体育课教案——台门中心学校徐裕教案（二）

体育课教学计划——“障碍跑”教学设计

台门中心学校许宇

一、设计理念

现代教育的目标是培养能够勇敢面对社会挑战、具有合作意识、探索创新精神、身心健康的现代人。本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生兴趣为出发点，营造学生感兴趣的教学情境，通过体育骨干的带动，让学生思考大胆主动地参与，通过一些音乐渲染和营造氛围，让学生自觉自愿地在生动活泼的环境中进入学习环境。让学生在独立、互动、实验、体验的过程中享受参与体育活动的乐趣，也让学生充分发挥个性和创造力，为终身体育打下坚实的基础。二、教材分析

1、 本课程教材是一个实用的技能运动项目。要求学生在自然快跑的路上，运用跨骑、跳跃、绕线的方法来越过障碍物。培养学生的身体素质和灵活性，协调性常识 大班障碍跑教案怎么写，培养克服困难的意志。课程的重点是初步学习如何跨越和绕过障碍。难点在于要求学生勇敢、灵巧、协调，用合理的方法通过障碍。

2、情景游戏教学和音乐渲染激发学生积极参与的热情。游戏中包含跑步、攀爬、投掷等多种活动，对身体素质的全面发展有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生之间良好的合作精神。三、学生分析

本课程适用于三年级学生。这个年龄段的学生表达意愿强烈，团队合作意识强常识 大班障碍跑教案怎么写，也有一定的互助合作理念。然后在课堂上创设情境的主题将学生的兴趣和热情融合在一起，然后充分利用学校的场地和设备来设计课堂的内容。通过障碍跑的练习，锻炼了学生身体的灵活性和协调性，使学生在活动中尽可能自由发挥，充分展示自我。四、教学目标

1 认知目标：让学生了解障碍跑的锻炼价值，初步掌握障碍跑的运动技巧。2 技能目标：使大部分学生掌握障碍跑中绕圈、跨骑、钻等技术动作，发展下肢力量。3 情感目标：培养学生团结协作等优秀品质，以及创新实践的精神。五、教学理念

1、 使用语言提示导入课程，基本掌握合作探索学习过程中越过障碍的方法。

2、教师注重启蒙→尝试→体验教学，通过学生试用→讨论→摇摆→实践→评价的形式完成学习任务，让大部分学生在实践过程中获得成功经验并实现学习。收入的目的。

3、通过自我评价、互评、教师评价等方式，充分体现平等、自主、合作、探究的教育理念，引导学生充分利用有效时间进行体育锻炼，享受体育锻炼。和精神愉悦。

3级：六年级“障碍跑”体育教案

六年级新老师徐宇教学内容2013.12.21、障碍跑2、趣味障碍跑第一课1认知目标：使学生了解越障跑的锻炼价值，初步掌握越障跑的动作技巧。2 技能目标：使大部分学生掌握障碍跑中绕圈、跨骑、钻等技术动作，发展下肢力量。教学目标3 情感目标：培养学生团结协作等优良品质，以及创新实践的精神。教学难点 教学过程 教学重点： 跨时抬腿，斜练身体，绕时走，降低重心。教学难点：灵活运用各种技术教学内容 教师活动 学生活动 组织形成 时间 教学意图 第二课开始 3一、课堂规则分钟1、 教师指导课的内容。2、组织学生练习专注力。3、老师的评价1、师生你好2、 听老师的口令，练习专注力：听到哨声后，对老师摆出积极的姿态。组织形成：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO◎30901、明确教学目标2、提高学生的组织纪律。班级二、热身带领5分钟1、带领学生慢跑，让学生模仿各种动作。2、老师评价。1. 绕场慢跑，听到哨声的形成：声音过后，变成了一个木头人影。2.模仿老师的动作。A. 树桩 B. 树枝 C. 洞穴 2401. 充分活动身体的关节。2.通过慢跑练习激发学生的学习兴趣。教学过程23分钟教学内容：三、障碍跑动作要领：跨骑时抬腿，钻时斜身，走动时降低重心，将重心向前方倾斜障碍。充分活动身体的关节。2.通过慢跑练习激发学生的学习兴趣。教学过程23分钟教学内容：三、障碍跑动作要领：跨骑时抬腿，钻时斜身，走动时降低重心，将重心向前方倾斜障碍。充分活动身体的关节。2.通过慢跑练习激发学生的学习兴趣。教学过程23分钟教学内容：三、障碍跑动作要领：跨骑时抬腿，钻时斜身，走动时降低重心，将重心向前方倾斜障碍。

教师活动、学生活动、组织、编队时间、教学意图、秒 1. 示范障碍跑中的跨越、绕线、钻等动作，组织学生练习动作2.三队为一组，示范绕过障碍物的运动。3.三支队伍组成一组，展示穿越障碍的动作。4.三个团队组成一个小组，展示障碍训练。5. 对动作进行纠错。1、 三人轮流练习绕、跨、钻动作。2、三支队伍是一套绕开障碍的练习。3、三支队伍是一组练习跨障碍动作。4、三支队伍作为一个小组练习障碍钻。< @5、 及时更正。组织编队：OOOOOOOOOOOOOO3001801801801203001、通过练习，让学生了解障碍跑中绕、跨、钻的动作。2、 让学生掌握障碍跑中绕圈、跨骑、钻的动作方法。3、通过多种练习方式，进一步激发学生的学习兴趣。四、趣味障碍跑 展示趣味障碍跑中的各种动作，组织学生练习。五名学生做障碍，其他人做障碍跑练习。组织形成：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO◎1、培养学生的障碍跑能力。2、培养学生敏捷、机智的良好品质。五、放松练习班要求：轻柔舒缓的动作。4分钟估计运动量后1、组织学生放松练习2、本课总结3、师生再见4、在老师的引导下用音乐放松一下< @5、师生互评6、组织编队装备：OOOOOOOOOOOOOOOOOO◎1.一块篮球场2.音乐播放器150身心调节3020练习密度：45 %-50% 场地设备教学反思

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