幼儿园中班数学教案数学教案范例5篇教案范例

作为教职员工，必须精心设计教学计划。借助教学计划，可以使教学工作更加科学。为了让你的写作过程更简单方便，下面我们来看看怎么写吧！跟大家分享一下幼儿园中班数学教案，欢迎阅读！幼儿园中班数学教案1 活动目标：1.include 两个图形之间的相似之处会用记号记录下来。2.体验图形活动中的包容关系。3.同一个问题有很多不同的答案。活动准备：1.教学挂图（一)中大红圈，小红圈，大红圈；绿色方块，小绿圈，大绿圈；大蓝三角，蓝色小三角形幼儿大班教案怎么写，蓝色小圆圈。标记卡片（尺寸标记、颜色标记、形状标记），并绘制“房子”。2.儿童之手1册：儿童读物几何表，第9页操作材料“数字拼图”，第14页“看标记和贴纸图形”，第22页“连续，圆和圆”，第23页“标记图形”、不干胶材料和彩色笔。活动过程：（一)游戏“按标记找图形”。1.老师展示图形片（大红圈、大红方、大绿圈）和房子引导孩子观察。老师：有什么样的图形？每个形状是什么样的？（引导幼儿说说大小、形状、和图形的颜色）它们有相同的地方吗？这是图形之家。一定有两个图形可以共存的地方是一样的，想想看，哪两个图形可以共存？老师要求个别儿童操作。

2.老师引导幼儿验证。师：生活在一起的图形有什么相似之处？我们可以用什么样的标记来表示同一个地方？3. 老师展示各种标记，引导孩子用标记点记录每组图形的相同点。4.老师和孩子们一起检查。（二)总结图形的相似之处。1.教师有选择地展示两个标记（如大标记和圆形标记或红色标记和方形标记等），孩子选择根据标记对应的图形。2.老师引导孩子发现：同样的两个标记可以找到不同的图形。（三)孩子的操作。1.第二组一、：“ 教师出示“标记图形”的工作纸，引导幼儿验证标记是否包含两种图形的共同特征。幼儿园中班数学教案2 教学目标：1、巩固对各种图形的理解，并能根据图形的大小和颜色特征进行分类。2、在游戏活动中引导孩子复习认识7以内的数字。

3、培养孩子使用图形拼图的能力，拓展孩子的想象力，培养孩子的语言表达能力和团结合作的能力。4、 培养孩子比较和判断的能力。5、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学准备：孩子们手里拿着一张图片。尺寸、颜色、形状、数字标记。教学过程：1、 让孩子自由选择图形，描述图形的大小、颜色、形状。例子：我得到了一个大的红色三角形，我得到了一个小的黄色正方形等等。2、找到图形的特征​​并对其进行分类。教师展示大小和形状的标记，并要求孩子们根据标记进行分类。3、 并初步了解数字与人们生活的关系。5、积极参加数学活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、萝卜、青菜、蘑菇卡片6张，数字卡片1-6张。2、萝卜的图片（孩子数量的三倍），贴各种图形（如图）和萝卜几个形状相同的图形粘贴在黑板上。

3、兔子拼图（小朋友数量的一半），把反面分成6个格子，写出数字1-6，剪下来。同样大小的平面图也分为对应的6个格子，画点1-6。活动过程：1、拔萝卜、拔菜、拔蘑菇（学数字6，认识数字6)（1)节奏：小老师扮兔子“跳”音乐。（2)告诉我你（兔子）喜欢吃什么？（3)准备过冬的食物：摘萝卜，摘青菜，摘蘑菇。（4)数：有几个萝卜，几个青菜，几个蘑菇。出示数字6，认出数字6。2、 分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少吃不了，请兔子把每个萝卜分成6分。老师示范在萝卜上粘贴6个图形，先贴5个红圈，再贴一个绿圈，加上5个圈和1个圈就成了6个圈。将萝卜分成6份。幼儿。操作：找到图形并粘贴在萝卜上。3、放小兔子：复习1-6的数字，在6以内数一数。 老师介绍玩法：展示拼图板，顶部分成六个格子，每个格子画个Dot，让我们数数一起。展示6块拼图，（数数，认出后面的1-6数字），让小兔子把6块拼图贴在底板的对应位置。幼儿操作，老师游 指导幼儿园中班数学教案4活动目标：1、总结，总结学习游戏活动中3、4的组成，知道把3一分为二有两种方法，知道把4一分为二有3种划分方法。2、 在操作活动中不断探索数字的多种划分方法，学会记录。

知道如何交换两个部分的位置，总数保持不变。3、在游戏中学习3、4的构图，培养动手能力和观察思维能力。活动准备：教具贴天鹅绒数字1、2、3、4个和划分的数字，背景图片（3辆车和4个点）黑板。一套操作材料，一支记号笔，一盘雪花3片。活动过程：1、 创设情境，引起孩子的兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。2、初探组成3.（1)小组活动：儿童自由操作” 今天，我们来玩“雪花”的游戏，好的？那么请每次把3片雪花分成2份，试试看你能不能把它们分开多少个不同的份。”孩子们操作，老师巡视。提醒孩子们把3片雪花分成2份。（2)集体活动: 车来了。老师总结：3分为两部分，有2个部分。，3可以分为1和2，2和，1和2；2和1加起来就是4。3、初步探索4的组成。（1)儿童操作：“彩色宝贝点”，在操作活动中，继续探索4的多重分割，学习记录。（2)让孩子们把4个彩色圆点宝宝分成2份，你会怎么分？多少份？（3)老师写了4个组合：4分为1和3，3和1有相同的数吗？它们的编号相同，但位置不同，只要知道一种除法后，将两个零件编号的位置互换幼儿大班教案怎么写，就是另一种除法。左边数字后面的数字比前面的数字多1，右边数字后面的数字比前面的数字小1。左右两边的数字加起来是4。并且右边数字后面的数字比前一个数字小1。左右两边的数字加起来是4。并且右边数字后面的数字比前一个数字小1。左右两边的数字加起来是4。

语言表达和操作的情境，让孩子的语言和思维得到同步发展。4、 培养孩子的比较和判断能力。5、培养幼儿的逻辑思维能力。活动准备1、各种行数。2、纸笔各一份。3、统计演示图。活动流程1、为孩子们提供了多种线路。请大家观察对比，自己学习初步的分类技巧。师：今天给大家带来很多不同的台词。以后就请你自己观察一下，你能不能说出一共有多少种线程？孩子们听完后，会三三两两地在各种丝线前观察，并对线程产生兴趣。教学反思：这部分老师可以让孩子自己先观察比较。它给了孩子足够的自由空间，让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。2、老师引导孩子根据颜色、粗细等不同特征进行分类。师：我刚听完。有些孩子说他们可以把相同的颜色放在一起。我只是听了。有些孩子说他们可以把相同的颜色放在一起。我只是听了。有些孩子说他们可以把相同的颜色放在一起。

让我们试试吧。幼儿尝试按颜色对它们进行分类，将相同的颜色放在一起，并在所有零件准备好后计算它们的数量。师：你还能分类什么？除了颜色不同，你有没有发现其他不同的特点？孩子们在老师的指导下。老师不断地引导孩子，让他们在发现和比较下不断思考分类方法。引导幼儿说出分类的长短及目的，并做好分类记录。教学反思：在这个环节中，教师起到了启迪的作用，主体是孩子。让他们自己去发现，自己说出来，充分体现了孩子的第一，老师的背，可以充分调动孩子的 主动学习的热情。3、 老师在黑板上记录孩子们观察和讨论的结果，并引导孩子自己设计统计图表进行记录。A. 幼儿查看记录并执行操作活动，并计算所有记录的结果。B. 教师巡回指导，发现各种方法。师：刚才，孩子们想了很多分类的方法。我把孩子们说的一切都记录在黑板上。现在你要考虑一下，帮我设计出最漂亮的。你：老师，我可以设计两个吗？……教学反思：在这个环节，老师只要求孩子自己去探索和尝试。老师只是一个观察者，在巡回演出中观察孩子们的工作。如果孩子们没有要求答案，老师不会去。打扰他们充分体现了孩子是主体，不再受老师的影响。4、 老师总结，找出不同的例子，让孩子介绍他们的统计方法供大家学习。师：这是谁的？请告诉我们您是如何设计它的，为什么要这样设计？教学反思：在这节课中，每个孩子的答案都会不一样，有的会说得很好，很多。完全说出来，有些不知道怎么表达，但一定要鼓励和表扬，因为一定要肯定自己的设计成果，增强自信心。让孩子介绍他们的统计方法，供大家学习。师：这是谁的？请告诉我们您是如何设计它的，为什么要这样设计？教学反思：这节课，每个孩子的答案都会不一样，有的会说得很好，很多。完全说出来，有些不知道怎么表达，但一定要鼓励和表扬，因为一定要肯定自己的设计成果，增强自信心。让孩子介绍他们的统计方法，供大家学习。师：这是谁的？请告诉我们您是如何设计它的，为什么要这样设计？教学反思：在这节课中，每个孩子的答案都会不一样，有的会说得很好，很多。完全说出来，有些不知道怎么表达，但一定要鼓励和表扬，因为一定要肯定自己的设计成果，增强自信心。

5、 活动评价：这个活动设计充分抓住了孩子们的心。孩子们面对如此多样的台词，能很好地分辨并快速记住，所以老师善于观察，发现问题，从生活出发。在教学过程中，材料准备充分，老师语言通俗易懂，很有启发性，也给孩子们充分的理解和探索留出了时间。这是一堂完全专注于儿童的课程。6、 重要词汇：纹理、目的、统计。幼儿园中班数学教学计划实例相关文章：