《》优秀的幼儿园教案设计文章，帮你解决迷路问题

《活动设计大班健康“不要迷路”教案发反思》这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标

1.了解哪些地方容易迷路教案课后小结怎么写，出门要知道不要离开父母。

2. 知道迷路时寻求帮助的正确方式。

3.学会保护自己，学会控制情绪。

4. 加强幼儿的安全意识。

5.体验游戏的乐趣。

活动准备

故事图片PPT等

活动程序

1.导入事件。

师：今天老师给大家带来了两个小动物的故事。一起来看看他们是谁？

2.欣赏故事。

（1) 怎么哭了？

(2)哪里容易迷路？

(3)迷路了怎么办？

总结：迷路并不可怕。保持冷静，向警察叔叔求助；记住您的家庭住址、父母的姓名和电话号码。

3.讨论。

（1) 各种地方迷路的解决方法。

（2)外出要注意哪些安全注意事项？

活动扩展

准备在不同地方迷路的图片教案课后小结怎么写，从孩子身上提取，以小组形式进行“别怕迷路”表演游戏。

活动反思：

在这堂课上，我展示了一张图片，引导学生看图片并写字。教完之后，感触良多。

1、 关注学生的情感体验，丰富日常积累。

思维是一种基于感觉的高级认知活动。思维的素材来自感性的经验。培养学生看图写字的思维能力，首先要丰富学生的感性体验。帮助学生掌握丰富生动的感性知识，是发展学生思维的必要条件。

2、激发学生的兴趣。

对于无声的静止画面，学生看“动画”是个难题。所以，我认为低年级写作的培养首先应该是写作兴趣的培养。兴趣是最好的老师。它是获取知识的动力，是激发学生学习动力、提高学习积极性的催化剂。只有对文字产生浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。

3、采取多种训练方式。

要采取多种渠道和方法，培养学生读图、写字的思维能力。例如，结合阅读教学进行口语和写作训练；结合德育课进行口语训练；结合艺术课进行想象力训练和口语写作练习。还有很多。在写作课上，进行写作训练时，必须遵循循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。

活动设计 太攀健康《迷路不惧》教案发来反思这篇文章，共2267字。

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