《幼儿园教案设计文章》第二届滨海国际(微)电影节参赛影片

《幼儿园小班打击乐《可爱的小蚂蚁》精品教案反思》这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章，希望对你的学习工作有所帮助！

活动目标：

在有趣的音乐故事中，聆听节奏的速度和力度，体验用响板来表达小蚂蚁的乐趣。

活动准备：

1.小蚂蚁教具、响板、教学课件和音乐。

2.孩子们对小蚂蚁的生活习性有了初步的了解。

3. 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动流程：

1. 手指游戏：小蚂蚁爬爬爬

关键点：有节奏地听音乐边爬边玩游戏。

歌曲表演：蚂蚁搬豆。

展示小蚂蚁，听音乐玩节奏游戏《小蚂蚁爬爬》。

----“你看，我的小蚂蚁是怎么跟我玩游戏的？” “它在哪儿爬？”

老师和年幼的孩子一起玩。“你还想让小蚂蚁爬到你身上什么地方？”

总结：我的小蚂蚁听着音乐一步一步向前爬，不快不慢，孩子们，跟上。

2.拍拍玩：出去觅食

要点：用响板来表达情境中的快慢节奏。

聆听蚂蚁的脚步声。幼儿可以区分强弱的声音。

----展示两种乐器：低音鼓和响板。“听听这些是谁的脚步声，为什么？”

简介：原来响板的声音有点像小蚂蚁的脚步声，小，温柔，你们听到小蚂蚁开心地出去觅食了……

 幼儿拿起响板和老师一起听音乐，快速而快乐。

故事继续：孩子在情境中听上下音乐，用响板听音乐表现蚂蚁的快慢脚步。

-----看媒体：小蚂蚁发现了什么？幼儿在爬树时使用响板来表达蚂蚁的脚步声。

----- “小蚂蚁，找到豆豆了吗？找到什么豆豆了？”

蹒跚学步的孩子和老师听了音乐，把豆豆搬回家了。使用响板交替快慢表演来表达故事。

-----游戏可以根据情况反复进行。老师注意提醒孩子们：“小蚂蚁走路要慢，听

跟着音乐一步一步走大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，别让身上的豆子滚落！”

3.音乐游戏：举大饭团

猜猜看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：部分整体。

 结合媒体的变化，教师使用响板来表达。小蚂蚁让伙伴们一起搬饭团。伙伴越来越多，脚步声也越来越响。

-----“这么大的饭团我搬不动，怎么办？”

-----听着，“听着，我的朋友越来越多了吗？”

 再次与孩子一起探索响板由弱到强的演奏方法，结合团队合作，将饭团带回家。

活动反射

我们班的孩子对音乐的感知能力比较强，喜欢随着音乐做出各种肢体动作，这样生动生动的童谣很适合孩子们感知节奏。

幼儿园小班打击乐《可爱的小蚂蚁》精品课的再思考。本文共3008字。

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