一份优秀教案的完成是一堂优质课程的重要保障。

完成一个优秀的教案是高质量课程的重要保证。编写教案的过程在很大程度上浓缩了备课的精髓。

当我们拿到一篇文章时，要从多方面去研究——了解教材、考虑学术情况、整合教材、设计教学方法、安排学习方法。这个思考和组织的过程就是备课，把备课的完整思路写下来就成了一个教案。

教师是课堂教学的指导者。为了让学生和演员们学习到这部剧的动人成功，老师们必须依靠优秀的剧本，而教案就是我们的剧本。因此，编写合理、科学的教案是我们教师一项非常重要的职业技能。

一、编写教案的基本要求

1、科学：观点正确，内容正确，所引材料准确可靠。

2、 适用性：真实展示教学过程，方便教师使用，具有实用价值。因此，请按照您计划教授和安排学习的方式编写课程计划。

3、 规范：结构完整，文体规范，语言流畅，文笔工整。

4、简单化：内容要简洁明了，不要冗长复杂，教学步骤要清晰，不要乱，教学语言要规范简洁。

5、灵活性：模拟教学设计不等同于课堂教学。教师可根据课堂实际情况灵活掌握和适应。

二、教案写作的基本风格和注意事项

(一）教案基本风格

1. 话题、课型、上课时间

不同课型的设计可以丰富学生的学习内容和学习方法，激发学生的学习兴趣。不同的课程类型有自己的教学过程。

常见课程类型：

新教学——适合学生开展探索性活动，强化传授新知识过程的印象。

复习课——适合教师总结法法、学生转移训练，学生在返老还童的知识中检查遗漏、总结和提高。

试卷评课——学生自主分析，老师针对性讲解，效果会更好。

阅读班——可开设阅读研讨班或阅读分享班，主动权给学生。

针对汉语教学的特点，我们也可以大胆设计主题教学的户外活动体验课程，跨学科的大规模主题教学成为可能。

总之，课堂设计的目的是为了提高学生的学习效率。教师可以根据不同的教材，选择合理的课型。

2. 课程标准考试大纲分析

教案的编写必须科学，科学从何而来？

中学语文教学的宗旨是功利性和实用性相结合。所谓功利主义，就是我们无法回避的高考，这就要求我们在备课的过程中，以课程标准和考试大纲为导向。尽管对文本的解释有数百种意见，但我们仍然要建立它。规格。这就要求教师要熟悉《中学汉语课程标准》和《考试大纲》，在课堂上不仅要培养学生的汉语素养，还要落实考点。

3. 教材和学术分析

学习部版本教材特点，七年级有六个单元，以主题为单位。八年级开始设立活动探索单元。在编写教案的过程中，要有整体意识，对于如何突破本单元的主题，在每篇文章的教学设计中，要形成一个相互关联、相辅相成的体系。同时，教师要考虑学生的认知水平和理解能力，根据学生的年龄和心理特点设定教学目标。

4. 教学目标

一节课的教学目标设计是否合理，在很大程度上决定着一节课的质量。因为所有的教学过程都是为了实现教学目标而设计的。

教学目标设计必须突出立体目标

（知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观），不再单独写，每个教学目标都可以是三维目标的融合。

四个层次的教学目标：

①理解和知道：对所学知识有一个大致的印象

②知识：记住所学内容的要点，并能说出大意

③理解和掌握：在记忆的基础上，能解释所学知识的意义

④灵活应用：可以在理解的基础上分析知识的联系和差异；能运用所学知识解决实际问题；能运用所学知识评价相关事件和人物。

教学目标叙述法的规范化

从学习者的角度，列出行为条件（比如要创造什么样的学习情境、什么样的学习方法、使用哪种辅助手段、规定多少学习时间、完成什么任务等），并使用明确的行为动词（如写、说、识别、比较、对比、听写、指示、背诵等），并阐明达到的目标（必须是学生学习后可观察、可测量和可评估的变化）。

5. 教学重点与难点

让学生清楚地了解本课的重点和难点，学生的学习中肯。

6. 教具、学习工具

一般是PPT。如果进行学科教学，学生需要提前准备项目。

7. 教学方法

阅读法、教学法、讨论法、实践法、创设情境、引导式教学、对话式教学、自主探究等。

8. 教学过程

教学过程的一般步骤：

(一）导入新类

（目的：激发兴趣、自然过渡、丰富知识、陶冶情操等）

1、设计形式新颖活泼，内容严谨概括。

（第一课时）

2.巩固旧知识，预设知识点复习，学生提问，时间花费等（第二课时）

（二）新课教学遵循循序渐进的原则

1. 安排预览内容：阅读文章了解文章基本思路，使用参考书解词，查看写作背景，作者介绍等。

2. 必要的知识在教程案例中进行了补充和呈现，以帮助学生理解文章的写作意图。

3.教学问题的设置要循序渐进。预设学生可以回答的程度，以及应该用什么问题或方法来指导不同层次的学生。

4. 教学问题的思维方式设置要多样化，符合学生的认知规律。

简单的问题可以由学生独立回答，复杂的问题可以分组交流，一起讨论。在教案设计中，教师要预先设定小组讨论的形式、人数、讨论时间、预先设定的讨论结果。确保讨论是有效的，而不仅仅是形式。

5.展览是学生反馈成果的重要环节。

教师可以根据题目的难易程度和选题的特点，设计多种形式的展览、口头展览、板展或投影展览。同时，关于学生展览的水平，展览规范或错误，展览时间也应提前考虑。

6.评估预设。

虽然学生评价和教师评价是在课堂上产生的，但教师也可以在备课过程中巧妙设计初中作文教案怎么写，通过评价技巧来鼓励学生或培养学生的评价能力。在宣讲过程中，在学生的自我评价和互评中，教师及时巧妙的引导，对调整课堂节奏起到很好的作用。

7. 老师总结推广。

在这部分，青年教师要养成把每句话都写进教案的习惯。在编写教案的过程中初中作文教案怎么写，老师反复磨练和总结改进的话，做到简明易懂。提高本课所教知识，总结规律和方法。这部分通常作为画龙点睛的一笔。

8. 学生需要做的笔记也要提前预设好。

在编写教案的过程中，教师认为学生需要记在笔记本上的重点知识应该有标记，甚至学生写作的格式也要统一。这样，学生在复习阶段将节省时间和精力来组织它们。

9. 黑板设计应该出现在教案中。

10. 巩固练习和家庭作业。

写下巩固练习的具体主题和时间。作业的内容和时间。计时是学生练习提高效率的非常有用的方法。

11.教学反思

这是青年教师经常忽视的一个非常重要的内容。书写教学反思是青年教师快速成长的有力手段。