小学四年级《4、障碍跑》教案优质课下载(组图)

四年级《4、障碍跑》优质教案下载

三、研究分析

教学对象为二年级四年级学生，男生18人，女生22人。他们大多在心理特征上具有强烈的好奇心和丰富的想象力。他们在学习中表现出好奇心、新鲜感和质疑精神。同时，他们具有突出的独特性和强烈的叛逆心理。他们喜欢在群体中脱颖而出，并在争论中展示自己。能力，我不喜欢机械的统一要求和一致性。随着生活常识和文化知识的积累，他们具有一定独特的分析和思考能力。小学四年级的孩子是心理健康成长的关键时刻，他们已经具备了一定的动脑能力。此外，大多数学生具有很强的平衡能力和动手能力。他们积极主动，好奇心强，个性突出，对体育活动的热情高，喜欢表达自己，但科学合理地进行体育活动的能力有限，自控能力差，集体意识弱，大学生体质差异。，他们的注意力持续时间短，容易受到外界的影响等。因此，在体育教学的实施中，要充分了解学生，尊重学生的实际情况，给他们更多的展示空间，循序渐进地引导学生，运用多种教学方式来吸引学生，让他们爱上体育课。我在课堂上感受到了学习的乐趣。对体育活动热情高，喜欢表达自己，但科学合理地进行体育活动的能力有限，自控能力差，集体意识弱，学生体质差异较大。，他们的注意力持续时间短，容易受到外界的影响等。因此，在体育教学的实施中，要充分了解学生，尊重学生的实际情况，给他们更多的展示空间，循序渐进地引导学生，运用多种教学方式来吸引学生，让他们爱上体育课。我在课堂上感受到了学习的乐趣。对体育活动热情高，喜欢表达自己，但科学合理地进行体育活动的能力有限，自控能力差，集体意识弱，学生体质差异较大。，他们的注意力持续时间短，容易受到外界的影响等。因此，在体育教学的实施中，要充分了解学生，尊重学生的实际情况，给他们更多的展示空间，循序渐进地引导学生，运用多种教学方式来吸引学生，让他们爱上体育课。我在课堂上感受到了学习的乐趣。但他们科学合理地开展体育活动的能力有限，自控能力差，集体意识薄弱，学生体质差异较大。，他们的注意力持续时间短，容易受到外界的影响等。因此，在体育教学的实施中，要充分了解学生，尊重学生的实际情况，给他们更多的展示空间，循序渐进地引导学生，运用多种教学方式来吸引学生，让他们爱上体育课。我在课堂上感受到了学习的乐趣。但他们科学合理地开展体育活动的能力有限，自控能力差，集体意识薄弱，学生体质差异较大。，他们的注意力持续时间短，容易受到外界的影响等。因此，在体育教学的实施中，要充分了解学生，尊重学生的实际情况常识 大班障碍跑教案怎么写，给他们更多的展示空间，循序渐进地引导学生，运用多种教学方式来吸引学生，让他们爱上体育课。我在课堂上感受到了学习的乐趣。他们的注意力持续时间短，容易受到外界的影响等。因此，在体育教学的实施中常识 大班障碍跑教案怎么写，要充分了解学生，尊重学生的实际情况，给他们更多的展示、引导的空间。学生循序渐进，运用多种教学方法吸引学生，使他们爱上体育课。我在课堂上感受到了学习的乐趣。他们的注意力持续时间短，容易受到外界的影响等。因此，在体育教学的实施中，要充分了解学生，尊重学生的实际情况，给他们更多的展示、引导的空间。学生循序渐进，运用多种教学方法吸引学生，使他们爱上体育课。我在课堂上感受到了学习的乐趣。

四、教学目标

1. 认知目标：90%的学生能说出踢腿的要领

2.技能目标：85%的学生可以通过正确的动作完成两次障碍跑

3. 情感目标：通过本课学习学生之间相互学习、团队合作的精神

五、教学重点和难点

1.教学重点：障碍跑标准

2. 教学难点：动作连贯，全身四肢协调

六、教与学

教学方法：1.讲解示范法2.纠错法3.小组练习法

学习方法：1.模仿练习法2.分解练习法

七、教学过程

准备部分 (7min) 基础部分 (28min) 结束部分 (5min)

八、预计教学效果：

班级密度：40%-50%，平均心率：125-135次/分钟

九、场地设备设计

一个篮球场、12 个垫子、25 个标准杆和一个哨子

教学过程

教学内容

武术踢

教学目标

1

1. 认知目标：90%的学生能说出踢腿的要领

2.技能目标：85%的学生可以通过正确的动作完成两次障碍跑