苗蔚林：教案教学反思怎么写？(组图)

教案教学反思怎么写？教案教学反思怎么写

一、教案教学反思的定义教案教学反思是教师通过教学实践产生的评价和反思的过程。从教师的实践反思来看，其实质是根据实际教学情况的分析和评价，以及对教学产生问题和成果的反思。教学反思的一般过程（简单），是教师根据实际课堂教学，对当堂教学情况及学生在本课所产生的问题及成绩进行反思。教学反思的特殊过程（艰难），是教师认真思考后要学习教学的内在规律，进行反思，努力提高教学水平。教师对本节课所学内容及教学问题的反思与教学组长对本节课的教学情况和教学质量的反思是有很大区别的。

二、教案教学反思怎么写？第一节课的教学反思在本节课的第一节课内，教师要根据学生的学习情况和内容的特点对学生的问题进行分析，并对学生的问题予以解决。

一）组织教学研讨考察自然认知教学基本要素的教师教学反思的要点也在于自然认知教学基本要素的教学。所谓自然认知教学，是指教师通过通常应用心理学的儿童心理观察工具和心理访谈技术教案教学反思怎么写，观察、解释、诊断和应用儿童的自然世界，来掌握学生自然认知的基本过程与心理发展规律。组织教学研讨教师与学生一起合作，思考问题、探讨问题，分析教学问题和解决教学问题是教师最重要的职责和最基本的技能。

此外，我们还要发挥学生的主体作用。在此基础上，家长是学生形成自然认知的第一关键人。家长是学生自然认知的发源地。家长应尽可能给学生提供必要的知识和生活的指导。家长的关心、交流是个性化教育的有效途径。家长在家庭教育中要积极配合。（。

二）学生情感态度转变的发生的相应反思主要包括：

1、认知能力方面

1）学生对认知结构与程序性的重要性有所认识。

2）学生接受新思想的能力。

3）学生在生活环境中，获得的信息更丰富。

2、学生生活经验发展水平的变化

3、学生社会实践能力方面

1）学生对新事物的接受程度更快，也更理解。

2）开始新知识接受的先难后易教案教学反思怎么写，内容的反映性更强。

3）更重视生活的调查与思考。

三）教学进度方面的反思

1、教学进度过快，教学内容超出学生身心的承受能力。

2、教学过于平淡。

四）教学方法方面的反思

1、与讲授相比，教学重难点过多。

2、教学方法简单。教学方法的学习，关键是方法的完整性和全面性。方法的不断改进，意味着教学效果的改进。

3、教学方法的引导、加工不到位。每一种教学方法，都有它的特点，应分析其特点，以发挥其最大效果。要提高教学效果，首先要从理论上认识并提高自己的教学水平。

五）教学情境情感态度发展的反思

一）语言学习发展水平