《大班音乐优秀教案《你最牛》含反思》
《大盘音乐优秀教案《你是最棒的》带反思》这是一篇优秀的大盘音乐教案文章,希望对你的学习和工作有所帮助!
【活动目标】
1、 理解和背诵歌曲,尝试用说唱的语言感和肢体动作来说唱歌曲,对说唱的说唱风格有一个初步的印象。
2、 欣赏和理解歌曲,尝试创造夸张幽默的动作来表达歌曲中幽默的歌词,在老师和孩子们的表演中感受流行音乐的热情和奔放的风格。
3、探索和发现生活的多样性和特点。
4、培养孩子乐观开朗的性格。
【活动准备】课件音乐
【活动重点】感受说唱的说唱风格和说唱主义
【活动难度】理解和记住歌词
【活动流程】
一、 引出歌曲“Cow”。
动动身体,先热身吧!(音乐,你是最棒的) 老师:哇!你比别人好!孩子们,你是最棒的是什么意思?
少年:最好的,牛。. .
二、 欣赏音乐《你是最棒的》,学习A段,会用说唱的方式唱出歌曲中牛的名字和相关词句。
老师:今天老师还带来了一首音乐,叫《你是最棒的》。让我们听一听。这音乐让你有什么感觉?
你:开朗、活泼、有活力。. .
师:在这动感的音乐中,你还听到了什么?
你:有人在谈论它。这有点像绕口令:我们之前学过的歌曲呢?
你:他们都唱歌。
老师总结:告诉你,这种说话式的歌曲,(。教案。来自:快思教案网)现在很流行!每个人都称之为说唱。因为是从国外引进中国,所以rap是英文名,中文名是Rap Sing。
师:那么在这首说唱《你是最棒的》中,你听过什么样的牛?
年轻:奶牛幼儿园大班教案怎么写,黄牛。. .
老师:到底有哪些牛?一起来看看吧。(出示课件)这是什么牛?
你: 牦牛师傅:哇!这牦牛生长在高原上,身体强壮!就像歌里的歌一样,像牦牛一样健健康康。
幼儿理论第一句(3遍)
师:接下来是什么牛?一头牛,一头牛是什么样的?幸福的像一头牛。
师:下一个是谁?
你:黄牛:黄牛总是在现场工作。拉犁可勤劳!所以我们可以说,勤奋就像黄牛。
师:那最后一个是谁?
你:蜗牛大师:虽然不是牛,但它的名字里也有牛这个词。蜗牛呢?
少年:蜗牛身上有一个壳幼儿园大班教案怎么写,走路很慢。
师:所以我们做事要快,不要像蜗牛一样。
老师:你喜欢说唱吗?让我们把它连接起来再说一遍!
孩子们集体说唱第一次由老师带领,第二次孩子们自己说话,女人单独说话。
师:其实说唱也可以边跳边唱!你想来和我跳舞吗?让我们一起跳舞吧!
老师:你太厉害了!学一次,你就大功告成了!那我们再来一次,这次我不带你说唱了。
现在让我们玩PK。你指导什么PK?PK就是游戏的意义。
幼儿组PK哇!谁是最好的?
师:那我们再做一次,比较一下谁最好!
老师:我们做吧!我们都很了不起!那么,神奇的孩子们,让我们连接第一段再跳吧!
三、学习B区,感觉各种牛。
老师:你喜欢说唱吗?老师,这里还有一个说唱。让我们一起来听听吧。
师:你们都听说过什么牛?
杨:吹牛,红牛。. .
师:我们来看看有哪些牛?(出示课件)
师:看看第一头牛在做什么?斗牛。(谁来做动作就是斗牛)我们的孩子也有斗牛现象,所以一定要冷静,不要斗牛。(幼儿一起说唱)添加动作。
师:有哪些公牛?你吹嘘过吗?添加说吹牛的动作。
老师:哈哈!吹牛不好,所以孩子们,让我们认真做事,不要吹牛。我们会做什么?一起和蹒跚学步的孩子说话。
师:接下来是什么牛?肥牛。
师:谁会用动作来表达肥牛?谁比老师还胖?哇!你真的胖了!那我们怎么能不肥牛呢?
青少年:经常锻炼。
师:我们来谈谈如何经常锻炼而不是一头肥牛。师父:最后一句是什么牛?
你:红牛大师:什么是红牛?你喝过红牛吗?
师:喝红牛精神饱满,熬夜加班的人喝点红牛。
师:就像歌词里写的最后喝了红牛。我们可以用行动来表达吗?
幼儿添加动作来说唱最后一句话。
师:这歌词比较难,我们再听一遍。
师:我们现在练习。说唱几次。
老师和幼儿的表演,老师:我们把两段连起来谈谈
四、结束。
师:现在我们转过来问客人,老师,我们唱的怎么样?然后让我们展示给他们看。
老师:好!现在让我们加入肢体动作,以说唱的形式和老师们说再见吧!
教学反思:
在这次活动中,我选择了一个音乐说唱活动“你是最棒的”。这项活动对我和孩子们来说是一次挑战,也是一次尝试。面对这些,我的心里有些忐忑。但我决定尝试一下并挑战自己。
《你是最棒的》是一个节日说唱活动,结合了当下流行的RAP唱法。活动一开始,就利用热身来调动孩子们的兴趣,成功引入了我今天的主题“牛”。在欣赏RAP演唱《你是最棒的》的部分,大家都很有动力。歌曲比较难唱,但孩子们还是会主动跟着音乐做动作。在教学过程中,发现孩子的积极性很高,但就孩子目前的水平来说,还是有一定难度的。尤其是rap的录音,讲的节奏比较快,孩子有点跟不上,还是有点难度的。虽然孩子们很感兴趣,他们对学习的信心仍然有很小的影响。RAP的新颖形式仍然很受孩子们的欢迎。活动结束后,发现孩子仍然沉迷于RAP夸张的节奏和动作。
太攀音乐优秀教案《你是最棒的》包含5474字对本文的反思。
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