2015山西特岗教师招聘考试《综合素质》作文训练指导

作文教学计划

培养目标：1、 懂得写文章，用感情寄。2、明白“情”源于生活，积极观察、感受生活中的变化。3、 积极与他人交流和修改作文，使句子流畅、规范、整洁。训练重点：说出你想说的话，表达你的独特感受和真实体验。培训主题：同学们来到了一个新的学校，一个新的班级，结识了新的同学，新的老师，你们的学习生活发生了很多变化。你会有很多新的感受，你必须有自己的新生活。意识。写一篇文章来表达你的感受。培训要求：1、 真挚的感情，真实的感觉。2、 自制话题。3、大约 500 字。培训时间：2小时。课前准备：制作相关多媒体课件。指导写作过程：一、激动人心的兴趣导入。每个人都有这样的经历。谈起身边熟悉的人和事，他们往往口齿伶俐，健谈。如果你闭上眼睛，你会不假思索地脱口而出。相反，在谈论陌生人和事物时，往往会用力思考、探寻自己的胃，不情愿、磕磕绊绊，经常不真诚、不理解，甚至“咬断笔头打不开”或“刚开始脑子进水” ，不过说话不好听。” 这样的文章内容一定是空洞苍白，语言枯燥乏味，阅读的滋味如嚼蜡。怎么做？构图的本质是对现实生活的再现。只有通过 ”

二、知识链接1、 一起学essay，要清楚： ①首先要有感情。②“感”源于生活。2、结合实际，结合本单元学到的文章，说说已经发给大家的“理解”三、口语训练你知道爸爸妈妈的生日吗？爸爸妈妈，你想到了什么？你是怎么做到的？四、把话题说清楚了。学生们来到了一个新的学校，一个新的班级，认识了新的同学和新的老师，他们的生活发生了很大的变化。学习生活。你肯定会有很多新的感受，对新生活一定要有自己的理解。写一篇文章表达一下你的感受。五、合作回顾问题1、 明确指导：新学校, 新班级, 新同学, 新老师，新感受，新生活，围绕“新”二字写文章。2、指导很明确：一定要说出自己内心的真实感受，才能有话要说，有感觉。六、想法点拉1、建立主要内容的指南。2、标题起草指南。3、指南：写什么，怎么写“我写我的嘴”。4、在表达顺序和表达方式的注意事项中。七、范文引路八、误会引渡1、不够饱满——只有仔细观察周围的事物，才能使文章饱满。2、无病呻吟——只有表达的情感是你自己的真实感受，你才能感动人。九、草稿提纲十、草稿转录训练目标：1、 明白说真话、表达真话是写作的基本要求。2、 理解阅读更多优秀文学作品和写出真情的关系。

2、学会说真话，用文字表达真话。培训重点：讲真话，讲真话。培训题目：在学校生活和家庭生活中，会有很多难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真的很后悔”；那个时候，我真的很尴尬“……”“笑”“哭”“后悔”“尴尬”这里只是某种真实情绪和心理活动的表现。曾经，我”为标题写了一篇叙事文章。-1、在标题行填上表达某种情绪或心理的词。2、说实话，表达真实感受，写出真情实感3、 款式不限，并且文章字数不少于500字。培训时数：2小时 课前准备：相关多媒体课件制作过程指南写作：一、导入同学，一起来看看几个视频，看完大家说说自己的感受，好吗？（可根据时事添加相关视频） 视频一：神舟六号飞船成功发射并成功返回。视频2：刘翔获得第28届奥运会110米栏短跑冠军。视频3：工程师王硕在巴基斯坦遇难。同学们畅所欲言，老师总结道：对于刚才的视频，同学们觉得有话要说。二是说心理话。所以，在平时的写作中，怎样才能说真话、表达真话呢？二、知识链接自学作文，思考：1、什么是“说”说真话，表达真情？2、怎样才能“说真话作文怎么写教案，表达真情” 三、口语训练1、以“南京零距离”为例，引导“用真情”真情，讲身边的新闻”训练：每个学生讲一件事对身边发生的最深刻的印象作文怎么写教案，可以叙述，可以评论。

先分组训练，再分组推荐比赛。2.小​​结：写文章，首先要说实话，说实话，只有实话才能感人。四、澄清标题在学校生活和家庭生活中，会有很多难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真的很后悔”；那个时候，我真的很尴尬”……这里的“笑”、“哭”、“后悔”、“尴尬”是对某个时期真实情绪和心理活动的表达。刻有“那个时候，我”一篇记叙文。要求：1、在标题行填写表达某种情绪或心理的词。2、说实话，表达真实感受，并写出真实的感受。3、文体不限，文章字数不少于500字。五、合作复习题1、学生自由畅谈自己的理解，注意指导正确复习方法。2、教师结合学生发言解决问题： ①这是一篇半命题作文。填写适当的词，应该是真实的情感或心理表达。②确定填写的字词后，文章内容即确定。因此，所填的字，一定要慎重考虑，以大体反映所写的内容。③从标题的“那个时候”，我们也可以了解到所写的事情已经发生在过去。六、构想点拉1、 指导学生填写单词并确定写作方向。2、 指导意见：①要表达真情，必须把握情感点。②为了使文章生动，你应该扩展详细的描述。③倒叙法可以用来勾画过去的记忆等等。七、范文印落的那段时间，我流下了眼泪。我有一个弟弟。爸爸总是喜欢他。他通常拥有他想要的任何东西。

但我父亲对我的态度不同。比如我和弟弟发生了冲突，爸爸不问就说弟弟说得对，错误总是落在我头上。有一次，我做作业的时候，哥哥来要我的钢笔画。我说：“怎么办，我要自己用。” 弟弟哭着问。他见我没给，就先客气了，抓起笔就跑了。我赶紧追上去打了他。只是轻轻一击，这一击太可怕了。爸爸进来后，弟弟赶紧抱怨，说是我打了他。父亲吹着胡子瞪着我，狠狠地踢了我一脚。我冲进房间，倒在床上，却不能让眼泪流下来。这样做对我来说已经司空见惯。于是，我在日记中写道：“在家里，爸爸总是喜欢弟弟，但这对他有什么好处呢？只会让他撒娇，不讲道理……” 家长会召开了，老师把爸爸一个人丢下。下来给他看我的日记。爸爸放学回来，我心里很害怕，所以我不敢看他的脸，只听见我爸轻轻对我说：“元元，你觉得我爸怎么样？”我很惊讶，没说话，他接着说：“老师今天离开了我，给我看了你的日记。你说得对，我以后一定会改的。这支笔是给你的，我向你认错。”我举起它，开始看着爸爸，他的脸上露出真诚的笑容。我的鼻子突然酸了，我颤抖着的手接过笔。爸爸松了口气

到了晚上，怎么也睡不着，脑子里不时出现白天的事情。我倒在床上哭了起来。这不再是悲伤的泪水，而是幸福的泪水。我握在手中的笔，感受着父亲的爱，眼泪不由自主地流了下来。（评论：写出最深的感受，才能写出最真实的感受。我能承受父亲对弟弟的偏爱。但当父亲看到我的日记，真诚地向我道歉时，我感受到了父亲的爱“泪流满面”任教自由流动”，将真情融入文字中。）八、大纲草稿指导学生确定文章主要内容，写出作文大纲，同桌对话。九、误解引渡1、 标题文本不匹配 - 更改文章的单词或内容。2、 描述不详细——强调关键情节和支持场景的描述。4、 感情不是真的——不要说空话，不要表达虚假的感情。十、 起草转录 指导学生起草和转录。作文指导计划三练点：学会从生活中找“m”。培养目标：1、学会从生活中寻找和积累写作素材2、学会根据中心选材。培训重点：从生活中寻找“米” 培训主题：生活中的美好，往往体现在那个聪明的时刻。大自然中的一个表情、一个动作、一曲鸟鸣、一朵云彩，有时都有一种令人心碎、令人难忘的美。请写一篇关于“美丽时刻”的故事。培养要求：1、能写出人的行为之美、心灵之美、自然风光之美。2、 文章像镜头一样，要简洁明了；然而，“瞬间”的人物或场景的美，应该是细致入微的。

3、大约 500 字。培训时间：2小时 课前准备：指导学生开展以下活动，逐步养成习惯。1、在社会和日常生活中收集健康新鲜的新词汇，感受语言的表达力；2、收集寓言名言和名言格言，体验其寓意；3、收集广告词和公共场所标语，探索他们的语言表达能力；4、 收集店名，探索反映的文化心理。指导写作过程：一、 精彩介绍以朱熹的《观书情怀》为序，同学们齐声朗诵：半亩方池开，天与云相伴。问怎么会这么清楚，为淡水的来源。师：半亩方池总是清澈见底。什么原因？只因活水潺潺。有些学生每次上作文课都会头疼。每次拼凑那五六百个字，真的很累，很累，很苦。什么原因？这是“聪明的女人不能不做饭”的典型表现。如果我们想在我们的作品中拥有天空和云彩的美丽，我们必须保持活水的流动，​​我们必须学会在我们的生活中寻找稻米。二、知识链接1、 学习知识短文，引导理解： ①作文必须有“m”，“m”为写作材料。②“米”源于生活，生活是“ 引导学生了解，这些活动是寻找大米的重要途径，必须长期坚持。三、理清话题 生活中的美好，往往体现在那个聪明的时刻。引导学生了解，这些活动是寻找大米的重要途径，必须长期坚持。三、理清话题 生活中的美好，往往体现在那个聪明的时刻。

大自然中的一个表情、一个动作、一曲鸟鸣、一朵云彩，有时都有一种令人心碎、令人难忘的美。请写一篇关于“美丽时刻”的故事。要求：1、能写出人的行为之美、心灵之美、自然风光之美。2、 文章是镜头式的，要简洁明了；然而，“瞬间”的人物或场景的美，应该是细致入微的。3、大约 500 字。四、合作题1、，引导学生理解“美”的含义。2、引导学生理解：“顺”字。五、口语训练1、引导学生谈论“美丽”的人、事、以及他们在日常生活中发现的东西。2、总结：“不是生活中缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 只要你睁开发现的眼睛，你就会发现，生活中的美好，往往都体现在那个聪明的时刻。一个表情，一个人的动作，一曲鸟鸣，一朵云彩，有时