2016教师招聘考试：一步研究的问题研究课题的课题

进一步研究的对象可能来自自己的教育实践。这是一个理想的研究课题。但是，从选题的“捷径”来看，你可以先从别人的研究成果中得到启示。当研究人员不知道要研究什么课题时，可以参考相关教育著作，看看其他人在做什么，这类研究取得了什么进展，是否有需要进一步研究的问题。一、阅读期刊和专着。其他专着包括教育经典和现当代教育著作。对于中小学教师来说，阅读大量经典经典几乎是不可能的，但至少应该选择两三本经典教育经典，如杜威的《民主与教育》、罗素的《论教育》、联合国教科文组织汇编的《学会生存》等文本作为重点读物。当然教案反思怎么写，您也可以阅读当今流行的某位有影响力的当代研究人员的作品。教师除了阅读教育著作外，还需要重点阅读几本专业学术期刊。与专着相比，专业学术期刊在选题上更为重要。优质的专业学术期刊总是发表大量相关主题的研究报告。这些关于这些主题的研究报告可能不会全部引起特定研究人员的共鸣，但总的来说，研究人员总能在这些研究报告中找到感兴趣的主题。二、 除了考虑他人的研究成果，你还可以“询问”他人的建议，包括直接咨询相关研究人员和间接查看他人的建议。他人的研究成果可能会出现在相关专着和专业期刊中，也可能会隐藏在研究人员的专业讲座中。

这就要求研究者在“听课”的过程中养成“听”和“问”的习惯。听是指听者欣赏和理解讲者的主题和意义；提问是指听者从讲座中提出感兴趣的问题，这些问题很可能形成自己的选题或成为论文研究的重点。对于还没有形成阅读习惯的人来说，听“讲课”可能比“看书”更有利于发现问题和选题。其他人的建议也可能会显示为“主题指南”。研究人员可以从不同部门的“课题指南”中得到启发：现在有哪些问题值得研究？什么是 ” 当代学者所研究的课题，在历史上可能引起过激烈的争论。真正的教育原则总是隐藏在教育冲突中，教育实践只是教育冲突的妥协或变形。教育史其实是一个充满教育争议的地方。

整个教育史不过是一个争论和意见的展览馆。凡有教育争议的地方，就隐含着相关的教育原则和值得研究的课题。这就需要阅读教育史的人，从大量的教育事件中去发现和理解有形和无形的纠纷和诉讼。在这些不同意见中，有一种意见很可能成为研究的对象。教育学被划分为多个学科，一个学科永远是重要的。这是教育史和相关的中国教育史、外国教育史、比较教育学。教育史是一个永无止境的研究领域，每隔一段时间就会出现新版本的教育史书籍。中小学教师也不可能通读中外教育史，但至少可以对某个话题在中外教育史中的相关观点进行试探。严格来说，如果研究人员在研究某一课题时，不去中外教育史中寻找相关研究和相关观点，则该研究是不完整和不完整的。一般来说，研究的主题应该是一个特定的问题，并尽量避免研究“大”的主题。研究人员需要不断提醒自己选择的对象是否过大，表现出“蟒蛇吞大象”的精神。这并不是说宏大的学科不值得研究。从长远来看，“有计划的”

一些长期、“有计划”的课题研究人员发表《中国教育理论的世纪趋势》和《知识与教育：课程知识观的重构》是可以理解的，但如果一个教育硕士研究这样一个宏大的课题，将成为一个笑柄。在阅读别人的研究成果时，除了有追逐“大话题”的冲动外，研究人员可能还会有“追逐热点”或“追逐时尚”或“选择时尚”的热情。众所周知，真正的学术研究不是追逐新奇或时尚，而是在日常教育生活中选择一个陌生的主题。即使你在追逐宏大的理论和热点问题，你需要考虑你所追求的宏大理论和热点问题是否真的能帮助你改进你的实际工作。否则，话题的意义就会贬值。一旦确定了研究课题，在提出课题时尽量避免出现一些“细节错误”：一是使用宣传口号式祈使句。如“关注学生的创造性思维”、“大力倡导以人为本的教育观”、“为中华民族伟大复兴”、“为每一个孩子的发展”等。论文题目一般是陈述句或疑问句，应避免使用像宣传口号这样的祈使句。然而，这并不是说所有的教育论文都不能使用祈使句作为标题。教育口号和相关的教育宣传固然重要，但论文的主要目的是解决和研究某个问题。这项研究是否规范或有价值还有待答辩委员会审查，因此不宜以教育口号的形式表达自己的研究课题。

一般来说，较严肃的论文选题不应采用“祈使句”的形式，而应尽量使用陈述句。常用的形式是“on...”或“...research”。二是论文的关键词在题目中看不到。一般而言，论文选题由论文主旨中的关键词和研究方法组成，如“小学三年级学生廉洁教育行动研究”、“任务型调查研究”等。广州市海珠区初中外语教学》、《高二阅读疗法实验研究》等。 三是课文不对或题目不对，即 题目的范围与正文的实际内容和方法不对称。例如，论文的主体主要讨论了“小学三年级学生诚信教育”问题，但题目却写成“小学德育行动研究”。或者，论文主要采用调查研究教案反思怎么写，应该表述为《广州市海珠区初中任务型外语教学调查与研究》，但因为研究者误认为他使用的研究方法是行动研究，实际呈现为《上海市海珠区初中任务型外语教学广州行动研究》。