八年级语文组教案：陈惠玲教者见解（一）

老山街（教师中心草案）教学计划教学设计

八年级语文小组教案写作：陈慧玲老师意见（内容增删、步调、方法变化、教学后记等）

教学目标：

一、了解文字思想内容，感受长征革命传统；

二、学习文本根据时间变化和位置变化排列文章层次的特征；三、理解一些词的意思，欣赏精彩的段落。学习观察法教学的重点和难点；概述关键句子并弄清楚它们的含义和效果；根据时间变化和位置变化安排文章级写作。上课时间安排：两课时和第一课时。预览：1、 仔细阅读文字，解决单词难度（笔记中的单词：说话、暴利、眼镜、悬崖、悬崖、骨头、梦想、蜷缩、贴上、仔细剪裁、涌动）2 . 阅读你认为写得好的部分，并解释原因。

教学步骤

一、简介：我们学习的前两篇文章是关于长征壮举的诗歌形式。今天我们学习《老山街》的课文。这是一本真实描述红军克服“第一难”的回忆录。“上山”的过程。

二、查看预习教案教学后记怎么写，让学生复述课文，突出课文中的关键词，使语言简洁、连贯、响亮、全面（常规要求）教师可指导学生叙述，而课件则是根据时间和地点呈现和传送行踪地图。三、 启发学生理解课文的思想和内容 课文分为两部分：

第一部分（1自然段）：古山界概况，突出高山，呈现困难。问题的第二部分（第 2-33 段）：穿越旧山界的旅程。把这部分按照山的经过分为四层，用“│”（常规要求）做标记，每层写一个大纲。

一楼：（2-11段）参观山脚下的姚家。（表现军民关系，既不脱离中心，

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它展示了长征生活的另一个方面。)

第二层：（第12-23段）从天黑到天亮，主要内容有：

1、在“曲折”的道路上；

2.睡山腰（表现登山的艰辛和红军的乐观精神）；

第三层：（第24-31段）次日黎明至下午两点多，主要内容：1.攀登雷公岩；2.继续攀登，到达山顶；3.山顶的思绪。（表现了红军克服困难的坚强意志，指出翻山越岭长征是北上抗日。）

四楼：（32-33段）下山。

第三部分：（最后一段）呼应开头，总结全文，回顾整个长征。本文根据时间变化和位置转移来安排文章级别。

四、组织学生课堂探究活动，接受革命传统教育。

1. 仔细阅读3、的第6段。一个地方说“根据习惯”，另一个地方“根据我们一路上的经验”。每一个都反映了什么样的现实？文中写道：“只要向他们讲清楚红军是什么，就不会一直担心……”请姚族人解释红军是什么，红军是什么宣传干部。

2.学生速写写红军翻山难的句子，用“走路难”三个字概括难点（还有“睡难”、“吃饭难”、“难”）。很难陷入困境”）

3.学生讨论：红军为什么能克服困难？人民军队、强烈的革命意志、革命乐观主义、团结互助的力量等。

（六） 作业：阅读全文，重点关注星夜攀登和山腰睡两段，阅读、思考、速写关键词。

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”这句话的使用，让冰冷的程度具体化了“天上……几道火还没熄灭。” 观察方式：定点观察；写景顺序：由远至近，先写星辰，其次是山，再写周围的山。视线：抬头，抬头，环顾四周。图片说明：使用比喻。（黑幕上的宝石；巨人般的站立；山谷如井）“醒来的同志们围着火小声说话。” 它既是你所见的，也是你所听到的，从视觉到听觉，转向自然。“除此之外，……又睡着了。” 我所听到的：用声音形容宁静，用比喻形容变幻莫测的声音。我所见所闻，既表达了旅途中的艰辛，也表达了乐观。乐趣。

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登山的热情写在上一篇，这里是夜宿的静溢出来，让文风变幻跌宕起伏。二），讨论课后习题的完成情况二、 三三） 全文总结： 1.引导学生概括中心的意思：本文描述了实际情况__________，通过对崂山街____________的描写教案教学后记怎么写，对红军的描写____________，赞美红军的精神____________和____________。2. 提示学习重点。3、语言简洁生动，文风朴实，真实可信。（三）布置作业：了解作者是如何观察的，参考以下主题写观察日记。”

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