英语阅读的教案，有需要的朋友可以看一下！

英语阅读课程计划

随着课程教学改革的不断深入和发展，英语阅读课堂教学开始受到社会各界的广泛关注。在英语阅读课堂教学中，充分利用问题链接模式，不仅可以有效提高高中英语阅读课程教学的整体性和连续性，而且可以最大限度地集中学生的注意力，提高整个课程教学过程的有效性。 . 以下是小编提供的英语阅读教案，有需要的朋友可以看看！

【英语阅读课程计划】

一、研究分析

教学对象为高中一年级体育课。由于学生的英语基础非常薄弱，英语学习（尤其是英语阅读）对他们来说也非常困难。传统方法不再适用。我一直在摸索适合他们的教学方法，学生们很快适应并取得了一些进步。他们会针对课文的内容提出自己的疑惑，发表自己的看法，将知识从课堂上延伸到课外，多渠道巩固学习。但是，这个班级的学生水平参差不齐，有的差距还挺大的。因此，在教学过程中，分配的任务也应兼顾各个层次的学生，让他们各有所获。

二、教材分析

这是一篇以保护野生动物为主题的文章。文章描述了黛西在梦中飞毯之旅中探访野生动物的经历。通过女孩与藏羚羊、非洲象和猴子的对话，学生们进一步意识到野生动物日益恶化的生存环境以及保护它们的紧迫行动。随着经济的发展英语的教案怎么写，环境问题变得越来越重要。如何人与自然和谐共处，成为我们必须面对的课题。作为一名中学生，要了解野生动物保护知识，树立环保理念。

三、 教学目标：

● 语言知识目标：

（1)理解、掌握和使用本文的关键词、短语和句型。

（2)学会用英语表达“保护野生动物”相关话题。

● 语言技能目标：

（1) 可以继续巩固速读、概括、比较等阅读技巧，获取“野生动物保护”相关信息，培养对获取的信息进行分析、处理和解决问题的能力。

（2)能够有条不紊地围绕野生动物话题进行简短的演讲、对话等活动，培养学生的英语思维和表达能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。

● 情感目标：

（1)激发和增强学生学习英语的兴趣；体现课堂教学主体的身份，使他们能够积极参与教学的各个环节，成为学习的主人；培养学生的个性和创造能力.

（2)通过小组合作学习，能积极用英语与同龄人交流，培养与人交流合作的能力；培养学生的合作意识，

（3)能够意识到野生动物保护和环境保护的重要性和紧迫性，以及对人类生存和发展的非凡意义。能够积极热爱生活，关注自然，注重人与人之间的和谐与自然，树立保护野生动物的责任感。

● 教学重点和难点：

运用阅读技巧充分理解文章；并能够利用所学的信息来分析和解决问题。

四、 教学方式：

在本课中，我选择使用交际教学法。在具体教学中，情景教学与活动教学相结合，充分利用直观的教具和视听教学方法创设情景，利用投影仪等辅助设备培养学生用英语直接理解、表达和思考的能力. 在具体教学过程中贯彻交际教学原则，组织各种课堂活动，如表演、讨论等，培养和加强学生的语言实践能力和自主学习能力。

五、 教学流程：

● 1.歌曲欣赏

赵川的动画歌曲《我是一只小鸟》。当学生们看到猎人拿着枪想要射鸟时英语的教案怎么写，学生们非常生气；当看到工厂排放的废气和污水时，学生们表现出对我们现在面临的环境的担忧。这首歌对激发学生的环保意识起到了一定的作用。

● 2. 导入

展示野生动物被屠宰的视频，然后问学生：这些动物怎么了？如果人类继续这样下去会怎样？

同学们踊跃发言，表现积极。让学生意识到保护野生动物的重要性和紧迫性，通过课文学习激发他们热切地获取野生动物保护知识。

● 3. 预读

先问学生：看第26页的标题和图片，你能猜出这段话的主要思想吗？

让学生利用课文中的标题和插图来预测文章的内容，培养学生预测话题的能力。它还激发了学生阅读文章的好奇心和兴趣，以验证他们的预测。为下一步快速阅读获得文章大体打下基础。

● 4. 快速阅读

问题：

黛西去过哪些地方？她遇到了什么动物？这段话可以分为几部分？

该链接可以让学生根据英文周报中的文字内容快速阅读并完成表格，非常适合体育课学生的英语教学。既能保证学生顺利完成阅读任务，又能通过速读、跳读等阅读技巧培养学生获取所需信息和文章结构的能力。

● 5. 边读边读

本节让学生根据对课文内容的理解，对羚羊、大象和猴子进行各种分组活动。例如：让学生做一个关于羚羊的报告；对大象进行采访；猴子的设计问题；请其他学生回答等。这样做的目的是让学生利用阅读和理解所获得的信息，以小组活动的形式完成。必要时教师可以给予一定的指导和帮助，使学生成为课堂教学的主体。

● 6. 后读

了解细节后，再阅读（略读）。班级分为4组，每组分配任务。文章共有4个段落。每组总结一个段落的大意，总结不超过3个字，既降低了难度，又提高了学生的总结能力。

在这个环节，我设计了各种活动来检查和评估学生的理解和掌握情况。

①玩游戏。看图说话

让学生通过游戏巩固和拓展本课程的内容；这不仅可以巩固所学知识，而且可以让学生进一步了解野生动物保护知识；同时也培养学生的参与意识。

②讨论：

话题：

（1) 个人展示 为什么有些野生动物濒临灭绝？

保护野生动物我们应该怎么做？

此任务适合英语基础较好的学生，让学生充分练习课文中出现的关键词汇和句子并记住它们

（2)我的舞台，我做主------一个小宣传员（我提供保护野生动物的策略）

为世界野生动物保护组织设计口号（slogan）。中英文结合

保护大熊猫，我们一起努力

动物是我们的朋友

请保护野生动物

关爱野生动物，保护我们的家园

此链接旨在适合团体活动。目的是培养学生通过所学知识分析、处理和解决问题的能力，给学生想象的空间；同时，进一步增强学生的合作意识和分享意识。

●7.总结

谈谈你能从课文中学到什么？让学生对本节课所学内容进行自我评价。

●8. 赋值：

知识卡的小制作

如何保护野生动物

标题：拯救濒临灭绝的野生动物！

作业设计的目的是让学生在小组讨论后进一步拓展野生动物保护知识，并加以应用。

六、课后反思

教学的成功在于引导学生从阅读文章的表面意义到深入探究，让学生明白动物在我们生活中的重要性，我们必须保护它们。比如先带题阅读课文，回答问题，然后概括段落的意思，再分析句子（这是肤浅的理解），最后概括全文，通过字面理解，使学生达到共识保护动物，升华到深刻理解。

七、改进措施

缺点是阅读后答题部分，设计题多为wh-题，阅读能力较差的学生没有得到充分照顾。原因是我认为他们是高中生，在课文中找出答案。不难，更何况这些题都不是推理题，所以我觉得他们可以接受。但是下课后，我了解到有些学生在短时间内没有回答所有问题。在今后类似的教学过程中，都应在视察时综合考虑，并及时通知学生，提前做好预习的准备。

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