【教案】中班语言幼儿园故事教案（11页珍藏版）

《中级语文幼儿园示例故事教学计划》由会员分享，可在线阅读。更多相关《中级语文幼儿园案例故事教学计划（11页典藏版）》，请到人人图书馆搜索。

作为一名无私奉献的教师，您可能需要制定教学计划。借助教学计划，可以更好地组织教学活动。如何写一个更有效的教案？以下是小编精心整理的中班语文幼儿园故事教学计划的样文，仅供参考，一起来看看吧。中班语文幼儿园故事教案1活动的目标：1、可以安静地听故事，复述故事。2、在了解的基础上，只有懂得爱干净，才会让人喜欢。活动准备：1、 材料准备：小猪、小白兔、小白鹅手偶。2、素材支持：教育挂图领域的活动语言小猪变干净了。活动流程：1、 老师展示手偶带领活动。老师介绍了故事名称，并一一展示了小动物手偶。2、老师一边操作人偶一边讲故事。请提出问题以欣赏故事。3、 使用问题帮助孩子回忆和理解故事材料。组织与幼儿的讨论：小猪原本干净吗？小猪为什么干净？4、老师操作手偶，引导孩子学说话。设计问题：引导孩子复述对话。（1）小猪怎么对小白兔说？小白兔怎么回答小猪？（2） 小猪对小白鹅怎么说？小白鹅怎么回答小猪的？（3）最后，小白鹅说了什么，做了什么？小猪洗干净了，小白鹅说了什么？最后他们做了什么？请放个手偶来划分主角理论对话。5、孩子们边看教育挂图边复述故事。活动推荐：1、区域活动：表演区带头饰让孩子们表演；艺术区带画材画画仔猪。孩子们一边看教育挂图一边复述故事。活动推荐：1、 区域活动：带头饰带孩子到表演区表演；在艺术区，带上绘画材料来画小猪。孩子们一边看教育挂图一边复述故事。活动推荐：1、 区域活动：带头饰带孩子到表演区表演；在艺术区，带上绘画材料来画小猪。

2、生活活动：启发孩子们在日常生活中保持干净卫生。3、家居与园艺：培养孩子在家干净卫生的好习惯。中班语文幼儿园故事教案2的设计意图：小花猫找汗是一堂有听说读写游戏的识字课。在小组的教学和科研过程中，一位年轻的老师说：“现在上听读游戏课太难了，尤其是我真的不知道怎么教孩子们讲科学的长篇故事。”其实对于孩子来说，听读课本文章和诗歌是非常适合学龄前儿童的，不仅可以培养良好的阅读习惯，还可以提升识字能力。每首诗都讲述一个知识点，可用于幼儿工作。在这个过程中，听力和阅读游戏是扫盲必不可少的重要组成部分。小猫寻汗是一部非常适合小孩子看的科学童话。孩子们可以通过阅读了解动物出汗的科学常识。语言生动有趣，文字图片可爱，很容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发孩子的想象力，提高孩子的阅读能力。针对以上几点，我有以下教学设计。活动目标：1、复习学到的新词：猫、猪、狗、牛、马。学习新角色：说说汗图2、 基于对诗歌的理解，以不同的角色创作和演绎童话故事。3、 正确、流利地阅读课文，培养学生对科学诗歌和科学探究的兴趣。活动准备：教杆字、钓鱼竿若干、小鱼塘教具、小动物头饰、几只寻汗的小猫、卡通节奏音乐、小动物表演、背景幕布录像机。活动过程：有节奏的动物模仿练习，老师带领孩子们入座。

一、导入：玩卡通小花猫找汗。二、听读游戏诗歌教学：漫画完结了，我要给孩子们考试，这漫画叫什么名字？出现了哪些小动物？让孩子说话，老师会依次张贴各种小动物的图片）（然后老师会依次展示单词卡：身体、舌头、脚底、鼻子。）老师会引导孩子玩“连连看”游戏（请小朋友上线，清理小动物图片和出汗位置对应的单词卡，巩固小动物出汗部位的知识和教育。）< @三、复习学过的新单词，这些小动物也带了这里的几个单词宝贝，一起来看看吧。（把刚才小动物的图片翻过来，后面是对应小动物的名片：猫、狗、猪、牛、马。）四、识读识字游戏《听声音》和认识新角色”游戏（老师或孩子学习小动物的叫声，另一个孩子找到对应的角色卡） 四、学习新角色。这个童话故事中还有一些小人物。宝宝不见了。看来我需要一顶魔法帽。（老师用魔术帽变出“说”、“问”、“汗”、“吐”四个新词。）老师带领孩子观察，让孩子独立分析字体。说话，问一个人在门口问问题。汗一个人干，但运动后出汗。左边是嘴巴，右边是泥土，一起吐的时候会吐。之后，将单词分组并说一个句子。五、玩识字游戏1、小猫钓鱼。童谣：小猫小猫喵喵叫，我的小鱼呢？我要求 * 找到它。

2、小老师是谁？3、猜猜谁失踪了。六、童话表演孩子们，我们知道小花猫找汗的故事，那我们要不要表演这个故事呢？接下来，我们邀请高二班的小朋友表演寻找汗水的小猫。（老师分发头饰）（让第一组幼儿讨论角色分配，然后表演童话）老师制作一个视频。表演结束了，请告诉下面的观众，你在哪里表演得好？性能差在哪里？（让孩子自由讨论优缺点，结合之前的经验，邀请第二组孩子表演。） 七、 老师总结：孩子们表现的非常好。通过这个故事，我们了解了不同的动物，他们出汗的身体是不一样的！现在我问孩子们，你知道其他小动物在哪里出汗吗？现在，让我们一起寻找。老师外面的小动物什么部位出汗？让我们一起去。中班语文幼儿园故事教案三的设计意图：当今社会想象：独生子女多。在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人安排的。可以说是吃的时候张嘴，穿的时候伸手。生活中，孩子从来没有遇到过困难，生活经验很少，遇到问题总是问妈妈。基于这个问题，我设计了这个教学活动。通过活动，孩子们有了初步的认识：只听问题。别人说不可能，你必须自己尝试才能找到答案。而且，让幼儿知道，从不同的角度看问题，会有不同的答案，而他们自己的答案必须通过自己的行动来获得。

活动目标：1、了解故事内容，学会简单的故事复述，能够进行角色表演。2、培养孩子初步的比较分析能力和口头表达能力。活动重点：让孩子知道，遇到问题不能只听别人说，要在实践中动脑筋去寻找问题的答案。活动准备：多媒体课件、故事人物头饰。活动流程：一、导入展示图片（课件），让孩子猜猜是什么？（小马的出现），小马长大了，会告诉孩子们童年的故事，激发他们的学习兴趣。二、展开1、播放课件，孩子们观看卡通故事（分段），故事讲到“小马快站起来，我不知道该怎么办”。妈妈矛盾的心情。问：（1），故事里有谁？（2），小马遇到了什么困难？（3），牛叔是怎么告诉小马的？（4）小松鼠说了什么？（5），小马怎么看？你是怎么做的？（6），如果你是小马，你会怎么做？（儿童讨论）然后玩课件，故事说到“我还没想过”，暂停课件。问题：（1），老马跟小马说了什么？（2），河水是深还是浅？（儿童讨论）继续播放课件，讲故事给“我不”

2、再次欣赏故事，拓展经验。完整播放故事课件，帮助孩子理解故事的内涵。问题：（1），故事的名字是什么？（2），你喜欢故事中的谁？为什么？（3），遇到困难怎么办？老师总结：在以后的学习和生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要动脑思考，从实践中寻找答案。3、孩子看图片讲角色。（课件展示）<@三、完1、孩子们分角色表演故事（学习故事中人物之间的对话）2、学马逃跑活动室，活动结束。活动反思：1、课件教学在语言教学中起到了非常有效的作用。2、讲故事时，及时提问，让孩子们明白故事中老牛和松鼠说的话，以及引导孩子向不同的动物学习。从身体特征出发，从不同的角度理解他们的话，我想这会让孩子带着悬念去听故事，产生与自己想象一致的思维，发展他们的思维和想象力。@3、 在组织这次活动的时候，我班的孩子们都敢于积极讨论，对于老牛和松鼠的体型大小、河水的深浅等问题，产生了不同的争论。在直观的课件展示下，孩子们明白了其中的深浅。在及时的总结中，孩子们知道遇到事情会动脑筋，会在实践中寻找答案。4、因为我班的小朋友对表演很感兴趣，所以分成了故事表演。有5组故事教案怎么写，所以我在活动时间拖了10分钟。感觉后面有点乱。这也是我设计的一个不足。

5、总的来说，这次活动基本达到了目的，但是我也发现了一些不足，比如：活动组织上的一些语言表达等等，虚心向同行学习，然后继续让我鼓励你并努力拥有自己的教学风格。中班语文幼儿园故事教案4活动目标：1、了解三只小猪的故事信息，初步掌握故事情节。2、 让孩子初步了解勤劳和懒惰的含义。3、丰富儿童词汇：呼呼、露露、嘟嘟、勤奋、懒惰。活动准备：三只小猪卡通；故事图片；词汇卡。活动重点：丰富孩子的词汇：吹口哨、露露、嘟嘟、勤奋、懒惰。活动难点：引导孩子理解勤劳和懒惰的含义。活动流程：1、带着音乐进入会场，组织孩子们观看多媒体视听教育。2、老师让孩子们坐下，让孩子们欣赏三只小猪的故事。教师问：当孩子们读三只小猪的故事时，故事里有谁？他们做了什么？之后发生了什么？3、 发散思维。（1） 看故事的时候，故事里有什么动物？（三只小猪，呼呼，露露，嘟嘟）三只小猪做了什么？那些房子是建起来的？（草屋故事教案怎么写，木屋，砖房）（2）造房子的时候发生了什么？（3）为什么草屋和木屋都倒了，但砖房没有倒塌？（4）最后大灰狼怎么样了？4、老师逐渐展示了三只小猪的图片，并进行了创造性的叙述。老师引导孩子们有逻辑地整理、讨论、讲述图片，老师分三步引导。 进度：（1） 老师会根据故事情节逐步展示图片。

（2） 让孩子观察图片，表达想法，然后讨论，最后整理。（3） 丰富孩子的词汇：呼呼、露露、嘟嘟、勤奋和懒惰。5、老师讲故事完整。6、结合实际，教孩子做勤奋的人。7、老师总结：通过这个故事，告诉我们孩子，嘟嘟是一只很勤奋的小猪，我们的孩子想从中学习，做个好勤奋的孩子。老师引导孩子用勤劳和懒惰的音乐玩游戏。【中班语文幼儿园讲故事范文】11