教师招聘考试：课后小结的教学反思与总结（一）

如何写好课后总结 大多数教师非常重视课前准备和课堂设计，而往往忽视课后教学的反思和总结。事实上，在教完一节课后教案课堂小结怎么写，教师对教学过程的设计和实施进行回顾和总结，并将经验教训记录在教案上，作为完善教案、提高教学效果、总结经验和教训的依据。探究规律（即课后总结）是非常必要的。课后撰写总结，可以帮助教师快速接收反馈信息，在具体实施过程中找出教学计划的成败，为调整教学奠定可靠的依据，从而促进教学过程的不断优化，促进教师素质、教学水平和教研能力的提升。不断改进。如何写好课后总结？课后总结应该记住什么？对此，笔者根据多年的教学实践，形成了以下认识：1.记住成功。在教学过程中，达到预定目的并引起教学共鸣效果的方法（如一些形象恰当的比喻、隐喻、巧妙的新课介绍、留下悬念的结束语、激活思考题等）适合课堂教学的措施、示例、练习、简洁明了的解决方案、清晰有序的黑板、记录应用某些数学思想或教学法的过程，运用心理学中某些原理的经验，教学方法的创新等，目的是供以后的教学参考使用，并在此基础上不断改进、完善、创新. 2. 记住你失败的地方。即使是成功的课堂教学，也难免会出现疏漏和错误。课堂教学过程中的这些“失误”教案课堂小结怎么写，如示范实验失败、教学重点和难点处理不当、教学内容不当、步骤繁杂、解题过程、例题配置不当等。一些原因挫败学生学习的积极性等被记录下来，

3. 记住教学机智。在课堂教学中，随着教学内容的发展、问题情境的创设、师生思维的发展、情感交流的和谐，往往会出现突发事件，突然产生灵感。这些“智慧的火花”往往“突然、不由自主”，又突然离开。如果不及时用教学后记抓住它们，它们就会稍纵即逝，令人遗憾。4. 记住学生的意见。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，总会有“智慧的火花”闪烁。教师要充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，值得思考的新思想新方法。这不仅促进了学生的好方法和好想法，也给了他们一种欣赏和鼓励。同时，这些宝贵的见解也是对课堂教学的补充和改进，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，可作为日后丰富教学的营养品加以记录。5.记得再教设计。课后思考和探索教学规律、教学方法的创新、知识的发现、教学组织的新进、课程重点难点的突破、启发是否得当、培训是否到位等，及时记下这些得失，并进行必要的分类和权衡，并考虑如何改进这部分内容，即写“再教学设计”，使扬长避短，精益求精。把自己的教学水平提高到一个新的境界、新的高度。总之，写教学后记重要的是时间、坚持、执着的追求。每当你得到一些东西时，及时写下来。如果你有词，你会很长。如果你没有文字，你会很矮。必有收获，必有结果。每当你得到一些东西时，及时写下来。如果你有词，你会很长。如果你没有文字，你会很短。必有收获，必有结果。每当你得到一些东西时，及时写下来。如果你有词，你会很长。如果你没有文字，你会很矮。必有收获，必有结果。