【精华】范文集锦——九篇教案应该怎么写？

【精华】幼儿园教案范文九集

作为教师，您经常需要准备课程计划。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编整理的9个幼儿园教案，供大家参考，一起来看看吧。

幼儿园教案1

设计背景

冬天，孩子们在户外的时间越来越少，这激发了孩子们对户外活动的兴趣。

活动目标

1、了解冬季气候的主要特征。

2、了解冬季动物如何过冬。

3、 激发了孩子们的好奇心和探索欲。.

4、 让幼儿掌握一些冬季生活的基本常识。

5、增加孩子们对大自然的热爱。

主要难点

1、了解冬季气候的主要特征。

2、了解冬季动物如何过冬。

活动准备

户外服装，冬季动物图片。

活动程序

一、冬天的样子

1、游戏节奏

2、 告诉我冬天是什么样子？

3、冬天好玩吗？冬天的这个关键功能？

二、如何度过冬天

1、冬天动物是怎么过冬的？

2、孩子们解释如何与动物共度冬天，老师补充道

3、 老师总结了动物过冬的方法。

储存食物、向南飞、冬眠、换毛的动物，都有适应自我保护的能力。

三、游戏

给雪人穿上衣服

四、美丽的冬天

讨论

1、我们能守住冬天吗？

2、 孩子冬天保护自己？

3、教育孩子冬天不要怕冷。

教学反思

在“冬天”主题活动中，我们充分利用自然资源，在各种实践活动中感知冬天的基本特征，大胆用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感。

幼儿园教案2

活动目标

1.通过游戏活动，让幼儿了解朋友的真谛。

2.鼓励孩子大胆尝试，想方设法克服困难，体验与朋友合作成功的喜悦。

活动准备

体验准备：幼儿看过《哈利波特》，了解女巫、隐身衣、仙女的剧情。

材料准备：相关课件和场地布置，隐形衣（在铅纸中间剪出两三个洞让孩子把头从洞里钻出来，件数大约是孩子总数的一半） , 蔬菜汤, 勺子（在普通长勺的手柄上附上一根棍子，长度以孩子不能喝汤的情况为准）。

活动程序

活动前在孩子的额头贴上动物贴纸（类似于头饰的作用）。

1.老师化身狮子王：小动物们好！今天我们在一起很开心。你的朋友在吗？他是谁？

请孩子们自由说出他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样相处。

（这时候孩子的回答是xxx总是给我吃好吃的，我们经常一起玩，或者父母是好朋友。老师的问题可以让孩子边玩边思考。）

2.（播放课件）一个坐在扫帚上的女巫出现了奇怪的笑声：“我看到前面森林里有很多动物，啊哈！我担心我的丹药没有原料！”

老师：天啊！我们在森林里被老巫婆看见了。她想让我们成为灵丹妙药。我们应该做什么？

（孩子们议论纷纷，有的说要躲起来教案怎么写幼儿园范例，有的说要一起打败老巫婆，有的说要请仙女帮忙……孩子们进入了神奇的境地。）

老师进一步让孩子们思考：如果我和朋友遇到危险怎么办？

3.老师：我知道森林的另一边有一个仙女可以保护我们。我们走吧！我们面前有一条小溪。我们必须穿过去到达仙女的房子，但是树林里没有遮蔽处。女巫很容易找到我们。

4.（播放课件）仙女出现：别担心，动物们，我为你们准备了一件斗篷。你只需要戴在身上，跳过小溪，女巫就看不到你了。

（孩子们正在找朋友穿上隐形衣，但是当第一对朋友跳过去的时候，隐形衣被撕裂了。于是大家讨论：如何在不打破斗篷的情况下跳过小溪。老师引导直到他们找到出。问题的关键——两三个小孩必须同时跳过小溪。）

5. 孩子们都跳完后，来了几壶蔬菜汤。

师：小动物真能干。他们安全地跳过了小溪，避开了女巫的眼睛。仙女的房子就在他们面前。

（播放课件）仙女出现：勇敢机智的小动物们，你已经跳过了小溪，但还有一个问题等着你。你必须用勺子把锅里的汤喝完，才能来找我。请记住，您的手必须抓住勺柄的顶部。

（孩子们用长柄勺喝汤，却喝不下去。老师指导：“你的朋友遇到了困难，我该怎么办？”最后，孩子们互相喂完汤，欢呼着，之后感受到了合作成功的喜悦。）

6.小组讨论，总结：什么是朋友？

幼儿园教案3

目标：

1、耐心听别人讲，能听懂和理解故事内容。

2、 愿意用普通话讲故事，表达自己对故事的理解。

3、学习故事中人物的优秀品质——“分享”，增强孩子的分享意识。

4、体验分享的乐趣，在生活中懂得与人分享，掌握与人分享的方法，逐渐养成与人分享的行为和习惯。

作品内容：

吃甜点

魏佳把点心丢了。休息的时候，孩子们都去吃早餐了，只有魏佳在一旁站着。

郭亮问他：“你怎么不吃？”

“我的零食丢了。”

“它是可怕的！” 郭亮一边吃着大面包，一边说：“离午饭还有很长时间。”

淘淘问：“你的零食放哪儿了？”

“我不知道。” 魏佳转过脸低声说道。

陶涛说：“你可能不小心把它放在口袋里了，以后再放进书包里。”

但韩寒什么也没说。他走到魏嘉面前，把一块涂了黄油的面包掰成两半，拉着魏嘉的手说：“你拿着吃。”

活动准备：1、 每人两份不同口味和形状的小吃、饼干和糖果。

2、故事内容的幻灯片或图片和书籍要根据幼儿园现有的资源准备，让所有的孩子都能看的清楚。

3、推荐准备：（1）轻松轻松的背景音乐要适合讲故事的场景。

（2）“寻找朋友”音乐。

（3）轻松欢快的背景音乐调动了活动的气氛。

活动流程：1、导入部分（学习故事内容）

教师可以使用的方法（您可以选择任何一)：

1.1个作品描述，一步一步的介绍。这个故事是按原来的顺序解释的。在讲解过程中，教师要循序渐进，不断提问，引发师生互动，引导孩子发散思维，不断思考问题，找到解决问题的办法。

例如，老师可以逐句朗读，适时提问。（提问有助于孩子思考和理解作业的内容。）

魏佳把点心丢了。休息的时候，孩子们都去吃早餐了，只有魏佳在一旁站着。

老师：“小朋友猜猜发生了什么？” （教师添加或提示孩子的陈述）

郭亮问他：“你怎么不吃？”/“我的零食丢了。

老师：“这个时候，如果你是郭亮，你会怎么做？” “你这样做时，魏佳感觉如何？”

...

老师问：“接下来，你觉得淘淘会怎么做？” “魏佳怎么会这样？”

...

老师问：“韩寒为什么要这样做？” “他和郭亮、淘淘有什么区别？” “魏佳会怎么想？”

帮助幼儿理解故事的主旨，初步感知“分享”的行为，在已有经验的基础上，增强对分享的认识和理解。

2.2情景投射法，描述或创造一个故事情景，让孩子回答：“当他遇到这种情况时，他会怎么做？” 将故事中的人物换成孩子们熟悉的小动物，是的 故事内容略有修改，提出问题，邀请孩子讨论解决问题。例子略去。

3.3 回顾上一节学到的故事的内容和意义，为这次活动铺平道路。

...

这里主要使用第一种方法，方便快捷，有利于孩子理解和掌握故事内容，为下一步工作做好准备。

2、讲述部分（学会复述故事）

此链接中的具体步骤：

2.1 老师先讲故事，孩子们认真听，记住故事内容。

2.2 老师用挖词填词的方式引导孩子补充故事内容。

2.3 老师讲述教案怎么写幼儿园范例，孩子们扮演角色，对话和表演。

幼儿园教案4

游戏意图：

和孩子一起玩亲子游戏，也是父母最开心的事情。相信在亲子游戏中，孩子们也能感受到父母带给自己的快乐。

游戏准备：

4 种颜色的小花、背篮和小红帽。

游戏过程：

1.家长和宝宝一起准备游戏所需的东西，激发孩子们对游戏的热情。

2. 父母和宝宝将准备好的鲜花均匀地摆放在地上。

3.比赛开始，家长们给宝宝戴上背筐和红帽子。

4. 接到策划人的哨声，家长们就将宝宝背在背上，准备一起开始比赛。

5. 策划师调出花的颜色，家长们按照宝宝的指示，拿起了同色的花递给了宝宝。

6. 宝宝们会把这个颜色的花放在后篮子里。

7.活动结束，策划者检查宝宝的背篮，看看哪个宝宝能把所有的都做对。

网站提醒：

这款亲子游戏既有趣又经典。家长们，根据游戏提示，在家的时候也可以和孩子一起尝试一下。

幼儿园教案5

活动名称：

太阳出来了

活动目标：

1. 要求孩子认识鼓和钹，学习敲击。学习使用低音鼓和钹演奏歌曲的第二部分（补充部分）。

2. 引导孩子根据音乐节奏探索静音钹的方法。

3、要求孩子玩钹时，要注意控制手臂的活动范围，不要与同龄人发生碰撞。

活动准备：

1. 幼儿已经学会了以节奏分区演奏这首歌。

2. 三鼓三钹各三只。

活动流程：

1. 组织孩子们复习歌曲《太阳来了快乐》。

（1)孩子们用热情而有力的声音集体演唱了这首歌。

（2) 幼儿分两部分唱这首歌。

（3)孩子们分声唱这首歌：一个声部进行劳动动作；两个声部唱补充词。

2. 指导幼儿学习听音乐和演奏打击乐器。

（1)了解低音鼓，学习如何演奏低音鼓。听听鼓面和鼓边的声音区别。

（2)几个小朋友学会了打鼓的方法，其他的也跟着学了。

（3)认识钹，学习如何握钹。

（4)聆听敲钹的声音，探索停止声音的方法。（即敲击后，将其放在胸前自然循环）

（5)六个小孩用鼓和钹练习合奏。注意音乐，整齐地敲打。

（6) 懂鼓钹合奏，声音洪亮，可以作为歌曲部分的伴奏。

（7)六个孩子用鼓和钹敲击歌曲的衬里部分。其余的孩子唱着唱着，完全在老师的指导下练习。

（8)幼儿轮流使用低音鼓和钹，完全在老师的指导下练习。

幼儿园教案6

英语教案详细计划

一、instructionalobjectives（教学目标）

让孩子认读单词头、腿、脚、手指，并正确指出与单词对应的身体部位，同时让孩子在学习新知识的过程中获得快乐。

二、teachingaid（教具准备）

1、泰迪拼图

2、抽认卡（Ne：幼儿园英语教学计划节）现有的孩子会得到表扬或奖励）T：然后带孩子认读生词

6、结局

T：今天开心吗？

S：是的

T：好的，让我们唱首歌，你准备好了吗？

S：是的

T：好的，大家站起来，跟我来

（带孩子一起唱《摇一摇》）

T：是时候说再见了，说再见吧……

S：再见……

T：再见，再见。

幼儿园教案7

提出问题

（一）题目中指出的理论基础和社会背景

材料是环境的重要组成部分，是儿童直接参与活动的物质基础。幼儿的发展是基于对材料的操纵。蒙台梭利认为，内在的认同前能是在环境的刺激和帮助下发展起来的，是个体与环境相互作用的结果。我国著名教育家陈鹤琴先生指出：“什么样的环境刺激，什么样的印象。” 可见，材料的分配是教育和课程设计的重要组成部分。材料不同，孩子们的操作方法不同，孩子们在游戏中获得的知识和经验也不同。

当前，随着二期课程改革的不断深入，幼儿园教材库的创建已成为近年来广大学前教育工作者关注的热点话题之一。但是，从目前从幼儿园物资的收集、发放或使用情况来看，还存在不少问题。

1、 游戏资料

（1）随机性和盲目性。游戏材料是孩子们玩游戏活动的物质基础。没有足够丰富的游戏材料，处于直觉思维阶段的孩子不能充分调动各种感官去玩。但脑子反过来了。这种材料不是越多越好，有时看似“鲜艳多彩”的丰富材料，也会对幼儿产生不利的刺激，造成思维混乱。

（2） 功能单一。儿童游戏材料多为制造产品。成品玩具最大的缺点是可以重新组装。组装新物品的空间太小，孩子们可以自由玩耍和创造的空间太有限了。老师们制作或购买色彩鲜艳、图像具体的成品玩具永远不会厌倦。

（3） 背离了孩子们的天性，大部分材料都是外购塑料制品。忽略了孩子们天生的好奇心和探索自然材料的欲望。

（4） 固定性。材料种类之间有固定的搭配，限制了孩子的选择。

2、环境创造材料

（1） 老师多动脑筋，孩子看的越来越少，参与的越来越少。由于过分强调环境布置的美观，在创作意图、喜好、与孩子的沟通与交流，孩子的愿望和需求很难在环境中体现出来，教材的收集也是教师的“一人承包制”。

（2） 天然材料很少。环境布置中使用的材料很多是为幼儿园购买的彩色纸板、泡沫塑料等。很少有废物储存或使用当地自然资源。

(二）课题研究的价值

在我们幼儿园以“多元智能”理论为指导的环境课题研究初期，我们初步尝试构建基于多元主题活动和自主探索活动的幼儿活动模式，探索角色实践活动，培养和发展幼儿的多样化的技能。以及使用家庭和社区协作模式。在这个过程中，幼儿园、老师、家长有进一步的合作。对幼儿的培养也有了更深层次的共识。孩子的自主性和独立性也得到了很大的提高。在肯定这些作品的同时，我们也意识到环境领域材料库创建的研究还很缺乏，需要深入探索。

本课题研究的价值在于顺应时代进步的要求，不仅体现了环境保护意识，而且开发利用了多种资源，包括废弃材料的利用等，而且也将研究的重点放在为儿童提供多种智力开发的有效材料上。幼儿园和家庭共同关注儿童多元智能的开发和超群智能的培养，促进每个孩子的成长，丰富个性。因此，可以说具有更大的研究价值。

二 研究计划

(一） 研究目标

1、 探索创建幼儿园素材库的有效方法。

(二） 研究对象

(三）研究内容及说明

1、幼儿园素材库创建的实用原则；

（1） 主体性原则。儿童是发展和主动的主体，儿童自身具有巨大的发展潜力。遵循这一原则，在培训过程中应引导他们积极参与讨论，收集和制作各种材料过程中，幼儿的智力潜能得到充分开发。