这篇《一封信》教学反思范文，分享给你，以后我还会分享的

这个《一封信》教学反思模式不错，分享给大家，以后也分享给大家。

《一封信》是第三单元的课文。本单元以“儿童生活”为主题，从儿童的角度来表达儿童的生活。因此，在课堂设计中，要与学生的生活联系起来教案反思怎么写，启发学生表达自己的感受或想法。本课讲述露西如何写信给爸爸。课文语言通俗易懂。通过信的内容，表达了露西对生活的细腻感受和对亲人的无微不至的关怀，对学生的培养起到了很好的作用。

一、教学效果

从学生的亲身经历出发，激发学生对本文的兴趣。在课堂上，我首先要求学生清除生词的障碍，然后通过辩论，就“第一个字母和第二个字母哪个更好”的话题进行了激烈的辩论。大部分同学会选择第二个字母，重点是：爸爸离家远，不想让他操心家事。而有的人觉得第一个字母比较好，因为第二个字母好开心教案反思怎么写，然后说想爸爸，觉得很虚伪。但是因为第一次辩论，孩子们的热情太高了。在孩子们激烈的辩论之后，我让他们写下他们对课文的看法。这样，学生可以进一步理解课文，

二、 成功：

1、 首先从课文生词入手，采用随文识字、集中识字的方法，让学生注意发音、笔顺、书写。理解课文内容奠定基础。

2、 教学评价及时、针对性强。在课堂上，采用激励性评价，鼓励学生大胆发表意见，评价语言丰富多样，评价有效。

3、教学设计连贯，思维敏捷。在整个课堂上，我牢牢抓住主线，帮助学生理清思路。通过让学生大声朗读课文，对课文的主要内容有一个大致的了解。我体会到了主角露西的感受，然后我接触了生活的现实，让学生们谈谈如果他们的父亲不在身边，他们会有什么感受，并表达他们的感受。

三、 不足：

1、当学生被要求大声朗读课文时，他们没有提出具体的阅读要求，导致学生盲目和无目的。

2、 在教学生学汉字时，我只要求个别学生分享他们的识字方法。说完，我把它们传了过来，不让大家一起重复。结果对新词、新词的掌握不够强，没有加强。记忆。

3、课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺乏“阅读”，孩子读书少；在课堂上，他们也没有教孩子写作和练习写作。

四、改进措施：

1、在以后的教学中，精简课堂，去繁复简，不要低估学生的能力。

2、 重视阅读，加强阅读，多读多学，在阅读中感受和理解。

3、 重视各单元班级之间的联系。不断提高自身的语言素养，在备课过程中充分预设生成，及时处理课堂生成。在以后的教学过程中，我一定会弥补不足，积极征求资深老师的意见。