【教师招聘】教师资格证面试模拟题（二）

1.大班通识教案《做这个好吗》

你好1、，我对一些基本的自我保护常识和相应的策略有了初步的了解。

2、 通过观察图片，猜测可能会发生什么，并了解这样玩的危险。3、 积极参加户外活动，感受自我保护过程中的快乐心情和活动过程中的快乐。

活动准备：相关图片1、 观察图片，猜猜可能会发生什么。老师展示图片并问：请看图片并谈论它们。孩子们在图片上玩什么？这样玩可以吗？为什么？鼓励幼儿根据自己的经验观察并说出他们的想法。师：大家猜猜如果这些孩子这样玩会怎么样？让幼儿根据自己的想法进行推测，说出后果和危险。

2、 幼儿根据自己的生活经历谈论其他更危险的行为。师：你知道还有哪些玩法比较危险吗？为什么这样玩很危险？通过讨论，帮助幼儿了解集中玩耍的不安全方式，并认识到他们的危险。

老师讲述了这个例子，并请孩子们谈论它。像这样玩得开心吗？一天放学后，小明和小刚在路边踢足球。打了一会儿，球滚到了马路中央。

这时，一辆车开过来。司机见有小孩过来捡球，立即刹车，但还是将小明撞倒在地。小明吓得脸色惨白，放声大哭。

警察叔叔赶紧过来抱住他说：“不要再在路上踢球了，太危险了。” 小明不好意思的低下头。

问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那我该怎么玩才不会有危险呢？3、为幼儿组织一次讨论：如何玩耍让自己更安全？师：刚才我们讲了很多玩法和玩法都是比较危险的。那么，我们应该怎么玩呢？我应该玩什么？如何让自己更安全？鼓励幼儿大胆说话并说出他们的观点。4、学习和理解自我保护策略。老师带领孩子们在老师外面玩大型玩具，让孩子在活动中不断体验如何保护自己。老师们也在活动中不断示范和提醒孩子们要加强自我保护和教育。你如何保护自己并学习相应的策略。

2.幼儿园大班通识知识教学计划

天气预报（科普） 由于在课堂上开展了观察天气、画天气、预报天气等系列活动，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子的兴趣，深化这项活动呢？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有特殊的行为，有一定的规律，可以起到预报天气的作用。因此，在本次活动中，我将引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断和预测天气的技巧。让幼儿了解天气变化与动物习性变化之间的关系。我使用生动的多媒体课件，让孩子在愉快的氛围中学习科学知识，有利于激发孩子的好奇心和表达欲望，增强他们探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发对科学的热爱。目标：

1. 了解一些气象变化与动物习性变化的关系；

2.可以根据动物的特殊表现来推断和预测天气；

3. 激发孩子的好奇心和表达欲望，增加他们探索天气奥秘的兴趣，萌发孩子对科学的热爱。重点：

激发孩子的好奇心，引导他们了解动物与天气变化的关系和奥秘。困难：

1. 可以相互推论，通过个体动物的表现总结下雨前天气的具体变化；

2.能够运用新学到的知识进行判断。准备：

多媒体课件、气象卡（一份）

过程：

引出→看一看→听一听→小气象员→延伸一、引话题

1. 老师播报【CCTV-天气预报】

“小友，这位阿姨在做什么？” “她怎么知道天气？” 幼儿回答，老师点击【图片】。

2. 老师：“气象学家可以用气象仪器来测量温度和风速等天气状况。但是农民叔叔有时不用气象仪器就可以知道明天和后天的天气如何。他们是怎么知道的？谁告诉他们的？” 幼儿充分讨论。

二、看一眼

1. 播放【树上的蚂蚁】

老师：“他们是谁？他们在做什么？他们为什么要这样做？”

“听小蚂蚁自己解释。” 点击【蚂蚁】

“蚂蚁说了什么？它们为什么要移动？”

2. 点击【选择】

”

还有一些小动物在天气变化前会有一些特殊的行为。一起来看看吧。你知道它是如何预报天气的吗？请与您旁边的孩子讨论。“孩子们讨论。

“请告诉我，谁能预报天气？”

老师根据孩子们的回答点击了四张【图片】（鱼浮起来/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“出汗”）。“怎么预测的？” 孩子回答后，老师点击【动物头】查看孩子的答案。

老师总结：“刚刚看了这么多小动物的表演，我们知道下雨前气候总会有一些变化。有什么变化？（孩子的回答，比如空气中有很多水，很潮湿、闷气等）有些动物能感觉到这些变化，所以会表现出一些异常现象。掌握了这些规律，人们就可以预测天气的变化。”

三、听

“农大叔不仅可以通过看小动物的表现来判断天气，还可以通过听小动物的叫声来判断天气的变化，一起来听听吧？”

①玩【青蛙知道】

“你什么时候知道青蛙通常会叫？” 老师用一首童谣概括了图片的内容。点击【知识】学习读童谣。“天晴蛙悄悄捕虫，树鸣。天羽知无声，蛙在池边啾啾。”

②播放【蜜蜂】学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天采蜜，早出晚归；下雨天不出门，在家工作就停不下来。”做蜂蜜。”

③播放【鸡】《要下雨了，鸡不进窝了》

四、小气象员

① 介绍游戏主题

②介绍清宇卡的使用方法。

③老师操作课件【判断】，孩子们翻牌。计算机给出正确或错误的判断。老师很快口授，孩子们失败了。

五、活动扩展：

请回去仔细看看。在天气变化之前，还有哪些动物有一些特殊的行为？

3.大班通识知识教学计划《做这个好吗》

你好

1、 一些基本的自我保护常识和相应策略的初步了解。

2、 通过观察图片，猜测可能会发生什么，并了解这样玩的危险。

3、 积极参加户外活动，感受自我保护过程中的快乐心情和活动过程中的快乐。

活动准备：

相关图片

1、 观察图片，猜猜可能会发生什么

老师展示图片并问：请看图片并谈论它。图片上的孩子们在玩什么？这样玩可以吗？为什么？

鼓励幼儿根据自己的经验观察并说出他们的想法。

师：大家猜猜如果这些孩子这样玩会怎么样？

让幼儿根据自己的想法进行推测，说出后果和危险。

2、 幼儿根据自己的生活经历谈论其他更危险的行为。

师：你知道还有哪些玩法比较危险吗？为什么这样玩很危险？

通过讨论，帮助幼儿了解集中玩耍的不安全方式，并认识到他们的危险。

老师讲述了这个例子，并请孩子们谈论它。像这样玩得开心吗？

一天放学后，小明和小刚在路边踢足球。打了一会儿，球滚到了马路中央。这时，一辆车开过来。司机见有小孩过来捡球，立即刹车，但还是将小明撞倒在地。小明吓得脸色发白，哇

哭。警察叔叔赶紧过来抱住他说：“不要再在路上踢球了，太危险了。” 小明不好意思的低下头。

问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？我该怎么玩才不会有危险？

3、为幼儿组织一次讨论：如何玩耍让自己更安全？

师：刚才我们讲了很多玩法和玩法都是比较危险的。那么，我们应该怎么玩呢？我应该玩什么？如何让自己更安全？

鼓励幼儿大胆说话并说出他们的观点。

4、学会理解自我保护策略

老师带领孩子们在老师外面玩大型玩具，让孩子们在活动中体验如何保护自己。老师也在活动中不断的示范和提醒孩子们要加强自我保护，教大家如何保护自己，学习相应的策略

4.大班健康活动公开课《如何做》教案的教学设计与思考

【设计意图】“了解必要的安全卫生知识，学会保护自己”是幼儿园健康教育的重要目标。

健康活动“做什么”是根据大班孩子的实际生活和年龄特点而产生的活动之一。《纲要》指出，教育活动的内容“不仅要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，还要有利于拓展孩子的经验和视野”。

本次活动主要部分讨论的三个事件和生活视频中的片段在幼儿生活中很常见，而这些事件中隐藏的不安全因素往往被幼儿忽视。发现问题，梳理完善原有经验，应用现实生活中获得的自我保护常识，为幼儿的安全和健康奠定了基础。【教学特色】（一）设置问题场景，激发参与兴趣。

杜威说：孩子有调查和探究的本能。探究是孩子的本能冲动。好奇心、质疑精神和善于研究是孩子们的内在特征。在本次活动中，为幼儿创造了一系列问题场景。通过不断提出问题，“如果虫子飞进耳朵怎么办？” “积木卡在鼻子里了，怎么办？” “沙子进了眼睛”，“怎么办？”“视频中哪些行为会伤害我们的身体？”引发了问题中原创经验的交流，促进了交流中同行之间的思想碰撞，找到了碰撞中正确的自我保护方法。

有效激发孩子参与活动的兴趣，促进孩子在问题中学习、探索、成长！（二） 逐级推进教学，增强自理能力。《纲要》指出：“积极的情绪和态度是个人可持续发展的内在动力。”

也就是说，当我们的教育激发孩子的内在动机，唤醒他们的主体意识，就能促进孩子的不断发展。本次活动首先通过“猜猜”游戏，让孩子体验耳鼻眼的效果，自然激发了孩子的自我保护欲。

然后设置问题情景，让孩子在观察中发现问题，在参与讨论中解决问题，从而获得安全处理突发事件的经验，增强自我保护意识。最后，将真实的日常生活行为以视频的形式呈现给孩子们，让他们内化安全意识，提高自己判断他人行为和发自内心的警告的自我保护能力。

通过游戏体验、情景创设、行为判断等层层推进，将安全教育融入真实情境，有效激发孩子参与活动的主动性，有效提升孩子的自我保护意识和能力. (三） 保持积极互动，提高参与效率。

整个教学过程充分体现了主导与主体的辩证统一，突出了孩子的参与和体验。在教学中，我灵活改变教学方式，引导孩子自始至终有兴趣地参与活动，保持积极有效的互动。

一是游戏化的体验。“猜猜猜”游戏简单有趣，师生互动热烈。孩子们不仅能感受到游戏的乐趣，还能在丰富的对话中体验眼睛、耳朵、鼻子的重要作用。

并自然而然地引出了主题，这为讨论如何在情感上做事铺平了道路。二是互动讨论。

本次活动采用多种形式的幼儿互动交流，材料互动（课件、图片），同伴互动，师生互动。根据不同的需求，在不同的环节采用不同的形式，以提高交互的实际效果。突出表现在以下四种组合： 1、 个人交流与视频呈现的正确方法相结合。

对于年幼的孩子来说，如何正确处理“虫子飞进耳朵”是一件很困难的事情。因此，在讨论中，首先通过个别交流呈现原创体验，然后通过集体观看课件来掌握正确的方法，这样才能让孩子们获得原创体验。了。2、结合小组讨论和集体验证。

在“鼻子里的积木”事件的讨论中，先将自由交流的方法分成小组，然后进行小组交流。那么如何让孩子得到正确的方法，通过让孩子集体验证，大胆表达自己的不同意见，老师只是整理孩子的讨论结果，促进孩子的个人体验（安全正确）作为集体体验.

3、判断选择和推理分析的结合。比如在“眼中的沙子”事件中，通过让幼儿判断和选择他们认为正确的方法，对双方进行矛盾的观点和理性分析，在辩论中形成了正确的处理方法。

4、 将观察和搜索与情境表达相结合。在观看视频发现错误行为的环节，营造的氛围更加轻松自由。当孩子观察问题时，他们可以表达自己，使沟通更加主动。

三是及时实践。在正确的时间练习正确的方法，将有助于幼儿进一步掌握和巩固自我保护的知识。

活动过程中出现的三种行为练习：吹积木、看书、做健康操，既强化了正确行为，又调节了气氛。【教学计划】一、活动目标1、体验眼耳鼻作用，增强自我保护意识。

2、知道遇到紧急情况时的安全处理方法。3、会根据生活经验正确判断日常行为，大胆表达。

二、活动准备1、 实物：七巧板、醋、铃铛。2、多媒体课件3、标记几张图片并展示一个黑板三、活动过程（一）体验耳朵、鼻子和眼睛的效果。

1、游戏活动“猜猜猜”，用耳朵、鼻子和眼睛来判断。老师：猜——猜——，大家一起猜，小子，我问你（1）在唱什么乐器？你在唱什么歌？（bell xx xx x）（2)@ >什么气味飘在这里？（醋）（3）七巧板，拼出来，你拼出什么样的图形？（汽车，金鱼，手枪）2、老师总结：哇，我们的眼睛，鼻子，耳朵，效果好极了！（二）了解如何安全处理紧急情况。

事件一：一只虫子飞进她的耳朵1、观看视频1（内容：早上，小女孩和她的朋友们在草地上玩耍，突然一只虫子飞进她的耳朵，嗡嗡作响，真不舒服。 ) 问：哦，怎么了？虫子飞进了蓝蓝的耳朵，怎么办？（互相讨论）2、了解正确的处理方式。

（观看课件：妈妈用手电筒照蓝蓝的耳朵，虫子飞了出去。

5.幼儿园苗苗班常识教学计划

幼儿园幼儿园\苗苗班常识教学计划：筷子

目标：

1） 知道筷子是中国人吃饭的主要工具，体验一下初用筷子的感觉

2）培养孩子的小肌肉运动技能

3）教孩子正确使用筷子

活动准备：

1）引导孩子观察和认识如何使用筷子

2）准备各种颜色、材质、长度、粗细等的筷子。

3）一个方形鱼缸，里面有玻璃球、叉子、小勺子、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、油条长条，每个孩子1双筷子，每组一件练习材料：塑料块，纸组，玻璃球

活动流程：

1）通过实践，幼儿讨论

展示装有许多玻璃球“宝物”和筷子、叉子和勺子的方形鱼缸。请孩子们讨论：不要移动鱼缸或用手触摸它

触摸，取出里面的“宝物”玻璃球，用什么工具最好？请3位幼儿用三种工具做一个实用的总结：筷子可以通过活动夹玻璃球，让幼儿了解和练习筷子的功能。