幼儿园教师资格证《头发肩膀膝盖脚》复习指导

1 幼儿园舞蹈活动教案：设计意图

小班的孩子已经具备了与伙伴合作跳舞的初步能力，但是我们幼儿园舞蹈园教科书中“舞蹈游戏”的教材比较匮乏，影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养。一定程度上，所以我选择 Up 事件。

同时，《纲要》指出：“支持和鼓励孩子们积极参与各种艺术活动，大胆表演、合作表演，帮助他们不断提高表演技巧和能力。” 所以在让孩子体验双人创意舞蹈的同时，也能达到这就是我探索舞蹈教学活动的目的。

活动中，我通过“鉴赏→模仿→创作→组织→表演”的环节让孩子们清晰地感受这句话。我用一些小图片帮助他们记住，让孩子们清楚地了解舞蹈规则。.

整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中逐渐学会双人合作舞蹈表演，更好地激发孩子的创造力和身体的快速反应能力，让孩子真正成为活动的主角。

2 幼儿园舞蹈活动教案：活动目标

1、欣赏图片，大胆创造风格，配合音乐，自信地表演。

2、 尽量两人一组，用不同的动作来表达音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体的快速反应能力。

3、在舞蹈表演中，体验与同伴合作的快乐。

3 幼儿园舞蹈活动教案：活动准备

活动场地准备：舞蹈教室及音乐播放器及CD。

知识和经验准备：幼儿对身体的各个部位有初步的了解；他们已经学会了歌曲“头发，肩膀，膝盖和脚”。

材料准备：音乐《万花筒》；地板垫; 几张图片；钢琴; 小铃铛；孩子们围坐成半圆形。

4 幼儿园舞蹈活动教案：活动流程

一、复习歌曲和识别身体部位

1. 孩子们，还记得我们上次唱的《头发、肩膀、膝盖和脚》这首歌吗？现在我们一起用自然的声音唱歌。

2. 除了歌曲中唱到的部分，还有哪些身体部位？（头部、背部、手臂、臀部、脚部等）

3. 我们不仅可以用歌声唱出身体的每个部分，还可以让我们身体的每个部分和我们的同伴一起玩舞蹈游戏“Body Touch”！

二、结合音乐，大胆创造动作

(一) 用图片欣赏模仿动作

1.你看，这两个孩子在哪里见面的？谁会找一个好朋友来尝试？你的模特和图片中的小演员哪个更漂亮？为什么？

2. 碰到头的时候，我们的小手小脚也可以摆出不同的姿势，也可以摆出上下的姿势，这样才会有美感，像个小舞者，现在拜托了找个不碰别人的 站在合适的地方，一起试试吧。

3. 我还能在哪里碰它？让我们来看看。（肩对肩，背对背，膝盖对膝盖，脚对脚，小手对小手）

(二)听音乐了解规则和要求

1.这个有趣的舞蹈游戏隐藏在一段音乐中，让我们一起来听听吧。（完整播放音乐）你听到了什么？（有说话的地方，有音乐）

2.这个舞蹈游戏怎么玩？我们一起来讨论一下。

教师展示便于儿童记忆的图片，并说明要求。

困难的部分：

强调在哪里站立和倾听，在哪里可以找到朋友怎么写舞蹈教案，以及从哪里开始摆姿势和保持静止。当你开始摆姿势时，用一个小铃铛提醒你，并保持静止。

3. 第一次尝试用音乐练习，大胆创造风格，老师会做总结。

一共有6个不同的身体部位要和一个伙伴接触，每次要交换朋友，你一共想要改变多少个朋友？

三、完整的表演，感受合作的快乐

(一) 成对性能

1. 第一次要求：按照音乐要求表演怎么写舞蹈教案，听第一部分，第二部分找朋友，第三部分pose。

2. 第二个要求：表演要大胆自信，脸上要有开心的表情，位置要控制好。

3.孩子们，你们表演得开心吗？舞蹈游戏《Body Touch Music》在大家的智慧下与大家合作打造！孩子们也非常投入表演。每个人都是小舞者。问客座老师，你的表现如何？

（二)师生互动表演

问客人老师是否愿意和我们一起跳舞？主动邀请他们玩舞蹈游戏“Body Touch”！