参评论文如何撰写好教学反思中学-8893366

参与评述如何写好教学反思 黑龙江省七台河市七子河区龙阳中学柴岩东 0464-8893366 邮编：154623 教师是课堂的带头人，课后的教学反思及时准确，对课堂出现的问题随时记录，以便在以后的教学中正确实施。“教学反思”是指教师在课后对整个教学过程进行全面深入的冷静思考和总结。就是研究课堂是怎么教的，学生是怎么学的，还有哪些知识是老师课后没有发现的。, 今后如何改进教学方法，如何向学生学习等。那么为什么要写教学反思，教学反思怎么写呢，说说我自己的看法吧。一、首先要明确为什么要写教学反思1、，以促进思想的深入。普通思维往往是由于时间、大脑遗忘规律等因素造成的，或者思维停留在一般，或者在思考具体结果之前出现搁置现象。而写作，首先，教师需要仔细回忆教学中引起关注的教学现象，具体、细致、生动地描述出来，形成对教学事件和个案更详细、全面的了解，奠定基础。为深入思考。了基。基础。其次，在写反思的时候，因为要写，所以要对思维的内容进行有逻辑的、有条理的、合理的表达，使思维具有一定的合理性。我们经常会遇到这样的现象；同时，我们应该思考书面教学的现象和案例，因为写作详细而全面，思维会变得更加全面。

2、为了促进教师教育理论的深入研究。如果笼统地思考，往往是老师的思维无法与理论学习相结合，导致思维肤浅。而写作往往会让人们对写作产生更深层次的需求。在这种需求的推动下，他们往往不得不参考一些材料，阅读一些书籍，以鼓励教师进一步学习。这是他们自己的思想和所倡导的理论的结合。，从而实现理论认识的提升，从而提高自己的理论水平。3、为了促进教师经验的积累和提升。随着时间的推移，一般的思维会忘记过去。而写作可以帮助教师在自己的教学实践中积累经验、问题和思考，使他们能够深刻记住自己教学现象中的典型事例和思维。因为写作的积累，老师真正成为了一个有着丰富教学经验和理性思维的老师。同时，写下来的东西更方便与他人交流教案中的教学反思怎么写，促进教师更好的发展。二、如何写一篇好的教学反思 1、写作教学的成功点是在教学过程中达到预先设计的目的，在教学过程中教师的正确教学方法，正确的学习方法学生的；课堂教学中出现的问题，师生的正确处理措施；然后有一个明确的水平，有条理的板书，让学生一目了然；新教学方法的渗透和应用过程；在课堂上正确使用教育学和心理学中的一些原则；教学方法的改革创新等，详细记录在本地，以备日后教学参考和使用，并在此基础上不断改进完善。

2.写作教学的不足每位教师在教学过程中都会遇到这样或那样的问题。即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏和错误。要及时准确地审查和整理疏漏和错误。进行深刻的反思、探究和分析，以便在今后的教学中加以改进和完善。让它成为将来教学时可以吸取的教训。3.记住老师和学生在教学中的闪光点。教师在每一节课堂教学中，随着教学内容的发展，师生互动、小组互动、学生互动等，师生思维发展和情感交流是和谐的。，往往因为一些问题的提出，会有瞬间的灵感。这些瞬间的灵感是“智慧的火花”，而且往往是不由自主地突然出现的。因此，教师应及时记录。时间过去了，消失了，令人遗憾。4.学生对写作教学的独到见解。在课堂教学过程中，教师是课堂的领导者，学生是学习的主体。随着课堂教学的推进，他们总会有“创新的火花”闪烁。教师应充分肯定学生在课堂上。对以上提出的一些独到见解，不仅会促进和肯定学生的好想法和好方法，还会给他们一种欣赏和鼓励，鼓励学生更积极、更大胆地思考。同时，

因此，可作为今后课堂教学的丰富教材。5、写好以后再教学的“再教学设计”。每节课后，教师必须沉思，找出课堂教学过程中探索了哪些教学规律；本课教学方法有哪些创新；每个知识点上有什么发现；这堂课的教学组织有哪些新花样？解决问题的诸多误区是否有突破；代价是否适当；学生培训是否到位等。及时记下教学过程中的得失，进行必要的分类和选择，想想以后在教这部分内容的时候应该怎么做，写出“再教设计”教案中的教学反思怎么写，这样才能扬长避短，精益求精，让自己变得更好。教学水平提高到一个新的水平和高度。总之，教师在课后写教学反思时，更重要的是及时、持之以恒、持之以恒地追求。第一，每一位老师都会随时记录课堂教学和教材的亮点和不适用、课堂教学过程中的精彩片段、学生精彩的演讲、课堂上学生的热烈讨论等，记录在以后的教学中和研究活动一起交流。其次，你可以少写一些理论性的东西，尽量用描述性的语言来记录问题或闪现的东西，这样可以及时准确地找出自己的优缺点，并在教学过程中长时间地记录优缺点。它将提高教学和写作的质量。三是在思维上，能体现新课程的理念、观点和要求；在内容上，一讨论一记，感伤、求真、务实，能真实反映你在新课程中的思考、发现、感悟、经历或困惑；在文体上，可以是教学后记、教育思想、情景记录、案例分析、问题辩论等；在长度上，有感觉就长，没有感觉就短。及时记录收入，切记促思，以思促教；时间方面，课后及时记录​​，一般不超过一天，目的是使教学后记成为教案的延伸和有效补充。