基于绘本阅读的小学英语教学实践(1)：关键词本文

基于图画书阅读的小学英语教学实践 基于图画书阅读的小学英语教学实践总结：图画书以其丰富多彩的画面展示和直观的内容表达方式深受小学生喜爱，能够激发学生对阅读的兴趣。英语学习。同时，有效促进小学生英语知识的绘本阅读教学一直是学校英语研究的主要内容。本文将结合本人的实际教学经验，探讨绘本阅读在小学英语教学中的有效应用。关键词：绘本阅读；小学英语；教学应用阅读教学一直是学术教育的重中之重。随着学校图书馆建设的不断发展，大量的英文绘本被引入小学生的英语教学课堂。大量的教学实践证明，英语绘本的有效运用对教师教学质量的提高和学生英语综合水平的发展具有巨大的推动作用。一、结合教学实践，科学选择阅读绘本和英语绘本作为学生英语学习技能的辅助材料。必须以学生的英语学习能力为基础，满足学生英语能力的近期发展空间。比如刚开始学英语的三年级学生****，教师可以选择强调英语发音的英语绘本，练习重复率高的****单词，引导学生阅读。精美的绘本图片和生动有趣的绘本故事能有效吸引学生的注意力，进而在整个阅读过程中，通过单词的反复重复，有效巩固学生的英语发音，锻炼学生的英语口语水平，拓展提高他们的词汇量。

此外，教师还可以根据英语教学中遇到的英美文化，选择英语绘本。小学英语教学除了要提高小学生的英语知识水平，还要有意识地培养学生对中西文化差异的理解。英文绘本采用有趣的故事，讲解通俗易懂，有利于学生对英美文化的了解。例如，在五年级第二册《假期计划》的教学中，为了帮助学生更好地了解西方学生的假期生活，教师可以选择介绍西方校园文化和校园生活的绘本，引导学生阅读，从而在阅读中体会西方教育文化的异同。此外，目前英文绘本市场喜忧参半。在选择绘本时，教师应尽量选择纯英文绘本。一些中文译本图画书具有浓厚的中国英语气息，不利于学生英语思维能力的培养。总之，绘本的选择直接影响绘本阅读教学的质量。因此，教师在选择阅读绘本时，应深入研究学生目前的英语水平和教学内容，选择科学、合适的绘本进行阅读。二、深入绘本内容，拓展学生英语知识。学生在阅读英文绘本时，难免会遇到一些生词和语法知识。在教学中，教师要善于结合实际教学内容，深入学习绘本中所含的英语知识，扩大学生的英语知识面。首先，教师要善于学习绘本中的英语知识。例如，在三年级的初级阶段，学生英语学习技能的重点是单词的拼写。教师要善于学习绘本中的英语知识。例如，在三年级的初级阶段，学生英语学习技能的重点是单词的拼写。教师要善于学习绘本中的英语知识。例如，在三年级的初级阶段，学生英语学习技能的重点是单词的拼写。

因此英文绘本教案怎么写，教师可以利用绘本中出现的单词进行适当的拼写练习****，引导学生借助学生的拼写知识尝试拼写新单词。例如，以a的拼写教学为例。在课堂上，学生通过学习apple和hand，掌握了a的发音。那么，在绘本阅读中遇到hat和happy这两个词时，老师一定要有意识地引导学生尝试拼写，在巩固知识的同时，扩大英语词汇量，扩大英语知识面。此外，教师要深入挖掘绘本阅读中出现的文化知识或精神力量。小学英语绘本大多围绕学生品格塑造、优秀文化传播等积极主题展开。因此，在绘本阅读教学中，教师要善于引导学生深入了解英语绘本所蕴含的深厚文化力量，从而拓展学生的英语视野，为以后的英语学习奠定基础。. 例如，在阅读介绍美国圣诞节起源的绘本时，教师可以适当补充一些美国宗教和文化的知识英文绘本教案怎么写，从而扩展学生的英语知识。三、展示绘本故事，提高学生的英语使用水平。图画书故事 在绘本阅读教学中，教师要善于引导学生深入了解英语绘本所蕴含的深厚文化力量，从而拓展学生的英语视野，为以后的英语学习奠定基础。. 例如，在阅读介绍美国圣诞节起源的绘本时，教师可以适当补充一些美国宗教和文化的知识，从而扩展学生的英语知识。三、展示绘本故事，提高学生的英语使用水平。图画书故事 在绘本阅读教学中，教师要善于引导学生深入了解英语绘本所蕴含的深厚文化力量，从而拓展学生的英语视野，为以后的英语学习奠定基础。. 例如，在阅读介绍美国圣诞节起源的绘本时，教师可以适当补充一些美国宗教和文化的知识，从而扩展学生的英语知识。三、呈现绘本故事，提高学生的英语使用水平。图画书故事 例如，在阅读介绍美国圣诞节起源的绘本时，教师可以适当补充一些美国宗教和文化的知识，从而扩展学生的英语知识。三、呈现绘本故事，提高学生的英语使用水平。图画书故事 例如，在阅读介绍美国圣诞节起源的绘本时，教师可以适当补充一些美国宗教和文化的知识，从而扩展学生的英语知识。三、呈现绘本故事，提高学生的英语使用水平。图画书故事