如自己的时候，我暗自为自己感到骄傲。为此，鉴于他们喜欢玩耍、喜欢表现的共同特点和性格差异，我选择以跳绳作为主要的活动形式，

二、教学理念

因此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生心理趋势为导向，为全体学生贯彻“快乐体验”主题，突出“新”一句话，体现“改革”二字，让每个人都能享受运动，每个人都有进步，每个人都有健康。让学生利用已有的经验，创造出“跳绳”的动作和方法，培养学生的创造能力。并大胆地向其他学生展示和交流如何跳，从而增强学生的自信心，使他们对成功感到高兴。通过游戏、比赛培养学生良好的团结协作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和二年级学生的特点，我初步预设了本课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作和竞争意识。

2、知识技能：培养协调敏感的素质，促进智力发展。

四、教学重点和难点：

要点：通过各种跳绳体验活动，掌握一定的技巧。

难点：在实践中，能够掌握跳绳的方法，实现自主学习和合作练习。场地设备：一个篮球场，每个学生一根跳绳，一台录音机。

五、教学方法，学习方法预设

为了实现上述目标，突破重难点，我初步预设了本课程的教学方法和学习方法如下： 教学方法：情景教学法、提问法、示范法、实践法、激励法、等等。

学习法：观察法、试炼法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

六、教学过程

(一）场景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏场景最能吸引他们进入课堂角色。在整个课堂上，我将专注于“跳绳王国”以激发兴趣。一进班，就带领学生在现场进行旅游、参观，学生的活动热情自然得到激发和调动。

（二）旅游第一站——“过关”

通过“王国门”的搭建，指导学生双脚双脚玩“石头剪刀布”游戏热身。

（三）旅游第二站——《踩蛇尾》

我设计了蛇尾活动，通过“拍打踏步”的游戏，让学生进一步开展热身活动，培养学生的快速反应和敏捷的运动能力。

（四）巡演第三站——《捉尾》

老师通过“孩子们，现在我们在小动物园里，瞧！小动物和尾巴很多，来比赛吧，谁抓到的尾巴最多？” 在活动中，学生需要以两人为一组进行作业。一人将绳子系在腰间，露出两端的“尾巴”，试图保护“尾巴”；另一个人用力抓住它；并轮流进行。教师进行指导，要求注意行为规范和安全，并参与学生活动。活动中，同学们兴致勃勃，奔跑、躲闪、循环往复。在轻松愉快的场景中，同学们达到了一定的锻炼强度。

（五）旅游第四站——《拼图》

本站的主要目的是通过学科间知识的融合，以团队合作活动的形式，促进思想、启迪智慧、锻炼身体。首先，让小组在讨论绳索拼图创作的基础上进行演示和交流。然后引导学生选择自己喜欢的拼图，组成新的小组进行有序的跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快的学习和练习氛围中，享受体育活动的乐趣，锻炼身心。

（六）旅游放松总结

播放歌曲《小白船》，组织放松活动，恢复学生身心状态，进行班级总结、评价、颁奖，渗透德育美育。

总之，在本课中，我将尽量充分体现“教师主导、学生为本”的思想，充分运用“自主学习与实践、合作探究、互动评价”等方法，充分调动学生的学习积极性。积极主动，及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

小学体育设计3

一、班级设计

本班力求按照课程标准（二）级要求）改革体育教学法。根据中年级趣味性、主动性、思维性特点，为小学生营造良好的学习环境并采用“情景教学法”，充分调动学生的思维和想象力，让学生在课堂上感受到生动有趣。

在教学过程中，课堂分为四个阶段：动机-满足-满足-发展能力-身心调整与总结。根据这四个阶段，将教材内容有机衔接起来，使学生达到主动参与、身心愉悦、培养运动兴趣的目的，呈现了课堂教学的氛围。

二、教学目标

1、知识目标：让学生了解投掷方法，乐于学习，了解安全第一的重要性。

2、技能目标：使学生掌握投掷动作，锻炼上肢、肩带、关节、韧带、腰腹部肌肉力量，培养学生投掷能力、敏捷性、协调性等素质。

3、 情感目标：体验学习与实践的快乐与成功，树立自信心，培养学生展现自我、开拓创新、团结合作的勇气和竞争精神。

三、 教学繁重艰巨

根据课本内容和学生的实际情况，本课的重点是创造多种投掷方法，体验正确的发力顺序。学生在练习时，往往用力过大或过小，动作不协调，导致沙袋投掷不准确。因此，本课教学的难点在于用力均匀适中，动作协调连贯，目标准确。

四、教学过程

上下文导入

1、课堂常规

2、游戏《龙的尾巴》

3、韵律练习

组织：学生围成一个圆圈，中间有一群同学。圈子里的学生用篮球打在队尾的学生，打在圈子里的学生。练习时站成四排。

情境展开

游戏

1、头一拉罐瓶

2、练习射击固定目标

3、快速移动目标

4、学生自制游戏

5、手机审批

教师活动：

1、 老师讲解基本动作并示范；

2、 指导学生在原地练习拟动作；

3、引导学生分组轮流练习投掷练习（做第一场动作的示范）：

第一个场地：用轻物体扔轮胎。学生将手中的轻物体对准轮胎的中心并扔掉；

第二个场地：拿着轻物，扔铁环。学生将手中的轻物体对准铁圈中的气球并扔掉；

第三个场地：拿着轻的物体玩气球。学生拿着一个轻的物体，对准面前的气球扔；

第四场：拿着轻的物体击打篮板上的气球。学生拿着一个轻的物体，瞄准篮板上的气球进行击打。

4、教师巡视观察，个别批改指导；

5、适当缩短或延长投掷距离，积极表扬和鼓励学生。

学生活动：

1、听老师讲解动作要领，仔细观看动作示范；

2、 想象一下瞄准同一个地方的目标来练习准确度；

3、按照提示进行分组练习投票。

要求：安全有序。每个小组都会在小组长的带领下进行练习。您必须等到所有学生都扔出轻物体后才能捡起轻物体。

组织：将学生分成四组，分成两组进行练习，进行比赛。

情况结束

1、放松“夕阳西下”

2、课后总结

组织：学生站成一队，听音乐，和老师一起放松。

器材：自制固定靶、移动靶、瓶子、桶两个、录音机。

六、教学反思

本课旨在营造生活情境，置身于愉快的环境中，营造游戏情境，让学生处于愉快、容易接受的学习氛围中。“持轻物准”的课程在热身赛中拉开序幕。我引导学生就地讲沙袋游戏，练习游戏，给学生自己想象的空间去练习他们想玩的游戏，让课堂变得有趣。万千，生机勃勃。

练习时间充足，游戏贯穿游戏，陪伴学生学习和活动是新课标的基本理念。体育教学过程是学生实践和游戏的过程。热身赛结束后怎么写体育教案，我们进入了“手持轻物投掷”的主题。用沙袋做抛纸练习和抛锅练习，把沙袋当飞镖。看看谁投得准确，谁得分高。他们在玩、学、练、玩的同时，体验着体育课的童趣和乐趣。

热情参与和愉快的互动。四年级学生喜欢跑步。针对这一特点，为了让学生更加积极主动地参与活动，后半部分的基础教学过程设计为“移动投票”。在这里，我采用评分小组赛的形式来调动同学们的积极性。在游戏中，同学们相互较量，体验成功与喜悦。