幼儿大班教案怎么写 渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪

活动目标

根据图片前后的联系，我明白了渔夫四次向金鱼求礼物的故事情节，明白了人不能太贪心，只有给予。

能够初步认识和阅读简单的符号和单词，并能用清晰的语言表达自己的想法。

理解故事的道德和哲学。

让孩子们尝试讲故事并发展他们的语言技能。

活动准备

知识和经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。

材料材料：大教书1本，儿童手册1本，小图

活动程序

1.导入事件

（1） 老师：今天老师给孩子们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。渔夫是做什么的你知道吗？他和金鱼之间发生了什么？一起来看看吧！

（2） 老师讲故事的前半部分（1~4页），激发孩子的兴趣。

（3） 老师：渔夫钓到金鱼了吗？老太婆说什么？渔夫会向金鱼要个盆吗？

2. 阅读指南

孩子们自己阅读第 5 到 15 页，老师要求阅读。

（1）出示图片l，请根据图片符号提示阅读本书第5-15页。

（2）思考：渔夫要金鱼多少次了？他要的是什么？

3. 了解故事内容

（1）寻找故事发展的线索。

①老太婆从金鱼那里问渔夫什么？你问了多少次？（老师会根据孩子的回答，在图片中展示对应的小图2、3）

②每次有渔夫去向金鱼索要东西，大海会怎样？（老师根据孩子的回答展示图4中对应的小图）为什么？

（2）老师和孩子们一起整理图片（图片5），梳理故事情节。）

4.情感升华

（1） 师：听完这个故事，你有什么感受？

（2） 老师：你喜欢老女人吗？为什么？如果是你，你该怎么办？

简介： 老太婆因为太贪心而失去了一切。想要得到，就得付出，白白没有好结果。

教学反思：

童话总是能唤起孩子们的幻想和梦想。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫与金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆因贪婪而最终一无所获的故事，蕴含着深刻的道理。下面结合我们自己的教学实践谈谈我们对这次活动的理解和看法。

本次活动从教学策略的角度，引入孩子的人生体验——自主阅读——理解阅读——情感升华，让孩子利用已有的知识和经文理解图画故事的含义，引导孩子欣赏文学。气氛，感受阅读的乐趣，最终形成独立思考。然后，通过展示与故事相关的图片，清楚地说明故事的发展过程。最后幼儿大班教案怎么写，让孩子们观察渔夫每次去寻找金鱼时大海的变化，通过小组讨论，感受故事中老太婆的贪婪。

从教学目标来看，本次活动教学目标明确，内容选择和整个设计过程符合孩子的年龄特征和认知水平，活动环节清晰、循序渐进。

整个活动着眼于孩子语言表达能力和自主阅读能力的培养，努力营造自由、轻松的语言环境，让孩子在良好的氛围中感受：想得到的，应该给予的，付出的。过于贪婪。结果一定什么都没有。

小百科：渔夫，泛指捕鱼的人，包括渔民幼儿大班教案怎么写，属于一级行业的职业。渔夫每次捕鱼都会使用一些工具，然后在市场上出售。

【幼儿园班级教学计划《渔夫与金鱼》】相关文章：

1.《金鱼与渔夫》续写400字

2.渔夫和金鱼的故事

3.渔夫与金鱼的故事教学设计

4.幼儿园大班语文“小金鱼”教学计划

5. 《金鱼》美术课教学计划

6.小金鱼幼儿园班音乐课计划

7.对《渔夫与金鱼》的思考

8.渔夫和金鱼继续写