优秀的教案是什么样的呢？10篇范文教你搞定！

10篇小班教学范文

作为一名无名、无私奉献的教育家，他通常被要求编写教案。教案是教材与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的10个小班教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小班教学计划1

活动目标：

1、认识五官，初步了解五官的主要功能。

2、 知道你需要照顾五种感官并学习一些简单的方法来保护它们。

3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

5、培养孩子的观察力和想象力。

活动准备：

每个人手里都有一面小镜子。

活动流程：

一、 照镜子找五官：

幼儿玩镜子游戏：

——你脸上是什么？他们在哪里？

二、听密码指的是五种感官：

1、 老师即兴说出五种感官的名称，孩子们用手指指点。例如，如果老师说“眼睛”，孩子们用手指用自己的眼睛。

2、 老师不断修改密码，速度不断加快。

三、了解五官的作用：

1、 老师告诉孩子们，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵和舌头是我们经常谈论的五官。

2、我想谈谈五种感官的功能。

——“我们的眼睛有什么用？” （看）

“我们的嘴有什么用？” （吃，说）

“我们的鼻子有什么用？” （闻，呼吸）

“我们的耳朵有什么用？” （听）

四、保护五种感官：

1、孩子想说话：

——“眼睛和耳朵很重要，我们应该如何保护它们？”

2.老师总结：不要用脏手揉眼睛，不要挖鼻孔，不要挖耳朵，不要把脏东西放进嘴里，或者把小东西放在嘴、鼻子、耳朵里。

活动反思：

通过练习巩固，让孩子进一步了解五官的作用，更清楚地保护自己的五官。但是，在引导幼儿说完整的单词时，他们特别着急，有时会忘记引导。在指导幼儿做功的过程中，如果能多请几个幼儿上去，为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果或许会更好。

小班教学计划2

活动目标：

1、 在场景中学唱《小黄鸭》，最初尝试分组演唱。

2、激发参与兴趣，体验和朋友一起唱歌的乐趣。

重点：

《小黄鸭合唱团》分为AB两段。在A部分，孩子们掌握了“呷.呷呷.呷|叫—|”的节奏。

困难：

在B段，引导孩子分组唱歌，让唱歌的衔接更加自然流畅。

活动准备：

体验准备：增强孩子的节奏感；了解儿童在分组中的经验。

环境准备：1、可站立立体团标（游泳队、歌唱队、泡泡队）；2、ppt课件，《小黄鸭》音乐，吉他

活动流程：

一、水中游小黄鸭---介绍与体验

（一），看你猜。（媒体出现一个大浴缸）

1、今天请了一个喜欢水的朋友。猜猜可能是谁？

（引导孩子联想，如：鱼、龟、蟹、鸭等）

二、小黄鸭尖叫---感情与游戏

（一）听说了（媒体出现了一只小黄鸭）

关键问题：

1、你喜欢小黄鸭吗？为什么？

（观察媒体，引导孩子根据自己的生活经历，从外表、颜色等方面谈谈自己喜欢的原因）

2、你知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请来听听。

（老师第一次弹吉他，唱A段引导孩子听歌词）

3、 后续：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？

（老师引导孩子说出听到的歌词，随机带领孩子提取句子，练习唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷呷呷呷呷”）

4、总结：是的。一个人洗澡真的很无聊。我很高兴有一只小黄鸭作为我的公司和我一起玩水。请来做一只小黄鸭，把它当一个大浴缸，一起玩游戏吧。

（老师带领孩子跟着歌曲A玩“玩水”游戏1-2次，让孩子充分体验点阵节奏）

5、你是怎么玩水的？

（引导孩子根据生活经验讲述不同的玩水方式，如：踩、划、拍、滴、洒等）

6、总结：老师用的是*的节奏语言。* *。* | * — | 总结。

（老师带领孩子尝试在水游戏中发音语言的节奏，如：pat.ya pat.ya | pat-|,stroke.yastroke.ye |stroke-|，帮助孩子熟悉并掌握点节奏）

7、我家小黄鸭叫的也很漂亮小班教案怎么写，你知道怎么叫吗？

（听小黄鸭的叫声，老师观察孩子能否用虚线的节奏模仿小黄鸭的叫声）

8、 老师问：请来听听，这两个叫声哪个是我的小黄鸭？

（此时老师放慢节奏，用吉他唱出单句巩固孩子对虚线节奏的掌握）

9、老师问：小黄鸭在说什么？

（此时老师引导孩子们加入现场，尽量轻声或大声地唱一个句子。尖叫。尖叫|尖叫—|。例如，小黄鸭要为他的生日许愿；小黄鸭想和远方的朋友打招呼，声音大点等）

10、师生合唱A段2次。

（此时，老师可以根据孩子在唱歌过程中出现的问题，随时给予指导，如：节奏不稳，唱A曲1-2次。）

(二）弹唱

关键问题：

1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三技能？

（引导孩子说说小黄鸭可能有哪些技能）

2、请来听听我的小黄鸭有什么能力？

（老师第一次弹奏完整的吉他歌曲AB，同时播放ppt。ppt屏幕上呈现的内容必须能够帮助孩子理解和记住歌词）

3、 追问：我的小黄鸭是什么技能？

（引导孩子说出“会游泳”“会唱歌”“会吹很多泡泡”的歌词，老师会带领孩子摘录练习唱歌）

4、你能添加一些有趣的声音吗？

（老师引导孩子在“会游泳”、“会唱歌”、“会吹很多泡泡”之后，根据适当的节奏，加上拟声词“was”、“quack”、“bobobo”）

5、你有没有听到小黄鸭吹泡泡的时候飞到哪里去了？

（在“会吹很多泡泡”后加拟声词时，教师可加拟声词升降练习，增强孩子的参与性和游戏性，同时让他们感受到歌曲音乐的结尾）

6、这首歌更有趣了，一起唱吧！

（师生第一次唱AB曲，可同时播放PPT，并用屏幕提醒歌词）

7、 你的歌声吸引了一群小黄鸭。看看有多少？

（引导孩子观察媒体，有很多小黄鸭，引导他们数数）

三、小黄鸭合唱团---合唱

(一）合唱练习

关键问题：

1、这是小黄鸭合唱团。我想邀请你加入他们的合唱团。一起来试试吧。（师生第二次唱AB歌曲，点击ppt提醒孩子们跟着多媒体合唱一起唱）

2、小黄鸭合唱团今天要在海滩上表演，瞧！她们也打扮了，她们怎么打扮的！（媒体上出现了6只小黄鸭，其中1只戴泳帽，2只戴领带，3只戴墨镜）

3、 沙滩到了，但观众要求小黄鸭合唱队分成三组：泡泡队、游泳队和嘎嘎队来唱这首歌。这个怎么分？

（引导孩子讲不同的分组方法。例如，可以按照泳帽、太阳镜、领带或颜色分为三组；可以按照装饰品的颜色分组。同时，教师展示一个可以站立的三维分组标志）

4、谢谢大家的帮助，他们终于分了！

（小黄鸭合唱团出现在ppt媒体）

5、现在我们可以表演了。但是问题又出现了。分成三组后，每组人太少，声音不够亮，后面的观众听不见。你能帮助他们吗？

（情感激励幼儿帮助小黄鸭加入合唱队）

6、那就快让我们参与吧！请迅速站在你想去的队伍中。

（孩子们可以自由选择泡泡队、游泳队和歌唱队参加分组唱歌）

7、小黄鸭合唱团准备好了，排练吧！怎么唱歌？《它会游泳》唱的是哪一组？《它会唱歌》是哪一组？《会吹很多泡泡》是哪一组唱的？谁会唱上一段？

（师生共同讨论合唱规则，听伴奏变式唱2遍AB）

8、正式演出时间到了，快来表演吧！

（师生第三次听伴奏合唱AB）

小班教学计划3

设计理念：

《上海学前教育计划》指出，小班化的孩子知识和经验不够丰富，但对周围的世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从离自己最近的孩子开始. 小脚是每个孩子都有的东西，但他们很少有机会仔细观察。为孩子们创造这样一个机会，让他们在游戏中感受和萌发对身体的初步兴趣，真的很有意义。这也是我们正在进行的“认识我自己”主题活动的一部分。

在活动的安排上，我也考虑到了孩子们“知行合一”的特点。通过看、说、触摸、跳跃等方式，孩子们可以充分感知、观察、比较、体验到一切都会发生变化。小班教案怎么写，得出结论，我们会长大，我们的脚也会长大，从而萌发孩子们对自己成长的渴望和爱。

活动目标：

1、 在活动中感知小脚的特征，产生探索的初步兴趣。

2、 知道小脚丫会随着人体的成长而成长，激发孩子们对自己成长的渴望和爱。

活动准备：

地毯、录音、出生证明、提前脱袜子等。

活动流程：

1、 听听“我的身体”的音乐。

（2、 和小娇玩游戏。

（1） 你脚上有什么？

数数：一只脚有多少个脚趾？（幼儿数量）哪个脚趾最大？

老师总结：小脚好可爱，1、2、3、4、5个，五个脚趾。

（2） 抓挠你的小脚丫：

抓你的小脚，你的同伴和老师的脚是什么感觉？

老师总结：小脚小脚真好玩，挠小脚哈哈哈，痒死了——

（3） 比比脚大小；

与老师和同龄人比较。为什么你的脚比老师的小？

老师拿出自己的出生证明，用神秘的语气告诉孩子们；老师的脚刚出生的时候还那么小，但是吃了很多食物、蔬菜和水果之后，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大后脚会有多大？

老师总结：小脚丫小脚真有意思。你长大，我长大，大家都长大。

3、 说说小娇的技能。

听音乐《快乐跳跃》炫耀小脚丫的本事。

小班教学计划4

活动目标：学习折纸大炮，感受纸炮的声音。

准备材料：一张长方形纸给孩子的手，一张纸给老师的演示

重点难点：折纸炮，引导孩子比较声音的响度和轻快度

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动流程：

1、听听纸炮的声音：

纸可以发出一样的声音，你相信吗？

老师拿出自制的纸炮，捏住两个喇叭，往下弹，发出“砰”的一声。

让纸炮发出更大的声音怎么样？老师们用积极的情绪来激发孩子们的好奇心和制作纸炮的欲望。

2、 做一个纸炮。

一起来制作纸炮吧！

老师讲折纸大炮的过程，孩子们跟着老师折。老师控制折叠速度，尽量让每个孩子看清楚折叠方法。

3、 来玩纸炮吧。

启发幼儿探索使纸炮发声。

老师讲

儿童让纸炮发声的方法：握紧两个角，以最快的速度往下扔。

孩子们可以自由地玩纸炮。老师引导孩子们与同龄人比较谁的纸炮声大，谁的声音轻。

如何让纸炮的声音变大？

小班教学计划5

活动目标：

1. 对语言感兴趣，喜欢和老师、孩子一起玩游戏。

2. 学会正确指出“你”和“我”。

3. 能够理解和理解游戏玩法和规则，并学习相关动作。

活动准备：

1. 孩子们欣赏并学会朗读童谣《大气球》。

2.课件。

3.儿歌录音带、录音机。

活动流程：

1. 用气球和朋友玩游戏引出话题。

（1） 赠送红绿气球头饰导致事件发生。

（2）复习童谣，注意纠正孩子的错误发音。

2.介绍游戏规则。

选择气球颜色不同的孩子做游戏伙伴。

3.游戏“大气球”。

（1） 幼儿可以自由选择要戴的气球头饰。与气球颜色不同的同伴组成游戏对，阅读童谣时请务必使用“我”或“你”。

（2） 幼儿朗读童谣，并在童谣录音的伴奏下进行动作。

（3）听音乐交流游戏伙伴，继续游戏。

小班教学计划6

活动目标：

1、了解故事内容，记住故事名称、主要人物和对话。

2、能够用连贯的语言进行人物对话。

3、教育孩子的同龄人团结起来。

4、引导孩子通过故事和游戏学习，感受生活。

5、培养孩子的思维和口语表达能力。

活动准备：

人物图片、背景挂图、人物头饰、雨伞

活动流程：

一、展示雨伞激发孩子的兴趣

问题：1、 这是什么？（伞）

2、 我们什么时候使用雨伞？

3、如果下雨时我们手上没有雨伞或雨具怎么办？（请孩子用最有问题的一个安静地听故事）

二、学习故事

1、 说出故事的名字，老师会用表情把故事讲清楚。

2、提问：（1）故事的名字是什么？

（2）故事里有哪些小动物？

（3） 故事里讲了什么？

3、老师用人物图片和背景图片，用表情讲故事。

4、问题：（1）小兔子玩的怎么样？

（2）小兔子是怎么避雨的？

（3）小兔子看到朋友被雨淋湿了怎么办？

5、利用角色头饰，邀请部分小朋友进行儿童表演，启发小朋友学习故事中的对话。（引导孩子用清晰连贯的语言表达）

6、 启发幼儿说：“如果下雨，手上没有雨具，我们如何避免下雨？”

三、教育孩子们团结互爱，互相帮助。

活动反思：

在本次活动中，“下雨时”的故事内容非常生动有趣。我设置了悬念，让孩子们猜雨伞的作用，激发了孩子们参与活动的兴趣。此外，虽然孩子们在活动中表达的意思并不总是正确的，但他们可以参与活动。我对孩子们的回答给予了一定程度的肯定和赞扬。这项活动的目的是让孩子们用连贯的语言说出人物之间的对话。为了培养孩子的语言表达能力，我利用课件为孩子创造了丰富、动态的语言环境，充分调动孩子参与活动的积极性。连平时说话少的孩子也忍不住回答我的问题。

小班教学计划7

设计理念

该内容包含两个要求：一是区分裤子的内外，二是正确的穿裤子方法和顺序。幼儿已经学会了穿秋裤和初冬裤，也有一些区分前后裤的经验。不过，由于春节假期期间增加了很多新的加厚冬裤，可能很难区分“前后”。另外，当孩子穿两条以上的裤子时，还要考虑到内裤腿的扁平足。这也是一些孩子的问题。因此，在设计活动中，首先要注意引导孩子利用以往的经验来区分冬裤的正反面；其次，一定要提醒孩子从下往上拉腰带时不要用力过猛，以免裤腿卷曲。收缩。第三，一定要用叮当声来提醒穿裤子的方法和步骤，增加练习的愉快气氛。