小学三年级语文下册第一单元作文指导教案（二）(组图)

小学三年级语文第二册第一单元作文指导教案一年级语文教案综合实践活动课教学设计日益繁荣的祖国教学设计教学简笔画教案牛津英语上海版教案-写一篇关于家乡风景的故事第三篇年级第二卷第一单元写作故乡风景教材分析本作业安排是在写作故乡风景教学时结合口语交际。在口头交流的基础上，拓展学生的思想，写出家乡的风景和情怀。如果同学们想写其他地方的风景，也可以同时写。注意学习这组课文的表达方法。教学目标 1. 培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的思想感情 2. 能够仔细观察自己喜欢的风景，了解这些风景的特点，拓展自己的想象力 3. 学会按一定顺序描述其中之一风景的内容先写好，再写其他的要条理清楚。教学重点是引导学生想象和研究这组课文的表达方式。在口头交流的基础上发展学生的思想。有条不紊、有重点地写出家乡的风景和情怀。1 教学重点是学会按照一定的顺序描述风景，先写一个内容再写另一个内容，明确教学难点，能够仔细观察自己喜欢的风景，了解这些风景的特点，并开始想象，为口语交流做好准备。课程让学生关注家乡的风景，介绍家乡的风景。课件的教学过程。第一课是对话。介绍很清楚。1 介绍老师和同学。我们的家乡是一个非常可爱的地方。故乡之美在书房，请写下家乡的风景。写作时要注意风景的特点。如果你能在家乡的风景中加入你自己的想象或美妙的传说，会更吸引人~ 2 这次的学习作业要求是展示课件的提示，能够按照一定的顺序写出风景的特点，写的清晰，有丰富的想像力来表达感情对家乡的爱。两部优秀作品带路，按一定的顺序写 仔细观察风景，按一定的顺序写2[显示片段A)雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起花似的薄薄一层烟雾覆盖屋顶。雨水开始顺着屋檐流下，开始像破碎的珠子，逐渐连成一条线，地上的水越来越多。它们融合得越多，学生们就会阅读这些片段并谈论他们被观察到的段落。世界上的场景大不相同。观察的顺序不会固定，观察的顺序应该以事物本身为基础。特征和观察角度 大致有空间顺序、时间顺序、从整体到局部或从局部到整体三个观察序列。2 把握场景的特点，写出片段。第二个学生阅读片段并谈论场景所写的内容。我家乡的芦苇池特别迷人，夕阳洒在大地上，整个芦苇池都覆盖着一层金色的薄纱，笼罩着一种神秘的色彩。那些鸟已经很漂亮了。现在它们更漂亮了。羽毛闪闪发光，明亮耀眼。此时，池塘再次变得如此安静。没有鸟鸣，没有芦苇碰撞，没有蛙鸣，芦苇似乎很累，脑袋低垂，脑袋弯着，小鸟也把头藏在芦苇里。安静的芦苇塘 3 用自己的感受写下片段。三名学生阅读片段并说出所写场景的哪些特征。3 村头的荷花池很漂亮。有的荷叶像一顶颠倒的草帽。立于水中，如守候荷花的哨兵，有的浮于水面，如绿瓷盘，供荷花集雨露水，高大矮小，大大小小，点缀在荷叶中央，随风摇曳。秋水池里的微风，仿佛是一幅无与伦比的山水画。站在远处看荷花，就像一个纤瘦的少女站在水中，偶尔被风吹动。一股淡淡的香味传到了荷花身上，却是另一番景象。气味更浓了。三专注于小河。具体指南。现在让我们拿起手中的笔，书写家乡的美丽，表达我们对家乡的爱。把我们家乡的小河介绍给更多的朋友~别忘了先想好题目，然后想清楚按什么顺序写，把握什么特点，写的注意写自己的想象和联想 1 理顺顺序其中家乡小河写的根据春、夏、秋、冬的季节顺序，风景的特点 2 学生按季节逐段写。教师走访和帮助有困难的学生。4 困难。第二课是对同伴交流的自我欣赏。我推荐一个参加全班交流。二、加上正文的开头和结尾，介绍几种开头和结尾的方式，让学生根据作品情况和三组协商的创意写作再次展示作品要求。指出展示片段 三名学生阅读片段，讲述短文，并写出场景的特点。3 村里的荷塘很漂亮。有的荷叶像颠倒的草帽。有的像青瓷盘一样漂浮在水面上，汇集着荷花、雨露、高大、矮小、大大小小，点缀在荷叶中央，随风摇曳，秋水池真像一个无与伦比的山水画台远看荷花，犹如亭亭玉立的少女立于水中，偶尔被风吹动，荷花如少女般摇曳翩翩，深呼吸，来见莲花时，会闻到一股淡淡的清香。但这是另一番景象。气味更浓。三专注于小河。具体指导和写作。现在就让我们拿起手中的笔，写下家乡的美丽风景吧。表达我们对家乡的爱。向更多的合作伙伴介绍我们的家乡小河。动手吧~别忘了先想好题目，再想清楚按什么顺序写，把握什么特点。认真写，写出自己的想象和联想。1 整理你家乡小河的顺序。书写顺序为春、夏、秋、冬。风景特色 春天的河边草，垂柳桃树，小燕子，夏天，河边的树木绿树成荫，孩子们在河里畅游，鱼和鱼。秋天河里的虾更肥。巡视和帮助有困难和4困难的学生。第二课是自我欣赏和同伴交流。一个人读自己的作品，改变不舒服的地方。文末有一章介绍几种开始和结束的方式，让学生根据作品的情况和开始和结束三组协商的创意写作再次展示作品。展示片段 三名学生阅读片段，讲述短文，并写出场景的特点。3 村里的荷塘很漂亮。有的荷叶像颠倒的草帽。有的像一块青瓷盘漂浮在水面上，收集着荷花，雨露，高大，矮小，大大小小，点缀在荷叶中间，随风摇曳，秋天的池塘真像一幅无与伦比的风景画台远观荷花，犹如亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风吹动，荷花如少女般摇曳翩翩，深吸一口气，一看便闻到一股淡淡的清香。莲花。但这是另一番景象。气味更浓。三专注于小河。具体指导和写作。现在就让我们拿起手中的笔，写下家乡的美丽风景吧。表达我们对家乡的爱。向更多的合作伙伴介绍我们的家乡小河。动手吧~别忘了先想好题目，再想清楚按什么顺序写，把握什么特点。认真写，写出自己的想象和联想。1 整理你家乡小河的顺序。书写顺序为春、夏、秋、冬。风景特色 春天的河边草，垂柳桃树，小燕子，夏天，河边的树木绿树成荫，孩子们在河里畅游，鱼和鱼。秋天河里的虾更肥。巡视和帮助有困难和4困难的学生。第二课是自我欣赏和同伴交流。一个人读自己的作品，改变不舒服的地方。文末有一章介绍几种开始和结束的方式，让学生根据作品的情况和开始和结束三组协商的创意写作，再次展示作品。认真写，写出你自己的想象和联想。1 整理你的想法。你家乡的小河边的写作顺序。书写顺序是春夏秋冬的先后顺序。风景的特点。尽情畅游。河里的鱼虾越冬越肥。这条河在冬天结冰了。2 学生根据季节一段一段地写下来。老师巡视，帮助有困难的学生。第二课是自我欣赏和同伴交流。锻炼身体，改变不舒服的地方，使之顺畅。2 同桌，互相修改，互相启发。三组咨询的创新写作再次提出了学习工作的要求。认真写作，写出自己的想象和联想。1 整理你的想法。你家乡的小河边的写作顺序。书写顺序是春夏秋冬的先后顺序。风景的特点。尽情畅游。河里的鱼虾越冬越肥。这条河在冬天结冰了。2 学生根据季节一段一段地写下来。老师巡视，帮助有困难的学生。第二课是自我欣赏和同伴交流。锻炼身体，改变不舒服的地方，使之顺畅。2 同桌，互相修改，互相启发。三组会诊的创新写作再次提出了学习工作的要求。

少于 2 根据已审查的错误修改自己的工作。注意借鉴别人的好方法和好词。作品四展评选最佳1组评选最​​佳首尾句想象等，越多越好越好2班是范文故乡举办美丽故乡考察展的最佳选择。我家后面有一条小河。我非常爱它。春天来了。我看到河里的冰雪融化了。河边的垂柳5枝都在吐芽。慢慢地，粉红桃花也被探索了。小燕子从树枝里飞出来，从南方飞回来，在清澈的水面上自由飞翔。每天放学后，我都会参加一个花花节，在布满绿色的河边玩耍，累了，躺在草地上，望着蓝天。发呆，夏天到了，两岸的景色更美了。河边绿树成荫。放学后，我有时会去小河边学游泳，游来游去。这很有趣。有时我在岸边帮妈妈洗衣服，直到黄昏散去一天的炎热。到了秋天，河里的鱼虾越来越肥了。每年秋天的假期，我都会和爸爸一起去钓鱼捉虾。每次我们父子提着一篮子鱼，我爸都会钓到很多大鱼。冬天小虾开心回家河边不寂寞，迎接漫天飞雪，我们一起去河边玩小学语文描写景的课文教案怎么写，很热闹我爱家乡的河，我一年四季都爱它，我爱那源源不断的水流，我爱海峡两岸的美景，我爱它，用涓涓细流滋润岸边的田野小学语文描写景的课文教案怎么写，给人们一个丰收和幸福. 我永远爱家乡的这条小河。我爱家乡的竹林。我的家乡到处都是竹林。后花园里，种了很久的竹子。逐渐形成了一片竹林。一场春雨过后，笋子把头从地里探出头来，期待着这个新奇的世界。那时，我会和父母一起来。在这翠绿的竹林里，我去挖刚长出来的竹笋。妈妈把竹笋带回家，烧成一道美味的菜。红烧竹笋。有时，她会把竹笋和一些食物放在一起烧，这样才能做出这些食物的味道。它也变得非常美味。夏天在外面，世界被太阳烤得很热，但小竹林却像春天一样凉爽。这时候，我们一家人就坐上椅子，走进小竹林，享受凉意。有时我会和爸爸一起开门。最后几局棋在竹林。无论您在做什么，都会有凉爽的微风让您感到耳目一新。远处的风景有时我父亲会砍下几根竹子，做一些竹制家具。大雪过后，冬天的竹林会更加迷人。我家乡的竹林一年四季都是那么迷人。我爱家乡的竹林。小学三年级语文第二单元第一单元作文指导教学计划小学三年级语文第二单元第一单元作文指导教学计划本练习的内容是写你家乡的风景。当你向同学介绍家乡的风景时，一定受到了一些启发。比如有的同学观察的很仔细，能分辨出风景。有些学生可以按照一定的顺序说清楚。其他人则充分表达了对家乡的热爱。写写家乡的风景吧。写作时要注意学习其他同学的长处，发挥丰富的想象力。如果对的话，如果你对其他地方的风景特别感兴趣，也可以写7本学习指南的教学目标。1. 培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的思想感情。2. 能够仔细观察自己喜欢的风景，了解这些风景的特点，展开想象力 3 学会在写完一个内容后，按照一定的顺序描述风景，然后再写其他的内容要组织起来。4 确保句子流畅，不要写错字。2.教学前，我们可以准备以下几点。1 关于习题的知识 要点的理解 1 了解景物静态和动态特征的不同书写方法 2 如何以一定的顺序描述景物的特征 3 如何在书写过程中发展联想和想象风景2 关于口语交际班口语交际教学可以从这组几篇文章中介绍课文以课文中的莲花、珍珠、春天、燕子等为题。思考家乡动植物景观的差异，引导学生观察和发现家乡的美丽与可爱。两组介绍，每个人轮流谈论家乡的美景。介绍一处处，可以启发和启发听过的同学补充或提问，发言的同学回答三组评论，相互评价，仔细观察，说话清晰，8 说话生动，给别人留下深刻印象，谁说话有特点 评价每个人认为最好的，并推荐给全班说话。第四，全班交流，评价和评价更先进的学生。第五，老师总结同学们的发言。第3条美景前准备引导同学们到家乡最美的地方和最有特色的地方仔细参观和观察，做以下记录，并把记录好的材料交给同学们 自然的想法和感受 2 能仔细观察自己喜欢的风景，了解这些风景的特点，拓展想象力 3 学会按照一定的顺序描述风景，写出一个内容写之前要组织其他内容 4 做到 句子要流利，不要写错别字。2. 教学前，我们可以准备以下几点 1. 习题知识点的理解 1. 理解景物静态和动态特征的不同书写方法 2. 如何在一个场景中描述景物的特征一定的顺序 3. 写景 过程中如何展开联想和想象 2 口语交流课，口语交际教学可从本组多篇课文中导入，从课文中的荷花、珍珠、泉水、燕子等，思考家乡动植物景观的差异，引导学生通过观察和发现他们自己表达了家乡的美丽和可爱。两组人依次介绍各自的家乡美景。一个地方可以互相启发，启发听过的同学补充或提问。发言的学生可以回答三组。说话认真清晰，8谁讲的动人印象深刻，谁讲得特别好，评论大家认为最好的，推荐给全班发言4，全班交流，评价，评价正在进步的学生5名老师. 同学发言做总结 3 收集学习资料 1 收集家乡风光照片 2 收集一些描写大自然美景的文章 3 准备带学生去家乡最美的地方，最有特色的地方仔细参观和观察。下面记录下来，把录好的资料交给同学 自然的想法和感受 2 能仔细观察自己喜欢的风景，了解这些风景的特点，拓展想象力 3 学会按一定的顺序描述风景，写前先写一个内容其他内容有待整理 4 做到 句子流畅，不要写错字。二、教学前，我们可以准备以下几点 1、习题知识点的理解 1. 理解景物静态和动态特征的不同写作方法 2. 如何按照一定的顺序描述景物的特征 3. 写景 如何在过程中展开联想和想象 2 口语交际班，口语交际教学可从本组多篇课文中导入，从课文中的荷花、珍珠、泉水、燕子等，思考故乡动植物景观的差异，引导学生自己观察和发现。表达了家乡的美丽和可爱。两组人依次介绍各自的家乡美景。一个地方可以互相启发，启发听过的同学补充或提问。发言的学生可以回答三组。说话认真清晰，8谁讲的动人印象深刻，谁说得特别好，评论大家认为最好的，推荐给全班发言4，全班交流，评价，评价正在进步的学生5名老师. 同学发言做总结 3 收集学习资料 1 收集家乡风光照片 2 收集一些描写大自然美景的文章 3 准备带学生去家乡最美的地方，最有特色的地方仔细参观和观察。