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大班语文教学计划《落叶》

写好教案是一堂好课的先决条件。以下是应届毕业生编辑收集的关于大班语文“落叶”的教案集锦。欢迎大家阅读！

教学经验：

1、 可以根据孩子的兴趣产生教育活动，让孩子积极参与活动。孩子们在与同龄人和老师的活动中获得了全新的体验。

2、 提供良好的提问环境，鼓励孩子大胆提问，热心解疑。改变了传统教师的口语和孩子的听力模式。一句话“你说得真好！” 大大增强了孩子提问的信心；一句话“大家说的太好了！” 进一步提高孩子解疑解惑的兴趣。

3、 为幼儿提供使用语言的机会。在孩子们进行模仿编辑之前，采用小组或三三两两自由讨论的方法，让每个孩子都有发言的机会，满足他们的发言欲望。

4、融合艺术，兼顾一切，让大家参与想象和叙事活动。用绘画的形式让孩子画出模仿的内容，方便孩子在活动后再次交流。

设计方案：

在“秋天的童话”主题活动中，我带着孩子们出去散步。一路上，孩子们对地上的落叶很感兴趣。有的孩子捡起树叶当扇子。给姐姐，让她夹在书上当书签吧。”有的幼儿干脆把树叶扔进河里，兴奋地说：“你看，树叶船。”……原来树叶可以带来如此丰富给孩子们的想象。散文诗《落叶》虽然短小，却充满趣味幼儿园散文诗教案怎么写，想象力丰富，美丽动感。孩子们通过欣赏教学，感受大自然的美丽与神秘。诗中的句子短小重复，也是很好的模仿教材，所以设计了以下活动。

活动目标：

1、了解散文诗的内容，激发散文诗的欣赏兴趣，感受作品优美的意境。

2、可以参考原作进行联想和模仿。

3、大胆提问，积极解决问题。

活动准备

1、四张图（上层书第15张挂图）；

2、 带音乐朗诵的录音带、录音机；

3、 学会了歌曲《秋叶》；

4、 每人一张落叶画纸一张。

活动程序

（一)全班小朋友齐唱《秋叶》，引出话题。

老师：小朋友们，你们想知道这些美丽的秋叶飘在哪里吗？

你：漂浮在小溪里。

你：漂浮在路上和花园里。

你：秋夜儿会飘在屋顶上。

年轻：叶子漂浮在草地上

...

师：秋叶飘的地方很多。今天，老师要请大家欣赏一首题为《落叶》的散文诗。在这首散文诗中，所有这些美丽的秋叶都已落下。去哪儿了，好吗？

（二) 欣赏散文，了解散文的内容。

1、 老师表情朗诵散文诗。

师：听了散文诗，散文诗说落叶在哪里？

杨：树叶掉到院子里了。

你：树叶掉进小溪里，掉进沟里。

少年：叶子掉到地上，被小昆虫带回家。

2、老师用图片再次朗读散文诗，组织孩子们讨论孩子们自己提出的问题。

孩子说的太好了。接下来，老师将再次背诵散文诗。这一次，让孩子一边听一边记住句子。让我们稍后一起讨论。

师：听了散文诗，有什么不明白的地方吗？

年轻：叶子掉进沟里。为什么蚂蚁把它当船？

你：因为那是个臭水沟。

你：不行，臭水沟里的小蚂蚁不会去的。

你：因为沟里有水幼儿园散文诗教案怎么写，小蚂蚁过不去就把树叶划成小船。

师：是的，如果你有船，小蚂蚁就可以安全地过沟渠了。你还明白吗？

你：小鱼游过来把它当小伞？

师：哪位小朋友知道这句话的意思？

少年：小鱼在树叶下游来游去，像“抢”一把伞。

师：是伞吧？

你：是的。

你：老师，院子里的叶子掉了。小燕子看到了。你为什么说你有一封信？

师：哎，很好，哪位小朋友知道为什么？

你：落叶的时候，是在告诉小燕子秋天来了。

老师：为什么？

你：因为秋天天气冷，叶子会掉。

师：大家说的真好。许多树叶从树上落下，秋天来了。小燕子看到落叶，就好像看到了一封写着秋天来了的信，所以小燕子会说“来吧”。”

你：那为什么小燕子会说催我们去南方呢？

你：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在温暖的地方。

你：是的，我妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为有他喜欢吃的虫子，他不会被饿死，也不会被冻死。春天天气暖和了，小燕子就会飞回来。

师：孩子们说的很好，谁知道散文诗为什么说“催”我们南下呢？

你：提醒是叫小燕子快点到南方去。

你：是的，小燕子在天气变冷之前是飞不起来的。

你：你会被冻死。

...

3、 请边看图边欣赏散文诗配乐。

我们今天的孩子真的很聪明，解决了很多问题。让我们再次欣赏这首优美的散文诗。

（三)老师做了模仿编辑的示范，少数小朋友尝试编辑。

散文诗中的树叶落在地上、沟里、河里、院子里，被小昆虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看到，把它们当作房子、船、小雨伞，信，那请你想一想，落叶落到哪里，谁会看到，又会被当作什么对待？

引导幼儿互相讨论，然后模仿编纂。

少年：树叶掉进院子里，小蚂蚁看见了，把它当被子用了。

你：树叶落在草地上，小白兔看见了就当扇子了。

少年：叶子掉在地上，小虫看见了，把它当饼干吃。

于：树叶落在车上，鸟儿看见了，就拿它当降落伞。

师：孩子们，你们想一想，天冷的时候，除了燕子飞到南方去，还有谁愿意在南方过冬呢？

年轻：野鹅。

你：树叶掉在地上，鹅看见了，说：我有一封信，催我们南下。

...

(四) 结束活动。

孩子们真好。接下来，让我们把你模仿的诗画出来，然后告诉大家，好吗？幼儿

在落叶图上加画，边画边练诗。老师将观摩游览，聆听个别孩子模仿的诗歌。下课后，引导孩子们互相讲述。

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