小编收集整理的9篇教学设计，你值得拥有！！

9篇幼儿园教案设计范文

作为一名优秀的教职员工，你经常需要准备教学设计。借助教学设计，教学可以更有效地进行。优秀的教学设计有哪些特点？以下是小编收集的9款幼儿园教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案设计1

活动目标：

1、 营造玩具城情境，激发孩子们对数学活动的兴趣，体验与同龄人一起学习的乐趣。

2、 通过看、说、粘等方式感知4以内的数字，培养思维能力。

3、能够有条不紊地操作，提高动手能力的发展。

活动准备：

幼儿玩具车一辆，每名幼儿操作教材一份，教师示范教具一套

活动流程：

一、激发对玩具城的兴趣

1、我们的孩子喜欢玩玩具吗？你喜欢玩什么玩具？（孩子们畅所欲言）

2、带着节奏“开火车”进入活动室

二、玩玩具，初步感知数量在4以内

1、 孩子第一次玩玩具，感知轮子的滚动特性，初步学会4分以内的数字

总结：原来的轮子都是滚动的，而且都是不一样的。

2、孩子第二次交换玩具，感知不同数量的轮子，巩固数量知识

3、送玩具回家，孩子按点送东西

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要参加装轮大赛，但是不知道要装多少个轮子，怎么办？

2、提供示范例子，引导孩子思考

这是什么车？它应该有几个轮子？（根据孩子的叙述粘贴一种，让孩子想想其他的，轻轻地告诉老师）

3、幼儿操作，老师导游，引导幼儿相互验证，适当启发能力较弱的个别幼儿

4、集体验证

指导孩子们谈谈你在什么车上安装了多少个轮子？每个玩具宝宝都会数他的轮子吗？

四、 我们也改变一下

1、我们的孩子要不要和玩具宝贝一起参加比赛？

2、 请动动脑筋，改变。你想成为什么样的车？

3、孩子们在活动室里玩音乐

五、扩展

1、 在数学区放相应的材料，让孩子巩固

2、 在日常活动中，引导孩子自由变成不同轮数的玩具车

（三）小班计算活动：“1”和“多”

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子感知“1”和“多”，初步区分“1”和“多”两个不同的数量。

2、培养孩子对数学活动的兴趣，学会用语言表达。

二、要点和难点：

要点：通过操作游戏活动，让孩子感知“1”和“多”。

难点：初步学习区分“1”和“多”两个不同的数量。

三、材料与环境设计：

一只手给小吉，一只手给窝蛋（红黄绿三色）

四、设计思路：

根据孩子小班学习数字的特点。孩子们更生动、更直观地学习数学。因此，设计了本次教学活动。让孩子通过老师提供的具体材料，感知“1”和“多”两个不同的量，让孩子在愉快的氛围中感知数的概念。

五、工艺设计：

提问——>尝试活动——>反馈讨论——>改进尝试

教学方式：教师讲课——>个人游戏——>师生讨论——>小组游戏

(一）、提问——>试试活动：

老师：“咲咲咲，谁来了？” （小吉来了）。

出示小吉： 师：有多少个小吉？(许多小姬) 想和小姬玩游戏吗？（想）每个小孩都和小吉玩个游戏。

（二），提问->尝试活动->反馈讨论：

老师：喂，谁来了？(ji妈妈) ji妈妈要小ji回来(孩子们把小ji送回家放进篮子里)

刚才家里没有姬，怎么了？（很多小吉）

老师：吉妈妈要和我们玩一个下蛋的游戏。我们来看看有哪些鸡蛋？（有红鸡蛋、绿鸡蛋、蛋黄鸡蛋，我们的鸡蛋是彩蛋）。

解释游戏规则：挑一个你喜欢的鸡蛋，只拿一个，拿着它说：“我拿的是什么颜色的鸡蛋？”

老师：（请给每个孩子一个鸡蛋）我这里有多少个鸡蛋？（许多）。原来我有很多鸡蛋，但现在我把它们分发给孩子们。一份给你，一份给我。

请孩子谈谈他们拿了什么颜色的鸡蛋？

（三），努力改进：

1、 老师：现在我们要在草地上产卵，我们一边产卵一边说：“小姬妈妈，真能干，生了一个大蛋，等蛋下完，我们就回家。” （儿童游戏）

师：刚才草地上没有鸡蛋。你现在怎么拉他们？（很多鸡蛋）

师：你生一个，我生一个，变成了很多鸡蛋。

2、 老师：我不担心把鸡蛋放在地上。我们帮季妈妈把鸡蛋带回家，一边捡，一边说：“我捡到了什么颜色的？”

（四），评论：

1、 刚才篮子里没有鸡蛋，现在怎么拉？（很多鸡蛋）

2、 告诉孩子们下次再玩游戏。

评论与分析：

根据孩子们在非正式活动中积累的初步经验和小班计算活动的教学目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区分“1”和“多”两个不同的数量. 教师可以在活动中始终围绕目标开展活动。活动中，教师可以根据小班幼儿的年龄特点，采用让幼儿直接参与的情景教学法，让幼儿通过操作，感受“1”和“多”。在有趣、直观和生动的情境中学习工具。这两种不同的数量使孩子们可以轻松自主地学习。例如，老师采用了“和小姬交朋友”、“帮姬妈妈挑鸡蛋”、“姬妈妈下蛋”三种情景游戏，让孩子们始终以角色的身份参与游戏。这方面符合小班制。孩子的主动特征吸引孩子的注意力，让他们在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，通过反复的游戏，孩子可以正确区分“1”和“多”。”，了解两个量的实际含义，激发孩子的好奇心和探索兴趣。这方面符合小班制。孩子的主动特征吸引孩子的注意力，让他们在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，通过反复的游戏，孩子可以正确区分“1”和“多”。”，了解两个量的实际含义，激发孩子的好奇心和探索兴趣。这方面符合小班制。孩子的主动特征吸引孩子的注意力，让他们在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，通过反复的游戏，孩子可以正确区分“1”和“多”。”，了解两个量的实际含义，激发孩子的好奇心和探索兴趣。

活动中有一个更好的方面，就是在活动中，老师强调

孩子用语言表达“一”和“多”两个量，符合小班幼儿动作语言的思维发展要求，也鼓励孩子理解“一”和“多”的概念。许多”在表达的过程中。

幼儿园教案设计2

活动目标：

1. 愿意看木偶戏。

2.可以安静地观看表演，不哭也不闹。

活动准备：

1.一个生动的手提包木偶。

2. 老师准备一个简单的木偶戏，或者让大班的孩子准备一个简短的木偶戏。

活动流程：

1、请大家围坐观看表演，不要哭闹幼儿教案怎么写，不要闹。

2.

老师穿上手提包里的木偶，用简短的话语来引起孩子们的兴趣。

3、表演过程中，可根据孩子的情绪灵活调整内容，吸引孩子安静观看。

4. 让木偶与孩子们握手、拥抱和亲吻。

幼儿园教案设计3

追逐泡泡

活动目标：

1.通过捕捉和射击泡泡，学会走路和跑向目标。

2、积极参加户外游戏，体验活动乐趣。

活动准备：

吹泡泡工具。

活动流程：

1. 带领孩子到户外安全平坦的场地。

2.展示吹泡泡的工具，引起孩子们的兴趣。

3.简要说明游戏的玩法，并提出在追逐泡泡过程中应注意的一些要求。

4.老师吹泡泡，孩子追泡泡。

5. 鼓励幼儿用手抓拍泡泡

幼儿园教案设计4

抱抱宝宝

活动目标：

1.愿意亲近老师，喜欢和老师一起玩游戏。

2. 能安静地听老师唱童谣，初步了解童谣的含义。

活动流程：

1. 与幼儿围坐成一圈，双手合十。

2. 站在圆圈中间，一边唱童谣一边做夸张的动作。

让我闭上眼睛（用手捂住眼睛）幼儿教案怎么写，

伸出手摸了摸，

触摸这里（向左），触摸那里（向右），

感受前面，感受后面。

哟-摸到了一个婴儿！

让我好好拥抱一下（抱住宝宝）。

3. 重复童谣并拥抱每个孩子。

幼儿园教案设计5

叮叮当当

活动目标：

1. 能听到2拍和4拍的音乐节奏，和老师一起表演。

2.对音乐活动有初步的兴趣。

活动准备：

1.手铃、脚铃一对。

2. 一盒欢快有节奏的音乐磁带。

幼儿园教科书的教案——快乐宝贝，

3. 让大班的孩子排练一段短舞。

活动流程：

哦，幼儿园课本的教案——快乐宝贝 1.大班小朋友手铃、脚铃跳舞。他们可以拍手或扭动身体。

2. 给想参与的孩子戴上手铃和脚铃，让他们跟着大班走

> 幼儿一起跳舞。

3. 请大班的孩子们把手铃和脚铃送给弟弟妹妹，帮助他们戴上。

4. 边做动作边带领孩子背诵童谣（请跟我一起跺脚，一二三，跺脚；请跟我转手，一二三，转手）。

5.播放音乐，孩子跟着老师有节奏地做动作。

幼儿园教案设计6

倒车时要小心

活动目标：

1. 学会双手双膝向后爬。

2、敢于尝试各种动作。

3.体验模仿游戏的乐趣。

活动准备：

1.遥控车。

活动流程：

1.显示遥控车，原因

哦，幼儿园教科书的教案——快乐婴幼儿的兴趣。

2.演示遥控车，让车倒退，反复说“倒车请注意”。

3.请一个动作发展较好的孩子向后攀爬，其他孩子说“请注意反向”。

4.鼓励每个孩子尝试向后攀爬，并在攀爬时说“请注意向后”。

活动

十拖

活动目标：

1. 学会更平稳地将玩具拖走。

2.能积极表达自己的意愿，学会“我要”。

活动准备：

1. 用一只手拖动玩具。

2. 请班主任老师将玩具放在活动室外。

活动流程：

1. 主班老师在简短的对话中集中孩子的注意力，激发孩子对游戏的兴趣。

2. 主班老师带领孩子们来到活动室门口。这时，班上的老师一边拖着玩具一边唱着童谣：啦啦啦啦啦啦还有我的小鸭子。谁要小鸭子？

3.班主任把小鸭拖拽玩具放到一个会说“我要”的幼儿手中，带领他边拖边玩边背儿歌。

4. 与此同时，主班的老师一边唱着儿歌，一边从室外的房间里掏出一个玩具递给另一个孩子。

5. 与上述相同的形式，两位老师将所有的拖拽玩具一个一个地递给每个孩子，并带领他们边拖拉边玩边背诵童谣。

幼儿园教科书的教案——快乐宝贝，

幼儿园教案设计7

小乌龟画

活动目标：

1.可以更专注地看小乌龟爬着“画”。

2、对画线有初步的兴趣。

活动准备：

1.一只小乌龟。

2. 一张大白纸。

幼儿园教科书的教案——快乐宝贝，

3. 两盘颜色鲜艳的油漆。

活动流程：

1. 在地板或桌子上铺上白纸，让孩子们围坐。

2.展示小乌龟，引起孩子们的兴趣，介绍活动。

3.让蘸了颜料的小乌龟在白纸上自由爬行。

4. 随时用文字提醒孩子仔细观看（或背诵简单的童谣），激发他们观察的兴趣。如：小乌龟，爬啊爬，爬出一幅美丽的画。

5. 指导孩子们简单说说小乌龟画的肖像。

幼儿园教案设计8

活动目标：

1、引导孩子正确认识5以内的数字，理解5以内的数字的实际含义。

2、引导孩子主动与材料互动，培养良好的操作习惯。

3、 让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：

教育工具：一些空塑料瓶、一些花生、一张有 1-6 个不同数量的食物笔记和一个有 1-6 个数字的手。1-5 的几张水果卡。

教具：1-5的数字卡，5只白兔的动物瓶，1-5的动物图片。

活动流程：

1、老师展示单词卡、动物卡和孩子们进行问答游戏。老师：喂，我的火车几点开？（随机赠送5张以内的数字卡）。你：嘿，我的火车从×点开始。师：喂，有多少小客人来了？（随机出示5张以内的动物卡）。你：嘿，来了×小客人。这个时候要引起孩子们对数字的兴趣。

2、 老师：火车到了兽瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们数一数有多少只小白兔？5只小白兔能代表多少个数字？（幼儿答数，老师操作）。

总结：5只小白兔可以用数字5表示。2、 让孩子们一起制作动物瓶。要求是制作小于5只小动物的动物瓶。手术后，幼儿告诉动物瓶上有几只小动物。总结：动物比5只小动物少4、3、2、1只。

3、 现在让孩子们为他们的动物瓶贴门牌号，并要求门牌号和动物瓶上的小动物一样多。幼儿可以说出门牌号是多少，为什么？总结：小于5的数是4、3、2、1。

4、 孩子们做的动物奶瓶好漂亮，有的花生宝宝也想活

进去，现在让孩子们把小花生送到屋子里，需要的动物数量和动物瓶上的动物数量一样。

5、小友老师想请教你。这里有一些不同数量的水果。请把它们放在等于 5 和小于 5 的家里。婴儿操作，老师评论。

6、游戏：开火车时，让孩子拿一个小于5的数字作为车票排队上火车。（请告诉幼儿车票上的号码是多少，为什么可以上车？）

幼儿园教案设计9

触摸大口袋

活动目标：

1.愿意亲近老师，和老师一起玩游戏。

2. 能从老师的大口袋里掏出一件物品，并试着说出它的名字。

活动准备：

1. 订一条有很多大口袋的裙子。

2. 有一些小孩子很喜欢的小物件。

活动流程：

1.

老师穿着大口袋的衣服，夸张的在孩子们面前走来走去，引起孩子们的注意。

2.老师神秘地告诉孩子们：大口袋里有很多好吃好玩的东西！

3. 让孩子选一个口袋，把里面的东西拿出来，高高举起，让大家看到。老师可以问孩子这是什么，并带领其他孩子鼓掌祝贺他。

4. 以上述相同的格式，每个孩子都应该触摸它并谈论它。

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