孩子们，喜欢猜谜语吗？(师出谜生猜谜)

课前互动：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？所以让我们先猜几个谜语，好吗？（老师出谜语，学生猜谜语）（有意识地制作一些关于人体器官的谜语：牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等）

一、猜导入

看来一班的孩子们（3）都好聪明啊！老师还有一个谜语要考你，小耳朵，仔细听——“两小树十叉，无叶无叶。花会写，会数，会画，天天干活不说话。”你知道是什么吗？（​​大一回答）老师同时在黑板上画了一只手。

二、了解手的作用

1、谈话：你用你的手做了什么？（找机会聊聊）

2、 我们的小手真能干。他们不仅会写字和数数，还能做这么多事！学习生活是必不可少的。

三、洗手的好处

1、Talk：但是，在使用我们的手时，我们的手在不知不觉中接触了很多东西。看——（课件中展示：脱鞋、抱宝宝、拿食物、揉眼睛、玩玩具、玩游戏，细菌在你手上）同桌对视，你的手干净的？（相互检查） 孩子们，根据科学家在显微镜下的观察，一双没有洗过的手，即使看起来很干净，上面最多也有80万个细菌。我们手指的污垢中隐藏着数十亿个细菌，有些甚至还有寄生虫卵。

2、 昨天，邻居丢丢突然病倒了。到底是怎么回事？我们去看看他吧！（课件播放动画短片）你知道丢丢生病的原因吗？（不洗手就拿东西吃）

3、谈话：是的，吃饭前、上厕所后、玩游戏后要记得勤洗手，防止疾病传播。

四、洗手的正确方法

1、问题：你怎么洗手？（在接新生的同时进行演讲和演示）

2、谈话：正确的洗手方式是什么？让我们向护士姐姐学习。看看哪些孩子认真看，认真学习。（课件播放：正确洗手视频）

3、 这一次，我们和护士姐姐一起做，伸出我们的小手。（一边做一边再播放一遍洗手视频

动作，老师边讲边讲解动作，讲的速度慢）

4、 接下来关于洗手歌教案怎么写，同一张桌子转过身，面对面坐着。老师来读童谣（课件显示“洗手歌”），你来做动作，同桌的朋友互相检查他做对了没有。如果做得不对，请教他。（老师朗读童谣，学生做动作，互相纠正） 随后，老师请认真学习的孩子上台展示给大家。

洗手歌

双手合十；

搓揉手掌心和手背，

用手指摩擦；

转动手中的拇指；

划破你的指尖，

最后别忘了洗手腕。

5、 刚才，我发现这些孩子洗得很认真，我们邀请他们表演。（带大一上台洗手）

课前准备：盆、水、肥皂、毛巾

提示：在洗手之前，请卷起袖子。

老师和学生们围观、拍手、朗读童谣

6、老师采访并示范给学生：

（1）为什么不选择这条毛巾擦手？（太脏了，要用干净的毛巾擦）

（2）我发现洗手的时候手都下垂了，为什么要这样？（洗洁精）

（3）我也想洗手，用你洗过的那盆水可以吗？（不行，水已经脏了，会造成二次污染）

7、你想像他们一样洗手吗？（想）大家一起试试，可以站起来，边做动作边读童谣。

8、 孩子们真棒，我学得这么快，用掌声奖励自己。

五、 互动反馈

1、老师过渡：昨天，王老师去了易（3）的教室，拍了视频。大家看看，怎么了？

2、（课件播放视频）学生观看视频以找出他们做错了什么。

3、 有没有发现什么问题？（脏手摸同学的脸，咬手指*，直接吃饭，在衣服上擦手，洗手后开着水龙头）

4、老师总结：相信有你的提醒，这些学生一定会改掉这些坏习惯。

六、要点谈收获

谈话：王老师和大家一起度过了短短的40分钟。通过本节课的学习，我们知道了——（老师指题，学生回答：洗手的好处）我们也学到了——（老师指题），学生回答：洗手的正确方法）

七、唱《洗手歌》结束新班级

让我们一起唱一曲快乐的“洗手歌”，远离疾病，从洗手做起。（课件播放动画歌曲，学生拍手唱歌）

课前互动谜语：

1、 左边有一个洞，右边有一个洞。问他是香的还是臭的。（鼻子）

2、 一个住在这儿，另一个住在那儿。他们都可以听到谈话，直到他们老了才见面。（耳朵）

3、上侧发，下侧发，中间有一粒黑葡萄。如果你猜不出来，请看我。（眼睛）

4、 白门楼，红墙，里面住着一个红衣少女。她尝到甜和苦。（嘴）

5、 高山上的一堆草，密密麻麻，常年年年整理，从黑到白越来越少。（头发）

6、卫士一身白衣，上下两排真的很整齐。将口腔内的食物磨碎，早晚用刷子泡澡。（牙齿）

7、十个*头的孩子，分别站在两侧，睡在同一张床上，睡在一起，穿着两件衣服。（脚）

8、一座山上七口井，七口井暗通，五口有水关于洗手歌教案怎么写，两口干，井口都没有上翘。（头）

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