中班教案轻声细语怎么写 幼儿自由选择不同《各种各样的树叶》活动目标及解决办法

中班教案童谣叶子第一章：中班科学教案，各种叶子中班科学教案“各种叶子”活动名称“各种叶子”活动目标1、了解各种叶子，了解它们的名字和形状、示例图片2、 培养孩子观察活动的兴趣 准备物体、图片、不同形状叶子的图片。活动过程一、问题：小朋友们，你们看到老师手里拿着的是什么了吗？这些叶子是一样的吗？中班教案童谣树叶引导幼儿观察树叶，认识树叶的不同形状和颜色。二、秋天来了，树叶都离开了树妈妈，却忘了说告别树妈妈，你能帮它找到自己的妈妈吗？师：这片叶子是什么叶子？它的妈妈是谁？引导幼儿为叶子寻找母亲，并将叶子与母亲联系起来。三、小叶子有一个愿望。她想和她妈妈合影。谁来帮她画一幅漂亮的肖像画？羊毛布？让孩子自由选择不同种类的树叶和树叶来画。四、展示儿童作品。请展示您的作品，并说出您帮助画了哪些小叶子和您母亲的肖像。孩子们来分辨这幅画是对的。无二章：中班“趣叶”教案 中班教案童谣叶活动内容：趣叶重点区：数学活动目标：1.学习的形成 6、理解5、 6 两个数的关系是1多。2.培养比较和思考的能力，体验数学活动的乐趣。

活动准备：苹果卡5张，桃卡6张，数字卡1-6；大骰子上有 1-6 个点。活动过程：1.熟悉材料，满足好奇心。每个孩子拿一个操作盒，观察盒子里的叶子卡片和数字卡片，并与同伴交流：什么样的叶子，什么颜色，什么形状，有多少叶子，数了多少数字卡片。中班教案童谣叶2.游戏《谁做对了》，复习5内数字的形成。教师依次展示3张实物叶、4张点卡、5个数字。要求孩子们根据物体、点、符号的不同引导操作叶卡，并在5个以内复习数字的构成。（1）请拿出尽可能多的叶卡。（3（ < @2）你能制作出和想法一样多的3片叶子吗？怎么变了（3）你4片叶子能变成数字5吗？怎么做？总结：3片叶子加1片叶子再变成4片叶子，4片叶子加叶子。3.指南6.中班教案童谣叶子（1）启发幼儿思考和操作叶子卡片，配上对应的数字：想想，试一试，如果把5片叶子变成6片，你应该怎么做？总结：5片叶子和1片叶子变成6片（<@2）老师在操作板上一一演示了5张苹果卡和6张桃卡引导孩子感知和理解5、 6 两个数与一个数之间的数量关系。你能做出和想法一样多的 3 片叶子吗？怎么变了（3）你4片叶子能变成数字5吗？怎么做？总结：3片叶子加1片叶子再变成4片叶子，4片叶子加叶子。3.指南6.中班教案童谣叶子（1）启发幼儿思考和操作叶子卡片，配上对应的数字：想想，试一试，如果把5片叶子变成6片，你应该怎么做？总结：5片叶子和1片叶子变成6片（<@2）老师在操作板上一一演示了5张苹果卡和6张桃卡引导孩子感知和理解5、 6 两个数与一个数之间的数量关系。你能做出和想法一样多的 3 片叶子吗？怎么变了（3）你4片叶子能变成数字5吗？怎么做？总结：3片叶子加1片叶子再变成4片叶子，4片叶子加叶子。3.指南6.中班教案童谣叶子（1）启发幼儿思考和操作叶子卡片，配上对应的数字：想想，试一试，如果把5片叶子变成6片，你应该怎么做？总结：5片叶子和1片叶子变成6片（<@2）老师在操作板上一一演示了5张苹果卡和6张桃卡引导孩子感知和理解5、 6 两个数与一个数之间的数量关系。

数一数，有多少个苹果？有多少桃子？谁有更多？还有多少？谁的号码少？少几个？试试看，有几种方法可以让叶子和果实尽可能多？（请到操作台来操作）中班童谣。叶子上加1个苹果相当于6个苹果6个桃子；第二种方法是：去掉6个桃子，1个变成5个减1个。加1个变成6个；6大于1，去掉1变成5。4.带领孩子玩“比较大小”的游戏，巩固对6以内数字的理解，体验数学的乐趣。（1） 老师展示骰子，让孩子们用身体动作展示不同边的想法数，例如：“移动肩膀，告诉我，3、钢琴。[活动介绍] 师：孩子一年有四个季节。有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）其实每一片叶子在每个季节都可以连成一句话 不同的诗，什么样的诗？中班教案童谣树叶【活动过程】一、展示树叶图片，引导幼儿讲述图片内容1、展示春天树叶和毛毛虫图片。

展示夏季树叶和蝉的图片。（1） 老师拿着夏叶：夏天来了，叶子长得更茂盛了（<@2） 老师拿着蝉的图：这是知吉，又叫蝉。它们唱歌好听！（3） 把蝉和夏叶的图叠起来 一起：孩子们，你们想一想，夏天的蝉在树叶上做什么？（为孩子们想）原来夏天的树叶就像乐谱，蝉鸣了一下午。孩子们知道什么是乐谱吗？歌只是唱歌，乐谱就是乐谱的乐谱。这是中班唱歌时的教案。童谣第10号3、 展示秋叶和卡片。（1） 老师拿出秋叶：叶子是秋叶（< @2）秋天的落叶是什么样子的？（幼儿思考，请几位幼儿说说自己的想法）（3） 老师拿出卡片。

老师认为秋叶就像卡片。孩子们可以把卡片送给他们喜欢的人。风哥说，他会以这片秋叶为卡片，送给云姐4、冬叶麦苗的照片。（1）老师拿出冬叶：冬天来了，叶子没有水分，全落了。中班教案童谣叶子11号（<@2）拿出冬叶麦苗图片：冬叶落下，落在农田上，落在麦苗上。冬天的叶子像被子，麦苗睡在被子里。5、老师把树叶和图片粘在一起黑板按顺序，叶子在上面，图画 在叶子下，老师指着叶子和图画朗读诗。春叶如日记，毛毛虫用嘴写日记。夏叶如歌本，蝉鸣一下午。秋叶如卡片，是冯哥寄给云姐的。冬天的叶子像被子。中班教案童谣的第12片叶子让麦苗睡在被子里。6、老师拿出一片叶子和相应的图片，引导孩子朗读这首诗。每请两个孩子作一首诗。7、让孩子们和老师一起背诵《叶子》这首诗。二、引导孩子用不同的语气背诵《叶子》这首诗。1、小动物们睡在春天里醒来，毛毛虫用嘴写着日记，所以我们正在读“春天的叶子就像日记，

3、麦妙儿睡在被子里，我们叫不醒他们，所以当你读到《冬天的叶子像被子，麦苗在被子里轻轻地睡着》时。三、活动结束后，孩子们跟着钢琴的声音，快慢地朗读《叶子》这首诗。活动总结：在整个活动中，孩子们感受到了四季树叶的变化，更好地拓展了思维空间，提高了想象力和积极性。但是，因为老师背诗的次数太少，孩子们可能记不住了，以后用钢琴的音调背诗会糊涂。第四章：中班音乐鉴赏活动《舞叶》（教案与反思）中班教案童谣叶号 14 设计意图 中产儿童“舞叶”的主题，包含了树木的自然生长和季节的更替。诸如交替之类的秘密是孩子们乐于接近、探索、思考和尝试的主题。主题活动拓展了树叶的功能。在自然界中，落叶会回到根部，最终滋养树木。树叶中有无数的遐想和欢乐。本次活动内容符合季节特点，贴近儿童生活。与树叶亲密接触后，孩子们可以通过肢体语言和优美的歌声，体验和表达秋叶在风中飘扬的景象。从而，孩子们可以体验秋天的美丽和秋天落叶的特点。这首歌的旋律来自西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》。这首歌旋律优美动听。在学习唱歌的同时，也在活动中培养孩子的音乐欣赏能力、良好的歌唱习惯和音乐演奏能力。

学习情况分析 参与教学活动的儿童分布在农村和城镇。叶子是儿童常见的自然物体。闲逛的时候，出去玩的时候，随风飘落的树叶会是中产阶级的教案。第15片叶子经常出现在孩子身上。在他前面。对于中产阶级的孩子来说，探索落叶的形状和颜色已经有了一定的生活经验。此外，中产儿童的思维方式主要以具体形象思维为主，他们喜欢通过手、嘴等动作和表情来表达和创造。对音乐形象和情感的感知必须依靠多种感官来感知。因此，本书在本次活动中，我们使用多通道感知、地图理解、快乐学唱歌引导孩子进入自由快乐的氛围，熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的内容，感受歌曲的情感，激发孩子积极参与歌唱活动。同时，引导孩子把自己想象成不同的叶宝宝，大胆尝试用肢体动作表现落叶飞舞的场景。在自主协作探索的过程中，在与同龄人共舞的过程中，孩子们不仅可以表达对音乐和肢体动作的感受，还可以传达快乐的情绪，分享彼此的喜悦。活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》优美的旋律，学会演唱歌曲《舞叶》。孩子们' s 中班歌曲No.16 2、 我愿意用肢体动作来表现树叶在风中飞舞的姿势，体验和同伴一起跳舞的快乐。活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶木偶。

活动过程：一、听音乐，熟悉旋律。1、谈谈你对音乐的感受。老师：孩子，你听了这首歌有什么感觉？2、孩子们自由地跳舞。老师：（1）你觉得小叶子在做什么？（<@2）让我们听音乐，学习小叶子是如何在风中摆动的。二、听歌词。学会唱歌曲。1、播放歌曲《舞叶》，孩子们静静聆听。中班教案童谣第17期2、老师引导孩子回答歌曲内容，谈谈他们对这首歌的感受。3、再次播放动画让孩子们欣赏。4、请告诉孩子们他们在动画中听到了什么，看到了什么，小叶子在做什么呢？它是怎么跳舞的？5、 再次欣赏动画，让孩子感受歌曲旋律的美。三、探索身体中班教案轻声细语怎么写，表达歌曲。1、探索树叶随风起舞的姿势。老师：（1）如果你是一片叶子，你会怎么跳空中舞？（<@2）除了你刚刚做的动作，你还可以用什么动作来表现叶子在空中飞舞？风？2、完全展现了叶子在歌声的伴奏下飞舞。四、我是舞动的叶子：中班教案童谣18号叶子1、老师：小树叶舞的这么美，你也想做一个会跳舞的树叶宝宝吗！2、请小朋友们从小椅子上拿出两个树叶玩偶，放到你的手中。老师引导孩子想象小叶子在风中飞舞的动作，鼓励他们大胆。实践。

4、听歌，老师会一起表演孩子们的练习题，再完成一遍。5、老师不断鼓励孩子想象各种叶舞动作，孩子们一起练习。老师会再次把孩子们的练习连贯起来，和孩子们一起表演。6、老师鼓励两个孩子一起跳舞，大胆地舞动身体再次表演歌曲，体验与同龄人共舞的乐趣。五、展示中学教案童谣No. 19 鼓励幼儿像小叶子一样跳舞。六、离开活动室：1、 老师：叶猴面包树，外面有很多小叶子想和我们一起跳舞，到外面去，在秋风中翩翩起舞吧！2、孩子们一边跳着歌一边离开活动室。活动简评1、 这是一个步骤清晰、难点突出、形象更具体的鉴赏活动。2、 这节课的效果不错，但是我觉得叶子和音乐的关系可以更紧密一些，或者可以适当添加一些乐理常识和作曲家的生活背景。中班教案活动反思 童谣20号叶子 在幼儿的生活中随处可见。我们的孩子对落叶也比较感兴趣，有时会捡起几片和它们一起玩。《舞叶》在内容选择上依旧能吸引孩子的兴趣，介绍方式、展示方式，孩子们可以从头到尾踊跃参与活动。《舞叶》是一首非常优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏跌宕起伏，歌词也非常生动，适合孩子们唱。

让孩子们欣赏歌曲《舞动的叶子》，并请他们说出他们在歌曲中唱了什么。每当他们说一句歌词，我就会把这句话唱出来，对于那些不正确和彻底的，我会再次播放让他们听录音，最后，蹒跚学步的孩子终于完成了一首歌。这时候再放CD，孩子就会轻声唱两遍。在孩子基本学习的基础上，再要求他们用表情唱歌。音乐是一门“听”的艺术。让孩子多听，多感受，才能增强孩子对音乐的敏感度。在我们一日活动的很多地方，中班教案童谣叶第21号可以使用不同的音乐作为背景，不仅可以营造气氛，还能提高孩子对音乐的敏感度，何乐而不为呢？通过本次活动的学习，幼儿可以认识许多树叶，认识树叶的形状和颜色，丰富幼儿对树叶的认识和理解。第五章：幼儿园中班音乐课计划：小夜叶 活动目标：1、根据地图掌握歌曲的节奏和歌词，能唱准尖音符。2、理解歌曲中两句歌词所表达的不同情感，用两个歌声来表达歌曲。3、了解秋天树叶的变化，了解大树与树叶的密切关系。活动准备：1、 课前，结合对秋天的认识，观察秋风中的落叶。第22期2、 节奏图与从歌词中绘制的图相结合。3、图片（光秃秃的树在哭）4、录音机，歌曲磁带。

活动流程：1、 带领孩子们进入活动室听音乐和做动作。老师：“秋天来了，想不想看看外面的风景？我们一起去野餐吧。” 2、 说话练习“听力”老师：“听，谁在唱歌，让孩子唱歌告诉我。” 3、学唱歌曲《小叶子》（1）展示图片引起孩子们的兴趣。中班童谣第23老师《叶子》：“谁在哭？”出来做树妈妈我哭了，你知道树妈妈为什么哭吗？”（让孩子自由回答中班教案轻声细语怎么写，引导孩子观察树）“树妈妈想念她的孩子小叶子。我想得越多它，它变得越悲伤，@4、 启发孩子用双声唱歌曲的第一段和第二段 老师：“歌曲的第一部分说了什么？小野夜的心情是什么？我们用什么样的声音唱歌？” “这首歌的后半部分讲了什么？小夜夜的心情是什么？我们的心情是什么？我应该用什么声音唱歌？” 5、蹒跚学步的孩子扮演“小叶子”的角色，围绕“母亲树”唱歌跳舞。老师：“现在老师来扮演树妈妈的角色，你们孩子们会做小叶子，围着妈妈唱歌跳舞……” 歌曲的第二部分讲了什么？小叶是什么心情？我们的心情是什么？我应该用什么声音唱歌？” 5、幼儿扮演“小叶子”的角色，围绕“母亲树”唱歌跳舞。老师：“现在老师将扮演母亲树的角色，而你孩子们会在妈妈周围制作小叶子，唱歌跳舞。.” 歌曲的第二部分讲了什么？小叶是什么心情？我们的心情是什么？我应该用什么声音唱歌？” 5、幼儿扮演“小叶子”的角色，围绕“母亲树”唱歌跳舞。老师：“现在老师将扮演母亲树的角色，而你孩子们会在妈妈周围制作小叶子，唱歌跳舞。.”