正规的教案是怎么写的吗的？7篇，帮你搞定！

作为一个无私奉献的人民教师，他经常准备教案。教学计划是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。你知道怎么写正式的教案吗？下面是小编为大家收集的7个少儿舞蹈教案。欢迎阅读，希望您会喜欢。

儿童舞蹈课程计划1

舞蹈课程：《洗手之歌》

学习目的：

告诉学生卫生和勤洗手是我们生活中的好习惯。舞蹈的方式帮助学生加深这种好习惯，从自己做起，也影响到他人，也提高了孩子们的舞蹈表演能力。

主要措施和要求：

1、 卷袖口：面向一点，站姿向前，左手按8点，右手向左转手腕，卷袖，再做膝盖.

2、 扭动水龙头：脸稍稍向前站立，左手侧按，右手向前低位，手腕向外，转动水龙头，膝盖向下弯曲同时。

3、 洗小手：张开手指，手掌在身前搓揉，低头抱胸，踮起脚尖走路。

教学步骤：

1、 故事条目

这个舞蹈是情节舞蹈，所以故事情节的描述很重要。老师以讲故事的形式向孩子们讲述舞蹈的主要内容，在故事中，让孩子们充分认识勤洗手的好习惯。

2、 动作和剧情入口

老师向孩子们教授组合主题舞蹈并重复练习。将每个角色的形象赋予个体后，剧情贯穿，动作合理安排。如有必要，教师可改变编排和编排，明确主题。

3、 完成组合

动作和剧情全部完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别强调孩子的表现力和夸张的表现。

教学小贴士：

1、 组合中的表现需要在现实生活动态中尽可能夸张。

2、 老师要求所有动作都拍到位，干净利落，不拖沓。

组合场景说明：

今天，班级要检查卫生。孩子们只好伸手让小班长一一仔细检查。她是认真的。看！她在这里！“小明的手卫生不达标，小红的也不达标，小刚的？……”班长凑上前嗅了嗅，捏着鼻子跑了。，又脏又臭。小班长带着大家一起洗手，里里外外洗，指甲下不松手。

清理干净后，小班长又开始了检查。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香，小白……咦？小白，你拿给我看看！” 小白也不迟，肯伸出手让班长检查。原来他没有认真洗手，手指还是脏的！他脸一红，被班长拉了出来。

小班长耐心地带着小白和他所有的同学从里到外洗手。小白的手是干净的，其他孩子的手也白洗了。幼儿园里还弥漫着一股清香！

小班长让所有学生排队，一一检查。这一次，每个孩子的手都香喷喷的干净了。同学们都竖起大拇指向老师炫耀。是的！！！

歌词：

卷起两个小袖口，轻轻打开水龙头，洗手掌，洗手背，捏捏手指。

每天经常洗手以去除所有细菌。每天勤洗手，时常保持双手清洁卫生。

幼儿舞蹈课程计划2

教学对象：3.5-6岁儿童

舞蹈课指导：一级舞蹈课---小熊舞（儿童舞蹈）

一、 教学目标：

1、 模仿熊的动作特点：坐在地上、舔手掌、吃蜂蜜等，突出熊幼稚态度的形象。

2、 培训重点突出熊的特点。这激发了孩子模仿小动物形象的兴趣。

3、 训练孩子上半身的四种气势：拥抱、冲撞、倾斜、害羞，以及指、耸肩、伸指、跪、爬等手势。通过这些运动训练，孩子们可以初步掌握手位、手形和上身的一些基本动作。

二、 教学方法：情景教学法、师生互动法、教学法、实践法。

三、教学重点难点：

1、 关键动作：做盘腿动作时，上身一定要经过直立状态（不要拉胸，不要缩脖子）。

2、 强调五个手指有力地展开。当你耸耸肩时，再次拍拍并寻找你的耳朵。

3、 展示小熊刚醒来时的状态，捕捉蜜蜂时的顽皮，以及吃完后的满足感。

四、 教学过程：

1、 介绍新课：首先讲解舞蹈的背景，然后让孩子了解舞蹈的节奏，掌握基本节奏后，让孩子想象刚醒来（打哈欠）的样子、揉眼睛等）），吃完后拍拍肚皮，最后让孩子们想象熊的形象并加入舞蹈中。您还可以使用一些短篇小说来连接动作。例如：寒冷的冬天过去了，春天来了，一只刚刚冬眠的小熊慢慢地来到了树洞里。伸开洞去感受暖暖的阳光，空了一个冬天突然觉得饿了，就钻出洞去寻找好吃的。这时它看到了三只小蜜蜂。有蜜蜂，当然还有蜂蜜！小熊很开心！几只可爱的小熊爬起来聚在一起，伸出小熊的爪子，不停地把蜜蜂捡起来放进嘴里。舔一舔，好甜，吃的好开心！

2、 根据音乐分段教学和练习：

序幕

[1] 1-8 四个人水平一排，面对一个点，盘腿坐在地板上，右手放在头上成睡姿，左手放在膝盖上。

[2] 1-6 懒洋洋地伸展，显示冬眠后醒来的幼崽。

7-8 上身直立，双手放在膝盖上。

第一次听音乐

[1] 1-4 害羞在上身前，神色一点点。

5-8 身体恢复。

[2] 1-4 上身带胸部，可见腹部。

5-8 身体恢复。

[3] 重复[1] 1-8 个动作。

【4】右手1-4点，左手托住膝盖，依次指向8、1、2点（眼睛跟着说明书），第四拍继续跳舞.

5-8右手通过上弧返回8点（眼睛按照说明书）。

[5] 1-2 双手展开手指，从右侧交替拍膝3次，右手拍膝第三次，左手展开手指。在第二拍中，继续跳舞，跟随你的身体，并注视它。

3-4 做[5] 1-2 反向运动。最后一拍，他用右手托住膝盖，身体一动不动。

倾斜大约 5-8 度并耸耸肩两次。

第二次音乐

[1] 1-6 跪下，爬成一个圆圈。

7-8 盘腿而坐，双手放在旁边。

[2] 1-4 左手着地，向后倾斜，右手向上伸展手指和手掌，第三拍手腕（眼睛跟随说明书）。

5-6 上身向前冲，同时弯曲手臂舔掌，做蜂窝状舔。

7-8向后靠，右手手掌通过向上的弧线向外下落。

[3] 1-8 做 [2] 反向运动。

[4] 重复1-8 [3] 1-8，双手做。

[5] 1-2身体前倾，双手交替拍地，第二拍时抬起右手并展开手指（眼睛跟随手动）。

3-4 做[5] 1-2 反向运动。

5-8 继续跳舞，双手放在膝盖上，左右倾斜，耸肩两次。

五、 教学总结：

这个小舞主要训练上身的四个动作，包括指法、耸肩、伸指、跪爬。通过这些训练，孩子们可以初步掌握一些手的姿势、手的形状和上身的基本动能。

六、 布置作业：

伴着音乐练习“小熊舞”。

幼儿舞蹈课程计划3

班级目标：

1. 在乐声中感受新年的热闹气氛，感受锣鼓声。

2. 放松并享受唱歌的乐趣。

3.能够探索不同的敲锣打鼓方式；同时注重培养学生的音乐感知能力，通过音乐感受新年的热闹气氛；

教学难点：

掌握歌曲中“鞭炮、锣鼓、歌舞”的节奏。

教学设备：

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程：

一、组织教学：

1、学生们走进教室，听着鞭炮声：

2、 老师和学生们的问候。

（加深学生音乐节奏感和师生默契）

二、新歌教学：

1、用鞭炮声导入并说话：（播放鞭炮声）

老师：大家好，小朋友们！老师在这里欢迎大家。不知谁听过老师用热烈的掌声欢迎大家？或者是其他东西？

学生听完后回答：

师：对了，是鞭炮声。孩子们什么时候可以在节日期间放鞭炮？

学生回答：

2、 布置教室：（播放“新年快乐”的音乐）

老师：说到过年，老师在过年的时候收到了很多礼物，比如窗花、灯笼、对联等等，让我们用这些礼物来装饰我们的教室吧！

师生用音乐布置课堂：

3、节奏练习；

老师：对！这个很漂亮。同学们都安排成这样后，老师有点想过年了。同学们呢？让我们在这里一起模拟过年吧！首先请打锣鼓队，让我们先玩得开心！同学们，谁知道鼓乐队演奏时会使用哪些乐器？

健康：（正面回答）

师：它们能发出什么样的声音？（展示锣鼓）

盛：（分别听锣鼓声）

老师：孩子们听得很认真。请找出您可以在您的身体或周围模仿军鼓和锣的地方？

学生：学生模仿、鼓肚或凳子、锣鼓手

①范老师敲：

老师：对！学生们真棒。我找到了一个适合模仿的部分。看，用你找到的那部分，用我编好的锣鼓经来演奏吧！

出示卡片：咚咚咚咚︳锵 0

咚咚咚咚︳锵 0

咚咚锵| 咚咚锵

咚咚锵| 咚咚锵

咚锵︳咚锵0 ︳咚咚︳锵0

②、学生模仿：

老师：同学们，老师请大家和我一起有节奏地模仿锣鼓的演奏，好吗？

健康; 有节奏的表演。

③. 有节奏地朗读歌曲中的难句。

师：大家的表演真的很精彩。它提醒老师，每个人都有一副对联。

（上线：鞭炮声和锣鼓声，下线：歌舞多欢乐。老师有节奏地教书读）

学生：有节奏的学习。（注意：速度要快）

④. 引导话题：

师：这里放鞭炮，布置教室，锣鼓队打，还有对联。我们即将庆祝新年。学生开心吗？但对联中的横批还是空的！让我们想想应该写什么？

学生根据一切命名一切。（显示主题“新年快乐”）

（目的：让学生从感官上分辨乐器的声音和外观，在轻松愉快的环境中学习锣鼓的节奏，为歌曲教学铺平道路。）

3、听歌迷唱歌：

①、先听录音迷唱歌：

老师，安静！看看其他孩子是如何庆祝新年的。一起倒数时间5-4-3-2-1

（播放多媒体课件粉丝唱歌）

盛：听音乐看图回答。（随着音乐摇摇头）

②、重温歌迷演唱：（出示记分卡）

师：很好，你在这首歌中听到最多的声音是什么？

温馨提示：当歌曲中出现锣鼓的声音时，请用我们找到的锣鼓来模仿它们的声音。

③范畅老师：

师：看到大家这么开心，老师也想唱歌了。请你听听锣鼓队的孩子们的老师唱歌好吗？

④ 师生合作：

师：看同学们听的这么认真，我也一定要唱。让我们一起努力。让锣鼓队唱你的锣鼓，剩下的交给老师。！

学生敲锣打鼓的部分；

4、学唱歌词：

① 师生分句演唱；

师：合作真好。老师很幸运能和今天在这里的同学们合作。您的友善让老师感到无比幸福，您文明的举止让我们今天的合作更加融洽。老师想加入锣鼓队，再次与大家合作，一起交流吧！

交流，学生们一边唱歌一边有节奏地拍手。（老师及时纠正错误）

② 钢琴伴奏：

师：从你的表情可以看出你很喜欢这首歌。现在请锣鼓队休息一下，向老师展示你美妙的歌声。

太好了，同学们唱得真好，现在让我们加入锣鼓队，让我们的班级更加热闹。（学生们唱歌，敲锣打鼓。）

5、歌舞表演：

①范老师跳秧歌舞：

师：大家唱得很好。现在我们差不多准备好了，但是舞蹈队不在。让老师作为舞蹈队的一员为大家跳舞吧！

学生们边看边拍手。

②师生共舞：

老师; 它看起来好吗？同学们，老师请大家一起跳起来。

学生和老师一起跳舞。

③、集体表唱：

师：同学们太能干了。他们可以搭建教室，打锣鼓队，也可以打歌舞队。让我们共同努力，发挥个人的作用。现在，请随心所欲地跟随音乐。边唱边跳！

（目标：让学生在有目的的、轻松愉快的环境中学习歌词，通过朗读对联解决歌词中的难点。让学生用手势帮助他们记住歌词。）

学生：按角色表唱歌。

三、总结：

同学们，今天让我们一起努力吧。过了一个快乐、祥和、热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐。衷心感谢每一位同学，让我们一起期待下一个新年的到来，请把我的歌带回家，请留下你的笑容，让我们一起唱歌，跳出音乐室，快乐今天的音乐结束班级。

幼儿舞蹈课程计划4

设计方案：

“享受艺术，快乐成长”是我校的办学理念。经过多年在中国舞蹈课堂教学中的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过一年的小班舞蹈学习，我们班的孩子有了一定的舞蹈模仿能力，感受音乐的能力也逐渐增强，初步可以与同龄人合作表演。鉴于以上原因，我选择并设计了这个舞蹈活动。希望通过本次活动，孩子们能够感受和理解音乐，模仿动作，掌握动作的顺序，愿意在舞蹈中与同龄人愉快地跳舞。

活动中，我以“感知舞曲、了解舞蹈内容、感受舞步、体验舞蹈乐趣”为出发点，采用可视化、游戏化的教学方式，让孩子轻松快乐地学习舞蹈。在活动中，我改变了教师片面追求舞蹈技能、盲目进行枯燥训练的教学模式。相反，我把激发孩子们对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们从自己的生活经历中学习，了解加菲猫。探索、想象、模仿舞步，乐于表演。从而体验舞蹈教学带给他们的快乐！

活动目标：

1.独立模仿舞蹈动作，有节奏地、完整地、始终如一地随着音乐跳舞。

2.学习提腰、松腰、转腰要领，愿意积极参与动作表演。

3.体验与同伴跳舞的乐趣。

活动准备：

初步知识和经验准备：

1. 幼儿在模拟动作和学习舞蹈组合方面有一定的经验。

2. 幼儿已经被练习淹没了。

材料准备：

1.加菲猫的照片、录音机和音乐盒。

2. 换上舞服和舞鞋。

活动流程：

一、查看组合以刺激性能。

1.“今天，我们这里有很多客座老师，让我们一起跳舞听音乐来表达他们的欢迎。” 2.回顾舞蹈组合。

二、 观察发现，探索模仿。

1. 观察和初步感知。

“你那优美的舞姿吸引了小毛的一个朋友，猜猜是谁？” （展示加菲猫）“你看到的加菲猫有什么特点？谁想用他的动作模仿加菲猫的胖乎乎的样子，为什么加菲猫那么胖？” “是这些原因吗？我们听听音乐里怎么说的？” “你看，现在还打瞌睡？谁想学他怎么打瞌睡？？”

2.播放音乐，尽情享受。

“刚才那小子模仿得真好，老师把小子的这些示范动作连起来，看看王老师是怎么模仿这只熟睡的加菲猫的？我是怎么模仿的？你最喜欢哪个动作？”3.讨论并一起模仿加菲猫的舞步。

（1） 探索打瞌睡、伸展身体和打哈欠的要点。