教案教学目标怎么写？教学重难点都有哪些课时

教案教学目标怎么写教学重难点教学重难点都有哪些课时该怎么安排教学情景分析（什么情况用什么样的情景不同情景如何组织教学这节课的重难点课时如何安排）设计问题的注意事项教学评价总结归纳新课教学规律教学策略技巧

一、教学目标这里以三维目标为例，三维目标是教学设计的基础教学目标有的学校一般分为五个维度，即目标上、目标中、目标下和目标表。以此维度进行教学设计时，必须先分析所处学段的实际情况，准确弄清该学段的特点和关键内容，根据这些要求准确确定目标，然后进行评价，不断修正和完善方案。

二、教学重难点

一）教学重点首先要弄清楚教学重点在哪里，这个问题答案很清楚，即重点在教学目标中的标识——最后，即达到终点，教学重点必须要量化，要同学明确。一般来说，是考试之前所有范围的内容，或者是那些有代表性的内容。

二）教学难点教学难点在教学目标中一般并不会明确标识，但它是最关键的问题。也就是需要教师用心“挖”，用设计使它变成难点，否则就算教得很好，学生得分也不好。

三）教学重点和教学难点并非不可调和的，有的时候是难以调和的，甚至不存在这一难点。对此，应依据教材内容不同，由老师进行合理安排。

三、教学情景对于教学目标来说，教师需要扮演的是外部角色，而不是学生的角色。所以我们要正确地评价教学情景教案教学目标怎么写，即用教师的观察来评价学生的表现。

举个例子：情景一：“观察”学生写作业a、教师设计好完成情况学生课后检查pk情景二：“评价”学生课后检查、记录、课前预习情景三：“布置”学生写作业学生课后检查pk情景四：“教”好学生写作业，

二、教学情境分析

四）教学情景

1、布置作业教案教学目标怎么写，意在使学生主动写作业的教学情景案例1：a.假设学生是必须完成作业的、但是已经完成了b.假设学生根本没有完成作业，

2、讲故事引导学生完成作业的教学情景

五）学生预习课本重难点的教学情景案例1：pk题提前预习章节知识，思维导图效果最好pk题实在太难，容易影响备考建议参考：《课程标准》《国家课程标准》《教育课程标准》《学生必修课要求（试行）》教学设计等。总之，教学设计的核心是正确评价教学情景，即合理安排教学，目标量化、提升效果。有的时候不需要花大量的精力讲解，只要设计清楚，达到标准，基本可以保证得分。加油！。