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小班语文教案《叶子与蝴蝶》

作为教人解谜的教育家，他总是要编制教案，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班语文教案《叶子与蝴蝶》，希望对大家有所帮助。

小班语文教案《叶子与蝴蝶》1

【活动目标】

1、理解诗的内容，尝试做一个简单的模仿。

2、 边说边做边编辑，感受秋叶飘落的美。

3、引导孩子仔细观察图片，激发想象力。

4、 通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。

【活动准备】

体验准备：观察落叶，提前捡起落叶。

材料准备：落叶PPT、背景音乐、诗歌、图片。

【活动流程】

一、 展示落叶的PPT。

师：看，这是什么？

幼：叶子。

老师：叶子怎么了？

幼1：飘落。

你2：飞下来。

...

师：叶子怎么会飞下来？

你1：秋天来了。

你2：风在吹。

孩子3：秋风吹来

...

师：你能不能用动作表现树叶飞下来？音乐伴奏，老师讲解。秋风吹来，树叶飞舞，像一群蝴蝶，张开翅膀追逐。

二、叶子和蝴蝶。

师：叶子，我们刚才飞下来的时候是什么样子的？

幼：蝴蝶。

师：叶飞时，我们还有一首好诗。让我们再听一遍。

师：你听到了什么？根据孩子的回答，展示图片和文字。

师：我们一起来聊一聊这首好诗吧。

师：这首诗还没有名字，我们给它起个名字吧？你认为什么是好的？

幼1：小叶。

年轻2：叶子和蝴蝶。

年轻3：秋天。

...

师：你取的名字很好。这首诗里有叶子和蝴蝶，叫它叶子蝴蝶怎么样？（出示诗名）

师：现在让我们看图，一起说一说。

师：孩子们说的真好，像一首诗一样好听。看！小叶跑下来和你做朋友。（请孩子们取出他们小椅子下的两片叶子。）

老师：快跟小叶子打声招呼吧。嘿，小叶子说，他们想边唱童谣边和孩子们跳舞。一起来试试好吗？让我看看谁和Baby Leaf跳舞最漂亮，然后我会请他表演。

师：我发现一片叶子跳得很好，让他给我们看。（请个别小朋友表演。）

师：我们也学吧。（挑出孩子们的好行为，美化他们，学着做。）

三、叶子还长啥样。

师：除了像蝴蝶一样飞下来，叶子还像什么？

幼1：小鸟。

年轻2：蜜蜂。

...

师：你有很多答案。我们自己想一想，叶子长什么样子？他们在做什么？然后和旁边的朋友聊聊。

孩子想一想，老师指导。根据孩子的想象，填入“像一群xx”，帮助孩子形成一首新诗。

师：谁想告诉大家你的想法？（请单独）

师：我们一起讨论吧。（试着一起朗读，背诵时根据诗的内容表演。）

小班语文教案《叶子与蝴蝶》2

活动目标：

1.能愉快地学习《蝴蝶与叶子》这首诗，愿意跟随诗做行动。

2.愿意在团队面前大胆表演。

活动准备：

幼儿到户外捡落叶，落叶，录音带，课件，落叶

活动程序

一、播放课件回忆和讨论捡落叶和落叶的场景。

老师：宝贝们，你们猜谁在这里？你在干嘛？

二、 观察树叶，了解树叶的特性

1.老师：你看，我们摘的小叶子也来了！孩子们每人拿一片叶子，看看叶子是什么颜色和形状。

2.教师导游，引导孩子观察

3. 问：叶子是什么颜色和形状？

三、孩子们学诗

1.每一片叶子都是一首好诗。让我们听一首小叶子的诗。孩子听的时候要认真听，等老师提问。

老师背诗

3. 问题：你听到了什么？小叶子是什么样子的？小叶子为什么会飞？

4. 边读诗边做动作，跟着老师走。

跟着老师背诵

孩子们，让我们一起做动作时背诵。

孩子们，一起做动作的时候，一起背诵给爸爸妈妈听，好吗？

四、游戏《大风与落叶》-播放歌曲《落叶》

老师做大风

蹒跚学步的孩子手里拿着叶子假装是小叶子！

小叶子蹲下，摇晃……向着风的方向动作！

蝴蝶叶

秋风吹来，树叶飘动，像一群蝴蝶，展翅飞翔！

小班语文教案《叶子与蝴蝶》3

活动目标：

1、能够快乐地学习《蝴蝶叶》这首诗，愿意跟随诗做行动。

2、初步尝试替换诗歌中的个别词，体验创作诗歌的乐趣。

3、学会情绪化背诵诗歌，大胆参与讨论。

4、理解诗歌中的隐喻，学会用情感背诵诗歌。

活动准备：

幼儿到户外捡落叶，磁带

活动流程：

1、享受户外采摘树叶的照片

一起回忆和讨论捡树叶和飘树叶的场景。

师：宝宝们，你们猜这些是什么？（照片）照片里是谁？你在干嘛？

显示叶子

师：你觉得我们摘的小叶子也在这里吗？

说说叶子的颜色和形状，

2、 感受诗意的意境

老师：每一片叶子都是一首好诗

幼儿充分欣赏诗歌

问题：你听到了什么？小叶子是什么样子的？小叶子为什么会飞？

跟着老师读诗，做动作。

3、尝试模仿诗歌

编新诗集体背诵

4、游戏《凝视与落叶》播放歌曲《落叶》

老师吹大风，孩子们手里拿着树叶装小树叶！

小叶子蹲下儿歌教案怎么写，摇晃……向着风的方向动作！

附童谣：蝴蝶叶

秋风吹来，树叶飞舞，像一群蝴蝶，张开翅膀追逐！

教学反思：

活动中，我用无声的肢体语言儿歌教案怎么写，用动作表达诗的内容，帮助孩子们理解诗的内容。由于这首诗涉及“吹”、“飞”、“追”等几个动词，故采用肢体动作。一种帮助幼儿更好地理解这些词，然后理解诗的内容的策略。在活动中，当我教孩子学诗和模仿诗时，我使用了非常直观和生动的动作。孩子们兴趣盎然，上进心强，模仿诗词快，多。活动结束，当我带领孩子们模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎么飘下来的？” 一句话就可以充分调动孩子们原有的经验，改变他们平时看到的差异。景物尽显。我让孩子们在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好。我始终尊重孩子身心发展的特点，以孩子为主体，让孩子在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学习。会收到更好的效果。让孩子在玩耍中学习。会收到更好的效果。让孩子在玩耍中学习。会收到更好的效果。

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