小学数学怎么样教才能简单易懂？|？小学语文

教学后记是课后对教学计划实施过程的反思，是总结教学计划的教学笔记。主要是在教案后面或旁边写出课堂教学的成功与不足。也可以写在其他纸上的教学论文，教学记录附在教案后面。

小学数学如何教得简单易懂？

小学数学教学要结合小学生的实际情况，从他们感兴趣的东西出发，逐步引入数学知识，让他们在不知不觉中接受和理解数学知识，不再排斥数学，不再排斥数学。认为数学是需要做的。提问，兴趣是最好的老师。

二年级图书《我是什么》的教学设计

14、 解释我是什么教科书：这篇文章是一篇简短的科学论文。文章采用第一人称代词“我”教案中的后记怎么写，通过拟人化的方式描述自然界中水的形态、变化和生命。赌注。课文内容贴近生活，语言生动形象，结构新颖，能激发学生的阅读兴趣。教学目标：1、 理解“太阳、漂浮”等14个新字，写出“冷、冰、河”等8个字及以下词语：寒风、河流、坏事、平凡。

用小写字母学习新的部首。2、正确、流利地大声朗读课文，并背诵二、的第三段。3、了解水的不同形式及其与人类生活的关系。教学重难点：正确、流利、感性地阅读课文教案中的后记怎么写，了解水的变化和与人的关系。教具准备：字卡教学过程：一、兴奋介绍，介绍新班小朋友，今天老师带你认识一个朋友，很神奇，会改变很多很多，那又如何是吗？? 让我们快点学习14课“我是什么”。

黑板书写题目，先读二、首读课文，认新字1、自由朗读课文，要求：读并圈出生字，读读音，多读几遍。2、检查生词的识别和阅读。①拼音词汇卡，按名字读，一起读；②去掉拼音读课文，坐火车读课文三、读课文，理解感受1、用生词再读课文，想一想“我”是什么，又是什么文中“我”的特点是什么？学生回答，黑板上老师的相机2、 谁发现了“我”最大的特点是什么？将改变”。

（把握这个线索教）4、会发生什么变化？学生回答：齐、云，老师的相机板书。蒸汽云（黑板展示：水变成蒸汽和云的过程，老师边画边解释你看到了哪些云？让学生表达所见，并展示白云、乌云、彩霞等图片。< @5、学生朗读第一自然段，老师的相机引导。6、我还要改什么？学生回答：雨、冰雹、雪，老师画了简单的雨、冰雹和雪的笔触。

在小黑板上展示一个填空题，填写“跌倒”、“节拍”、“走了”。老师引导学生做动作，感受三种方式的不同。学生边读边做动作。7、Transition：这个时候，我从天而降会怎样？请同学们听老师朗读第三自然段。8、 听了老师的话，你知道什么？学生汇报讨论为什么说“我”睡在池塘里，走在小溪里，跑在河里，在海里跳舞唱歌？9、 让同学们明白这里用的是“拟人化”的修辞。

10、引导学生感性地阅读第三段自然。11、 “我”的字是什么？请分组阅读第四段。按名字回答，一起读第一句话，“有时我很温柔，有时我很烦躁，我做了很多好事，也做了很多坏事。” 问：“我”在我温和的时候做了什么好事，在我烦躁的时候做了什么坏事。使用“有时……有时……”作为句子。教师引导学生谈论用水，鼓励大家节约用水。

多媒体展示图片（洪水现场），让学生充分讨论洪水来临时人们会怎么做？12、老师引导学生总结板书上的文字，问：你知道“我”是什么吗？水，老师用相机擦掉了问号。