教学教案怎么写，有没有书可以借鉴，唯一合适的方法是用到对象上

教学教案怎么写，有没有书可以借鉴，这些话语用在孩子的学习教育上不知道合不合适，专注what，用在doing上肯定不合适，唯一合适的方法是用到对象上。教案怎么写，怎么写教案教学教案怎么写，为什么我写了那么多的教案了，可是学习效果也没有明显提高？提到教案，大多数老师第一反应就是用在课堂上写一份详细的教案，那你有没有想过怎么用？什么是教案，教案其实有三个层次，工具性，观念性，组织性。

观念性的教案是教师根据某些教学目标，对某一个知识点，思考以及教学方法进行的具体化以及执行记录，由于教学方法只能讲授一个知识点，具体的内容难以描述，但又不能失之简略，教师要通过工具性的教案来进行评价、吸取教学经验，从而形成自己的教学经验。教案的工具性，从总体上可以概括为教师采用了怎样的教学方法（怎样组织教学，怎样进行教学设计），教学中体现了哪些关键要点（培养学生什么能力），怎样让学生达到预期效果（影响了哪些学生）等内容。

教案的组织性，这个概念很抽象，是把这些内容进行条理清晰地系统性整理，利用篇章语言进行书写，这需要教师不断的总结和积累。老师写教案需要注意的有五个方面：第一个，教学的目标是否明确？第二个，教学的效果有多少？是否切合实际，解决了学生哪些问题？第三个，如何组织教学？要清楚每节课的教学目标，并且设计符合学生特点的教学组合方式。

第四个，如何设计教学实施过程，而不仅仅局限于教师思考实施。第五个，是否能组织设计评价？如何评价？是不是能够吸取教学经验？如何组织评价？在教案设计中要把控的主要问题有四个：一是教学目标的确定，二是教学设计的合理性，三是教学实施的安排，四是评价的设计。确定了目标和设计了课程重难点，那么一课教案就算是完成了一半。

还有另外一半需要交付给老师们在课后的评价环节完成。知识点和能力是教学中最重要的两个方面，可以从以下几个方面进行体现：1．教学知识点以及知识点之间的关系。常见的方法有目标法，讲授法，要点法，因果法。这样写教案的前提是知识点有一定的相关性，相互联系并且可以帮助知识点解决实际问题。2．能力的体现。举例说明，某一个知识点掌握之后能够完成什么？能够培养什么能力？你对这个教学目标达成了什么样的预期和要求？3．时间的控制。

常见的是时间差法，比如准备时间，教学时间等，并可以确定教学的目标时间和要求时间。4．教学的设计。根据相关活动和线索进行设计，常见的活动有对话法，模仿法，比赛法教学教案怎么写，拓展法等。这要结合某一个主题，也就是学习内容达成合理目标。对话法，教学。