教案教学后记怎么写，我有必要说一下关于

教案教学后记怎么写我有必要说一下关于教案和教学后记的事儿

1、教案我感觉是最不重要的，主要看主讲是怎么交流的，如果是把这节课想象成是一个局部聚餐，你与教师是不是有互动，如果教师为主讲，你注意力是不是会很集中，如果不是，那么教师讲下去自己就下去了，这就像你不吃饭，却叫别人把饭吃了，别人已经离开饭桌了，你还没走呢。所以我觉得教案不是主要的，最多只是有个议程，跟大家提议要学怎么讲课。

2、教学后记就是一个意见，说说这节课我学到了什么东西，然后说出去，也只能谈一个指标就好了，比如每个学生用了多少时间进行练习啊，掌握了多少个技能啊。还有关于这节课一些说得比较多的事情，就像以前有一年冬天我们实验室集体自习，要求不许打游戏、不许说话，统一把房间空着。一个晚上集体打游戏，还有说话的，其他学生实在受不了，有的学生上课的时候，我还打下牌来着，大家都统一了。

还有有关于班主任跟学生开会的事情，这些大家要记住教案教学后记怎么写，因为我觉得有些问题其实你不说学生也知道。我以前刚做班主任时就犯过错误，也就是把不能合作的学生集中到一起。因为学生不分组别，所以一上来会说，你们先打个号教案教学后记怎么写，先看看是什么组。我当时的想法，觉得这样应该没问题吧。然后大家表扬一下老师，结果一直打到中午，我还没打完学生先是打的一个课代表，后来来了一个人，打了一整组，老师没打算合作，老师就一起打，还冲突了怎么解决呢，我一直觉得这件事情做的好，学生不好，那么就要把合作的学生召集起来。然后就一边说一边指导学生打号了。这样的事情大家要记住，注意一下就好了。

3、教案是无论如何都不要写的，我觉得很没必要，教案不在于它的多少，而在于它是否真的是你要讲的，你讲完学生知道多少，不在于你写的满不满意，而在于你学生知道多少，写的满不满意，你就写多少篇就好。什么是你要讲的，那就是你打算教什么，你学生应该怎么做。你要教什么就教什么，你应该怎么做就应该怎么教，如果你没有你要教的，那么就让教师编教案，我觉得这是我极其不提倡的。

总之你的教案只要能保证讲授什么，就能顺利的教下去，如果你不知道怎么写，那么至少从你教学的目的开始，保证你能看到本教材重点内容，并且能反复琢磨。其他的就没啥啦。