如何让幼儿按音乐节奏“上山下山”的乐趣？

（1） 显示符号 A (x—x—|x—x—|)，然后问：这是什么意思？（每小节两步，两步。）

为幼儿练习巩固。

（2） 显示符号 B (xx|xx|)，然后问：这是什么意思？（每小节四步。）

为幼儿练习巩固。

（3） 两个标志交替出现，孩子们交换节奏。

教师介绍：穿过草地时，两个标志会轮流出现。看看你能不能快速反应。

蹒跚学步的孩子们随着“闪烁的小星星”的音乐，看着两个不同节奏的标志走出绿草。

3.说说：和小动物打个招呼，巩固对两种节奏的理解。

老师介绍：我们顺利通过了绿草，现在遇到了谁？（播放PPT，各种动物出现。）一起打个招呼吧！

问：你会不会有节奏地打招呼？

让孩子们有节奏地和动物打招呼，比如：Goofy Goofy|你是个好人|。老师用各种身体动作作为节奏提示。

4.做一件事：玩“爬山”游戏，感受节奏游戏的乐趣。

老师介绍：走了那么多路，我们到哪里去了？（播放PPT，出现大山的画面。）

（1）问：把我们的身体看成一座山，我们怎么爬山？

老师演奏《闪烁的小星星》，让孩子们根据音乐的节奏（节奏1：x—x—|x—x—|）“上山”。当你到达“半山腰”时，你可以以更快的速度攀登，以更快地到达“山顶”（节奏2：xx|xx|）。

（2）问题：到了山顶感觉怎么样？现在我们要“下山”了，怎么下山？我们数一下三、二、@ > 一、听钢琴滑音。

（3） 幼儿听钢琴伴奏爬上身体，体验“上山下山”的乐趣。

三、尝试用身体的不同部位来表达节奏

1.观看《米奇魔法屋》动画节目。

2. 幼儿最初尝试模仿和学习动作。

弟子：刚才的节奏是用身体的哪个部位来跳动的？你用脚打了多少次节奏？（再次检查以确认）

3. 幼儿与米奇表演了两次。

4.扩展你的经验，尝试用身体的不同部位来表达节奏。

问：除了用脚打节奏，还有什么地方可以打节奏？

引导孩子用身体的不同部位敲打节奏，将集体表演和集体表演相结合。

结束语：孩子们玩得开心吗？今天我们学习了如何使用身体的不同部位来打节奏。时间不早了，我们已经学会了技巧。我们回家吧！记得跟好朋友说声“再见”！（引导孩子边走边有节奏地告别小动物，如：再见雏菊雏菊。）

幼儿园中班节奏活动教案2

目标：

1、学习节奏，用音乐情感演绎抓鸡、做菜的过程。

2、 在老师的小动作提示下，记住动作，积累学习动作的策略。

3、与同行分享行动表现空间。

准备：

1、 回家观察父母做饭。

2、 打击乐器：手鼓、铃鼓和圆舞板。

3、儿童场地歌曲《杀鸡鸭》

过程：

一、音乐活动：小剧场

——师：过年了。让我们快乐地看戏吧！

——带领孩子们拿出椅子下的乐器，引导孩子们一起玩《小手表》

二、@>唱歌活动：杀鸡杀鸭

——老师：新年快到了！杀鸡杀鸭，我们能幸福吗？

——老师带领孩子们唱《杀鸡小鸭》

三、通过老师的语言，引导孩子去创作和表演。

——老师：加上你面前有一只鸡，你怎么抓到它？煮鸡汤前我们可以做什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上盖子，怎么闻香味？你煮的鸡汤味道如何？

——邀请个别孩子根据自己的生活经历讨论动作要素，练习相应动作。

——老师和孩子随着音乐一起做动作。

在表演动作的过程中，提醒孩子注意老师的动作和提示，进行杀鸡杀鸭的动作。

四、带领孩子们讨论：他们怎样才能表现得更好？

——鼓励孩子大胆讲述、示范行动。

——老师领着孩子们的桌唱《杀鸡小鸭》

附上行动建议：

(1） 栏目：找鸡(鸭)

(2） 栏目：捉鸡(鸭)

（3—4）部分：每拍都做杀鸡（鸭）的动作。

（5——6）部分：双手按照|xxxx|xxxx|的节奏依次做拔毛的动作。

（7）部分：把鸡（鸭）放入锅中。

（8） 部分：盖上盖子。

（9） 部分：打开盖子。

(10） 栏目：闻香。

（11） 部分：吃鸡（鸭）。

（1节2）：做出表达满意和幸福的行动。

幼儿园中班节奏活动教案3

活动目标：

1. 学习用优美而柔和的声音唱一首歌曲。

2、通过聆听和表演，感受和表达歌曲的音乐情感。

重点：

学唱一首歌，唱出优美柔美的声音。

困难：

用肢体动作和歌声来表现雪花飘落的场景。

活动准备：

雪花图片、动画小雪花课件

活动程序

一、青年教师带着《小雪花》的音乐进入会场。

1、孩子们，你们开心吗？有一群和我们一样幸福快乐的神秘精灵。看！他们来了。

2、放课件——动画小雪花。

3、天上掉下来的是什么？

4、介绍歌曲《小雪花》

二、@> 范老师唱歌，孩子们听懂了，学会了唱歌。

1、 老师第一次唱这首歌，

问题：歌曲中谁在敲窗？它发出什么样的声音？

2、肖雪华怎么回答的？

3、小雪花从天而降，告诉我们（你，她）什么？（引导孩子学唱歌）

4、完全学会唱歌。这首歌太好听了，一起唱吧！

5、 幼儿随着钢琴一起唱歌。

6、引导孩子学会用优美的声音唱歌。

7、按角色唱歌：师童二重唱、幼童二重唱。

三、 看唱歌。

1、引导孩子用肢体动作来表现下雪的样子。

2、 唱歌和表演。听，欢乐的歌声响起，我们一起跳舞吧，小雪花。

四、 结束部分。

幼儿跟随“小雪花”的音乐，让雪花飞出活动室。

跟着音乐做动作，进入艺术场景。

动画再现了下雪的场景并引出了歌曲。

理解歌曲的内容，产生对唱歌的初步兴趣。

在学习唱歌的过程中，幼儿充分体验到歌曲旋律和歌词的美妙，从而产生愉悦而美好的情感。

以多种形式唱歌，帮助孩子熟悉歌曲，并用优美柔和的声音唱歌。

通过肢体动作展现雪花飘落的场景，感受小雪花带给我们的快乐。

幼儿园中班节奏活动教案4

活动目标：

1、根据音乐幼儿音乐教案怎么写，想象一下萌芽长出新叶的情景。

2、结合音乐感觉和想象力。并大胆地用肢体动作表达。

活动重点：

用身体动作来表现芽的初始状态。

难点：

大胆的表演与音乐相结合。

活动准备：

象征花蕾的手饰。用翠绿的皱纸把它系在你的手上。

活动流程：

一、芽是怎么长出来的。

1、 春天来了，树枝上的嫩芽都长出来了。你知道树枝上的芽是怎么长出来的吗？它是如何长成绿叶的？

2、 激发幼儿把自己想象成一个萌芽，用行动展现萌芽的过程。老师用身体和精力充沛的样子引导孩子们的表演。

二、@>绿芽长出来了。

孩子听老师演奏音乐，并告诉孩子这首音乐是关于豆芽的。

我们再仔细听听音乐，想想花蕾是怎样长成嫩芽的，又是怎样长成一片新绿的呢？

听完音乐，我们似乎看到：芽长出来，一点一点的芽。花蕾抬起头，阳光照在上面，温暖而阳光。花蕾又抬起头来喝雨水。就这样，芽慢慢长成了一片新的绿叶。

我们再仔细听听音乐，想想豆芽是怎么长出来的。

引导孩子感受音乐，注意前半段和后半段音乐的区别，老师用语言和动作提醒孩子注意音乐的变化。

引导幼儿佩戴饰品，根据音乐的变化展示花蕾的生长过程。

请一些表现力强的孩子就表演和表演哪些动作达成一致。

幼儿园中班节奏活动教案5

【故事情节】

绿色的草地上长着很多好玩的含羞草，孩子们喜欢和它玩游戏，因为轻轻一碰，它就会害羞地缩成一团；一阵风吹来……（结合儿童创造的B 情景描述） 含羞草缓缓展开叶子，让阳光照在它的脸上；顽皮的孩子们看到含羞草展开叶子，就来和它玩游戏。

【行动建议】

A 部分从每个乐句的第一拍开始，创建含羞草收缩运动。

B 部分是自由创作的含羞草伸展运动。

【活动目标】

1、 感受A段和B段的不同风格和ABA的有益结构。

2、 尝试在A段音乐中创造一个收缩动作来表达含羞草的形象。

3、 充分发挥想象力和创造力，体验韵律活动的乐趣。

【活动准备】

1、孩子知道含羞草，知道含羞草的叶子会合拢和展开。

2、 钢琴伴奏和CD音乐。

【活动流程】

一、 主题导入，猜猜看。

师：有一种特别有趣的植物。它的叶子又薄又小。它像一只小手一样张开。只需轻轻一按，它就会害羞地缩小。这是什么植物？邀请孩子和他们的老师讨论含羞草的话题，帮助孩子回忆含羞草的经历。

二、@> 感受歌曲的A旋律，体验含羞草的收缩。

1、用你的小手体验含羞草的收缩。

2、用胳膊和腿体验含羞草的收缩。

3、发挥你的想象力，试着用你身体的其他部位来表现含羞草的收缩。根据孩子的创作，帮助孩子细化宫缩动作。

三、 感受音乐B段的旋律，孩子们可以自由创作B段的乐章。

1、引导孩子听B旋律。

师：听，风来了。这段音乐发生了什么？

2、孩子们大胆说出自己的想法，老师帮助他们完善情境和行动。

3、 幼儿根据 B 音乐炫耀他们的行为。

四、结合音乐，含羞草的形象完全用动作表现出来。

1、孩子们充分体验音乐情境和ABA风格。

2、 幼儿尝试独立完成有节奏的动作。

师：关在这片草原上种了很多含羞草。（请给孩子们找一个舒服的站姿。）我要摸摸你们。

3、引导孩子听音乐，跟着音乐做收缩和伸展动作。

4、鼓励幼儿尝试配合完成动作。

五、 老师和孩子们在游戏中交换角色并结束活动。

幼儿园中班节奏活动教案6

活动目标：

1、 根据音乐，想象一下第一芽和新叶。

2、结合音乐感受和想象，用肢体动作大胆表达。

活动准备：一些象征花蕾的手饰。

活动流程：

（一） 我带着孩子们观察树枝上的花蕾。

（二）嫩芽是怎么长出来的？

1、 春天来了，树枝上长了什么！（芽）

2、嫩芽如何生长？（幼儿回答，可以用动作来表示）

3、 激发幼儿把自己想象成一个萌芽，用行动展现萌芽的过程。

（二）学习节奏“萌芽生长”

1、 老师再次播放音乐并告诉孩子们这首音乐是关于豆芽的。

2、再听听音乐，想想芽是怎么长成芽再长成新叶的。

3、引导孩子感受音乐，思考花蕾的成长，注意音乐前半段和后半段的区别，老师用语言和动作提醒孩子注意音乐的变化。

4、引导孩子佩戴首饰幼儿音乐教案怎么写，以音乐展示花蕾成长的过程。

5、 邀请一些有表现力的孩子听音乐表演，并与孩子们讨论表演时使用哪些动作。

6、 幼儿听音乐并完全表演。

幼儿园中班节奏活动教案7

活动目标：

1、 根据歌词探索《粘土人偶》的表演，用肢体语言和歌声表达对粘土人偶的喜爱。

2、 表演过程中，我们会找到合适的位置，不会相互碰撞。

3、我很高兴成为泥娃娃的爸爸妈妈。

活动准备：

一个泥娃娃，录音机，动作地图，磁带。

活动流程：

一、回顾歌曲

1、 老师：泥娃娃好可爱，要爸爸妈妈怎么用肢体动作来表达你娃娃的可爱呢？

2、孩子们逐句造句。

师：还有眉毛和眉毛。你能做什么？如果我的眼睛不能眨眼怎么办？谁想弥补这个动作？请个别儿童上台表演。老师将孩子们的动作整理出来，然后展示地图，根据地图动作一起学习。

3、 用同样的方法教孩子二、@>和第四句三、。

二、@> 集体学习《黏土娃娃》的节奏

1、 老师：老师这里也有一套动作。请看老师再表演一遍。老师的表现让孩子们跟着一起学习。

2、 请找个合适的地方，听听音乐自己做。

3、 请用优美的动作展现孩子们的大单曲表演。

幼儿园中班节奏活动教案8

活动要求：

通过多媒体这种先进、新颖、有趣的教学方式，激发孩子的多种感官；同时，通过老师的游戏语调引导孩子们欣赏歌曲《丑小鸭》，激发孩子们参与音乐活动的兴趣。

活动重点：

激发孩子欣赏歌曲的兴趣，理解歌词的内容。

活动准备：

响板（一个孩子的手）、光盘、丑小鸭玩具、胶带

活动流程：

一、节奏“丑小鸭”

要求：幼儿可以跟随老师，在音乐的伴奏下进行各种模仿动作。

指导意见：今天老师想和你玩个游戏。我做鸭妈妈，你做我的鸭。

宝贝，我们一起去河边玩好吗？

二、@> 欣赏歌曲《丑小鸭》

（一） 引起兴趣

说明：老师今天还给大家带来了一个朋友，名字叫“丑小鸭”。

要不要一起喊出来？（丑——小——鸭——）

要求：老师通过读童谣来介绍丑小鸭。

（我来了！我来了！呱呱呱呱，丑小鸭，丑小鸭，我叫丑小鸭，腿短大脚，长颈平嘴，走来走去摇晃，爱去河边嬉戏，虽然喉咙小而响，但只有呱呱呱呱）

电脑操作：准备播放两遍《丑小鸭》

说明：丑小鸭今天给大家带来一首有趣的歌曲。这首歌的名字是《丑小鸭》。让我们听听歌曲里唱的是什么？

(二） 第一次欣赏

问：谁能告诉我，这首歌叫什么名字？

你在这首歌中听到了什么？

电脑操作：准备播放歌曲两次。

歌曲中还唱了什么？让我们再听一遍。

电脑操作：播放歌曲两次。画面冻结。

(三） 第二次欣赏

问：你在这首歌中听到了什么？

丑小鸭好可爱，老师也想唱。现在请孩子们听我唱一遍。

稍后，请告诉我你最喜欢这首歌中的哪一点。

电脑操作：播放歌曲两次，定格，准备进入教学唱歌功能，分段播放。

（四） 第三次欣赏

问题：你最喜欢哪句话？

要求：重点讲授“呱呱呱呱呱”

听听电脑如何唱歌。（条文欣赏）

指导意见：刚才老师听到一个孩子说他喜欢听小鸭的叫声。

现在我们来听听电脑是怎么唱的？

电脑操作：进入教唱功能，单句播放

题：

1、小鸭子怎么叫，一起来学习

2、 我这里只有一件事。我们来看看它是什么？

看看响板，它们是一一的。谁的嘴像？

它尖叫的时候是什么声音？让我们听听。

节奏练习：我们孩子也要用响板向小鸭学习吗？

电脑操作：准备再次播放歌曲

(五）儿童表演

电脑操作：重新播放歌曲

要求：幼儿可以跟着老师表演，知道小鸭叫声时如何使用响板。

您也可以请个别儿童进行示范。表现。

电脑操作：准备播放“浴歌”

三、歌舞表演《浴歌》

说明：今天我们又欣赏了一首好听的歌曲。这首歌的名字是什么？

现在让我们和丑小鸭一起在河里洗澡好吗？

幼儿园中班节奏活动教案9

一、活动目标：

1、 感受音乐欢快的节奏，并能以相应的动作进行表演。

2、我愿意参加活动，有兴趣表演。

二、@>活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；

三、活动流程：

（一）节奏“买菜”：

老师：妈妈今天不在家。做个小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开始开车吧！（开车买菜）带菜回家吧！

（二）学习节奏“快乐小厨师”

1、学会洗菜

问：你刚才买了什么食物？小厨师们首先要做什么？（洗菜）想想用什么动作洗菜？请来表演（搓手），不然怎么洗？（孩子们自由地做）

总结：一起来学习一下，这是什么菜？（老师带领孩子边做边唱童谣：双手搓青菜，伸手洗萝卜）

A 听音乐，老师洗碗，孩子们随着音乐洗碗扭动

我把蔬菜洗干净了吗？你也想洗吗？

B 那我们听听音乐洗碗吧！（坐）

妈妈在哪里洗菜？（池）让我们成为一个大池！（孩子们围着）

C 这次我们把水槽里的蔬菜洗干净

2、学会切菜

师：洗完碗，我该怎么办？切蔬菜需要什么？刀在哪儿？可以做什么？并拢的五个手指非常锋利！你切蔬菜做什么？谁来做？

今天厨房里真热闹。听，好听的声音。请你听着猜猜是什么菜？（师父听音乐出声——当——当当，嘿——嘿）你刚才听到了什么声音？你当时在剪什么？嘿的时候在剪什么？你是怎么剪的，拜托了，一起学剪吧，

A 听音乐切菜

B 把砧板周围的东西都切掉

3、学做饭

洗菜，切菜，怎么办？（翻炒）

炒的动作谁来做，会做，真有能力，那我们先炒什么？（老师带领小朋友一起学炒青菜）

尝尝，呃，平淡，我该怎么办？（撒些盐，味精）谁来做加盐动作？（个别小朋友做然后集体做——加点盐，撒点味精撒点）味道好极了！

一起边听音乐边做饭吧！（装在一个大锅里）

食物端上来，请以最美的姿势端上来（小朋友摆出各种姿势）

4、 穿上戏服，整体表演

今天我们学的很好，来打扮一下，戴上围裙，戴上厨师帽，一起做饭吧！（两次）

5、完：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈尝尝吧！

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