【知识点】小学语文：《动物儿歌》教案教学

《动物儿歌》教案教案：1.认识12个新字，写7个新字。2. 正确、流畅地大声朗读课文。3.理解文字的意思，感受文字所描绘的场景。教学重点：认识12个生词，写出7个生词。教学难点：理解课文的意思，感受课文所描绘的场景；大声朗读课文。教学时间：一课时。教学过程：一、图片精彩，文字介绍。1. 老师展示课文中出现的小动物图片，并在说出动物名称的同时展示给学生。（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）2. 请一两个学生从这些动物中选择一种，并简要谈谈这些动物的作用。3. 展示课本插图并介绍课文。今天我们要学习一篇与这些小动物有关的课文。看，他们来了！本文作者将各种动物活动写成了一首童谣。在本课中，我们将一起学习这首《动物童谣》。二、第一次阅读课文，学习新汉字。1.教师示范朗读课文，学生在课文中画出出生字。接下来，听老师朗读课文。一定要听正确的读音，看清楚字形。2.同学们先用拼音自读课文，然后在桌边互相纠正' s 错误，并自学课文中的生词。3.展示本课需要认识的生词。（蜻蜓藏蚁食蜘蛛）（1）指定几个学生用拼音读生字，老师会及时表扬（你读的真准，声音真响等），和也可以让学生评价（你觉得他读得怎么样？我觉得……）。

不仅有我们可以识别的字符，还有一些字符不仅需要识别，还需要准确书写。拼音读新字。（2）去拼音开火车读生字。（3）学生给生字一组单词，然后老师出示单词。）@>一起读单词。 6.写新字的指南（1） 引导字的关键是“辶”。出示“Mi”二字，学生先观察，说说自己的发现。然后老师示范写“Mi ”，边说边解释。（这个字的结构是半封闭结构。先在里面写“米”字。注意最后一笔要变成点。写“辶”时，用三笔写。,注意笔画的顺序。）（2）学生练习写课本中的‘扇’字。（3）学生自学“韵与作”字。老师巡视学生写作时，根据学生指南，评价写作情况。

结合插图学习课文。先展示与句子相关的插图，让学生说说图片中的动物，然后展示句子，结合图片，了解句子中的动物活动。4.我会联系的。孩子们的儿歌已经学会了儿歌教案怎么写，老师会测试大家的记忆力。童谣里的小动物都做些什么活动呢？你可以把小动物连接到相应的活动上吗？按名字回答。完成后一起阅读。5. 给我看我课后读到的一个短语并记住一个笔记。这节课我们不仅认识了六只小动物儿歌教案怎么写，还了解了它们的活动。，而且更重要的是，我们已经学会了这一课的新词。让我们仔细阅读它们并用我们的心记住它们。6. 老师总结：本节课已经完成了，大家一定都增长了不少知识。让我们来看看。看。首先，文中有六只小动物。它们的名字都是蠕虫旁边的字符，还有七个新字符需要我们识别和书写。让我们带着收获的喜悦来读这首童谣。阅读时，尤其是其中的新字，一定要读读读音，认清字形。3/3 并且有七个新字符需要我们识别和书写。让我们带着收获的喜悦来读这首童谣。阅读时，尤其是其中的新字，一定要读读读音，认清字形。3/3 并且有七个新字符需要我们识别和书写。让我们带着收获的喜悦来读这首童谣。阅读时，尤其是其中的新字，一定要读读读音，认清字形。3/3