这首儿歌《虫儿飞》，给幼儿美的体验的情感

《冲儿飞》讲稿

《冲儿飞》讲稿

一、演讲材料

音乐是表达情感和情绪的最佳方式。让孩子喜欢参加艺术活动，大胆地表达自己的情感和经历。今天的儿歌《重儿飞》不仅是一首优美抒情的歌曲，更是一首充满爱与渴望的歌曲。大班孩子的逻辑思维虽然萌芽了，但主要的思维方式还是以形象化的具体思维为主。因此，在本次活动中，我调动了孩子们的多种感官参与，用表演的方式让孩子们感受歌曲优美的旋律和优美的意境，给他们一个美好的体验。

二、谈谈目标

根据大班的年龄特点，我定了几个教学目标：（1）学唱儿歌（2）理解歌词含义，让孩子有感情地唱歌（< @3）教孩子）唱歌跳舞，激发孩子跳舞的热情。

三、说说重点难点

重点：让孩子感受音乐，体验音乐的情感。难点：让孩子唱出童谣唱歌跳舞

四、说准备好了

歌曲《飞虫》的图片（飞虫、枯花等图片）

五、说到教法，学法

在传统教学中，歌曲一直被认为是最简单的，只要老师会唱歌跳舞。然后孩子自然会模仿。新《纲要》指出，教师应当是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。在活动中，我努力与老师和学生互动。因此，采用了一种教学方法。（1）情景教学：通过创造具体的情景，激发孩子参与活动，引导他们理解歌词，掌握音乐风格，动情演唱。培养兴趣，体验音乐之美。（2）视听唱法：一、引导孩子看、观察，在自由安静的环境中为孩子们提供挂图，激发孩子的视觉感官，进行细致的观察老师的语言启发式引导和示范。（<@3） 感官参与与体验方式：整个过程中以儿童为主体，引导儿童听、唱、唱、学等感官参与。培养儿童对歌舞的兴趣。

六、发言过程

教学过程：激发兴趣-欣赏歌曲-学唱歌-儿童游戏

（1）引起兴趣：1、听音乐《昆虫飞翔》介绍主题。伴随着甜美动听的音乐，老师问：“孩子们，你们在黑暗的天空听谁？他和他在一起吗？”安定孩子的情绪和焦点。2、 展示图片引导孩子观察和讨论：“这幅画的力量是什么？他们在做什么？”老师形象地形象化图片（2）欣赏歌曲：《重儿非》 欣赏童谣有助于孩子们理解歌曲的内容。老师要求孩子们以弹奏童谣的形式认真聆听老师提出的问题。对于例如，“孩子们呢？让我们听听歌曲中的那些东西。他们不怕黑……”（<@3）学唱一首歌：1把歌曲整体教。通过分段。一一教歌词，比如《黑色》黑色的天空下垂……”有一个间接的停顿来教唱歌。2 学歌词虫儿飞舞蹈教案怎么写，提醒老师加入舞蹈和肢体动作。最后老师弹奏儿歌虫儿飞舞蹈教案怎么写，孩子们开始学唱歌，加深孩子对歌词的记忆。（4）Children's游戏：分组练习。看看那群以舞蹈形式和最情绪化唱歌的孩子，以加深孩子对音乐的熟悉。活动的基础，每一项活动都离不开游戏。让孩子学会在轻松愉快的环境中将活动推向高潮。

七、活动扩展

你们真棒！将表演“昆虫飞舞”的歌舞。晚上回家给爸爸妈妈看。

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