教师资格证考试学习知识与目标（附教学方法）

知识和目标：

1、学习复合元音“ei”，认清形体，发音准确。

2、学习“ei”的四个声调。

3、能够正确读写音节。

方法与技巧：掌握复合元音的音、形、四声。

情绪与态度：掌握复杂元音的音、形、音，识字。

教学准备：信卡、录音带、教学挂图、词汇和词汇卡学习ei。

教学过程：

一、导入一个新类

1.看卡片，读字母：“a, o, e, i, u, black~”。

2.老师的话：同学们，我们认识了ai朋友，今天可以一起认识ei朋友吗？请看黑板：

黑板上写： 10. ei,

二、看图学习复元音ei的音形

(一）学习复合元音“ei”的发音和形状

1.学习“ei”的发音

（1） 显示“ei”图片：“ei”

问题：你能通过学习“ai”的音形来学习“ei”的音形吗？四位同学分组讨论。一会儿我们请各组的代表做老师给大家上一课？

（2）求群发的小老师告诉你“ei”的声音

（图为一个小男孩用力砍倒一棵枯树。小男孩发出的声音是“ei”的声音。请看枯树和小男孩手中的弯刀，共同构成了“ ei”。“Ei”由单个元音“e”和“i”组成。）

（3）老师结合小老师的讲解应该鼓励和表扬，送小红花。学习好的组还会奖励小红花。

（4）如果学生说的不准确幼儿园拼音教案怎么写，老师会适当给出必要的解释。

(二）总结傅云牧的发音方法

（1）老师讲课：复合元音“ei”是由两个单元音组成的一个整体，发音时要先发第一个元音，再从第一个元音发到第二个元音元音的声音快速滑动，变成第二个元音的嘴形，嘴形逐渐变成“i”的嘴形。

（2） 这样，再试试看“ei”来理解方法。

三、学习复合元音“ei”的四个声调

1.读“ei”3个复元音

2. 依次读6个单元音“a、o、e、i、u”，告诉学生他们是好兄弟，最大的a，第二个o，第三个e，第四个i，第四个u ，和第六。

3.“Ei”由两个单元音组成。那么调音时应该在谁的头上做标记呢？让我们学习一首标准的调音歌曲。在黑板上展示标准的儿歌：

六兄弟有调性签名。找到没有 a 的 oe，iu 将与调号绑定幼儿园拼音教案怎么写，谁将把它交给谁。

（1）学生读童谣

（2）思考是什么意思？

4.结合刚才的儿歌，尝试标注3个复元音。

（1） 显示

ei ei ei ei

请考虑如何标记键签名？

(2） 请到黑板上标出四声复合元音

5.学生练习阅读四种声调：

(1）自己阅读

(2）同桌阅读

(3）一起阅读

（4） 按顺序阅读，不按顺序阅读。

排版设计：

ēi éi ěi èi

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