教师资格证考试《教材分析》之就是如何提高教学质量

如何写好教材分析 教材分析是教师备课的一项重要工作。是教师设计、编制教学计划、制定教学计划的依据；是备课、讲好课、达到预期教学目标的前提和关键。圆满完成教学任务具有重要意义。教材分析的过程是教师不断提高专业素质、加深对教育理论理解的过程。对提高教学质量和提高教师自身素质具有重要意义。教材分析的一般要求是：深入理解和钻研大纲，充分理解教材的意图，熟悉整本教材的基本内容，了解教材各部分在整个学科、章节、章节或班级中的位置；细节; 分析教材内容，包括教材知识结构体系（教材知识结构框图可以准确、简洁地写出）、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和重点。根据教学目的、内容和教学原则教案分析怎么写，按照教学大纲的要求，结合学校和学生的实际情况，研究如何优化教材处理，如何突出重点，把握重点。关键，克服困难，明确教材中培养学生能力的因素，选择合适的教学方法和教学方法。只有制定切实可行的教学计划，分析教材，才能提高教学质量。全面的教材分析包括以下三个方面： 一、 教材分析 教材分析包括教材现状介绍、教材内容分析、教材作用分析三个部分。

1. 教材地位介绍 教材在学科教学中的地位和作用的介绍，应按照教学大纲规定的教学原则和要求，在全面掌握教材知识体系和写作意图。分析教材内容的特点教案分析怎么写，确定其在学科教学中的地位。2. 教材内容分析是指明确教材状态后对教材内容的具体分析，包括教材的知识结构体系（知识结构框图）。教材能写得准确、简洁）、教材的教学目的和要求，确定教材的特点，教材的重点、难点和重点，以及课时的安排。3.教材作用分析是指确定教材的地位和主要内容，分析新旧知识的关系，根据地位确定其在学科教学中的作用和教材的主要内容。二、教材教学目标分析 根据教学大纲要求和教材内容分析，确定教材教学目标。一般来说，教学目标不是单维的，而是三维的。1.知识和技能目标：学生理解、掌握和理解的知识。2. 过程和方法目标：培养学生各方面的能力，促进学生从哪一种能力到哪一种能力的转化。3. 情感态度和价值观目标：通过教学来教育哪些知识内容，提高学生学习哪些学科的积极性，认识哪些知识，建立哪些情感。三、教材重点难点分析教师要有效把握教材重点难点。注意教学的重点和难点是有区别的。教学的重点是在教材内容的逻辑结构的特定层次上占据一个相对重要的知识点，是在整个知识体系中处于重要地位和作用的内容。教学难点是指在学习过程中，学生在学习过程中遇到较大阻力或困难的一些关键点，是学生接受较难的知识点或不易解决的问题的地方。