用到教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

中班音乐鉴赏《毛毛虫》教案

作为教师，您经常需要使用教案。教案是教材与教学大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何集中学习计划？以下是小编为大家整理的中产阶级音乐鉴赏《毛毛虫》教案。我希望它能帮助你。

中班音乐鉴赏《毛毛虫》教案一

活动目标

1. 感受音乐的节奏和变化，感知音乐ABA的结构特征。

2. 用各种身体姿势创造毛毛虫在变成蝴蝶的过程中的面部表情、姿势和动作，掌握毛毛虫进食和蠕动的动作。

3.体验并创造性地用肢体动作来表达动物成长的喜悦，充分体验自由表达和创意表演的乐趣。

活动准备

《毛毛虫》音乐CD、《变成蝴蝶的毛毛虫》课件、图。

活动程序

(一)导入问题

引导幼儿讨论蝴蝶的进化。

（二)用故事介绍毛毛虫变成蝴蝶的过程

老师：今天老师给孩子们带来了毛毛虫和蝴蝶的故事。孩子们想听吗？

老师：然后请孩子和老师一起走进故事，看看故事里有谁，发生了什么。

老师用课件讲完“蝴蝶美与毛毛虫丑”的故事后，提问：

1.美美蝴蝶在花园里遇见了谁？（毛虫）

2.毛毛虫是怎么走路的？（扭曲和扭曲）

3.谁能模仿毛毛虫走路和扭动的样子？

鼓励幼儿大胆模仿。

4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么？（当你还是个孩子的时候，也有毛毛虫。）

5. 让孩子们学习如何飞小蝴蝶？（孩子们集体模仿。）

6.小蝴蝶怎么听蜜蜂的？（小蝴蝶向小毛毛虫道歉。）

7. 让我们展示一个小蝴蝶和毛毛虫一起玩耍的场景。

幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。

（三) 欣赏音乐“毛毛虫”

老师：孩子们，猜猜毛毛虫变成蝴蝶后毛毛虫会做什么？（儿童自由回答）

老师：让我们一起欣赏一首音乐《毛毛虫》。孩子们应该仔细听。（老师和孩子们享受音乐）

师：有没有小朋友可以告诉老师你听了这首曲子的感受？（鼓励孩子大胆说话）

（四)结合地图，让孩子再次感受音乐，了解音乐内容，模仿动作

1. 结合图表欣赏整首音乐。

师：这是这个音乐的图表。让我们来看看它。毛毛虫对音乐的变化做了什么？让我们再次享受音乐。（配图欣赏音乐）

2.根据地图结合毛毛虫的进食和蠕动的动作，了解第一段音乐的节奏。

老师：谁来学毛毛虫的吃法？（孩子们集体模仿。）

鼓励孩子创造不同的动作并集体学习。

老师：有没有小朋友可以展示毛毛虫是如何蠕动的？

个别孩子模仿，孩子集体模仿，鼓励孩子创造不同的动作。

师：让孩子们听第一首音乐，我们一起表演毛毛虫吃东西和蠕动的场景。

鼓励幼儿根据第一段音乐做毛毛虫吃毛虫和蠕动的动作中班音乐的教案怎么写，以进一步了解第一段音乐。

3. 结合地图创造毛毛虫的梦境，理解第二首音乐的节奏。

师：哪些孩子可以展示毛毛虫的睡眠动作？（孩子们模仿，孩子们集体模仿。）毛毛虫会梦见什么有趣的事情？谁能用动作表现出来？（鼓励孩子大胆行动。）

师：请幼儿听第二段音乐，让我们展示毛毛虫睡在一起的场景。

鼓励幼儿根据第二段音乐做毛毛虫睡眠动作，进一步了解第二段音乐的节奏。

4. 结合图表创造毛毛虫纺丝、捻茧成蝶的动作，理解第三段音乐的节奏。

师：哪些孩子可以展示毛毛虫的吐丝动作？（鼓励孩子大胆）。

师：谁能示范毛毛虫是怎样扭破茧变成蝴蝶的？（孩子们的模仿，孩子们的集体模仿。）

师：让孩子们一起表演跳小蝴蝶的动作？

师：请孩子们听第三段音乐，让我们展示毛毛虫旋转变成蝴蝶的场景。

鼓励幼儿根据第三段音乐进行毛毛虫旋转、扭动和蝴蝶动作，进一步理解第三段音乐的节奏。

（五)结合地图，听音乐大胆进行相应动作，感受用身体表达动物成长的快乐。

1.看地图，结合动作，再次享受音乐。（感受音乐ABA的结构特点。）

2.听音乐，做动作。

老师：现在我们都是可爱的毛毛虫了。让我们随着音乐变成一只美丽的蝴蝶，好吗？

幼儿集体表演。

师：刚才我看到XXX小朋友的动作非常漂亮。我们让他再演一遍，好吗？

邀请孩子们表演，让其他孩子欣赏。

师：我们一起向他学习。

孩子们随着音乐集体表演2-3次并结束。

中班音乐鉴赏《毛毛虫》教案2

感知学习唱游戏歌曲

1.毛毛虫吃的是什么苹果？让我们一起来看看吧！（播放动画）

2.毛毛虫咬的是什么苹果？展示孩子所说的图片并唱音乐。

3.再听一遍，你啃过这些苹果吗？

4. 听和辨别句子，展示地图，当你学会唱歌和啃不同的苹果时，感知声音的不同节奏。

小苹果：

○ ○ ○○○大苹果：

○ ○ ○○○红苹果：

○○○○ ○--青苹果：

○ ○ ○ ○--

5. 区分啃苹果和小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一起啃苹果（唱得开心）。

(二)游戏--毛毛虫啃苹果

1. 老师是毛毛虫，孩子们尝试表现出苹果被啃咬变成苹果核的动作，按照节奏。

2. 请孩子们分组选择自己喜欢的苹果变化，孩子们唱着自己啃的苹果，他们变化的苹果会表现出被啃的动态。（根据情况再玩一次。）

四、毛毛虫变成蝴蝶

1. 吃了这么多苹果，毛毛虫开始休息了。

2. 毛毛虫睡美美的就醒了啊！变成了什么？毛毛虫变成了蝴蝶！（学习如何与蝴蝶一起飞翔，走出活动室）

中班音乐鉴赏《毛毛虫》教案3

活动目标：

1. 感受并掌握啃苹果的节奏（点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，点击，单击，单击，单击，单击，单击等）

2. 尝试用肢体动作创造性地表现出随着节奏被啃苹果的动态。

3. 在毛毛虫啃苹果的背景下体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

多媒体课件，节奏图中班音乐的教案怎么写，4个带苹果的苹果垫。

活动流程：

一、导入：毛毛虫来了

1. 今天有个朋友来和大家一起玩游戏，是谁？（毛虫）。

2.毛毛虫喜欢吃什么？

（播放毛毛虫啃苹果的音效，听听猜）

3.毛毛虫喜欢吃什么？让我们来看看！（播放PPT）

4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果。他们经常一点一点地啃苹果。一起来听听吧。（播放音效）它是怎么咬苹果的？

二、123变成苹果1.毛毛虫那么喜欢啃苹果，那我们的孩子就会变成苹果给他们吃。来！不同的孩子变成不同的苹果！

2. 幼儿使用身体动作来表达苹果的形状。（1,2,3，改变！）

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