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大班绘本《晚安，小月亮》

目标：

1、独立阅读绘本，寻找感兴趣的图片，更连贯的表达图片信息。

2、 跟着小伙伴的介绍跟着对应的图片，听听别人描述的图片内容，愿意大胆的表达自己的想法。

3、跟随故事线索的发展，体验月鸟之恋。

准备：儿童绘本《晚安，小月亮》。

过程：

1、 展示绘本，猜测故事情节，激发孩子阅读绘本的兴趣。

——今天老师给每个孩子带来了一本绘本，看！图画书的封面是谁？月亮和小鸟之间会发生怎样的故事？（引导孩子猜）

2、总结绘本要求幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，引导孩子阅读绘本。

——与同行分享这么好的书要注意什么？

（引导孩子说说阅读绘本的要求）

——找个合适的地方看绘本。（孩子们在老师的引导下阅读绘本）

3、 以儿童为中心，大胆表达图片信息。

——你最喜欢绘本的哪一页？你能用一段话说出你在屏幕上看到的东西吗？（引导所有孩子翻到这一页，一起听。）

——谁喜欢这页绘本？谁想添加它？（引导孩子大胆表达自己的想法）

——你还喜欢哪个页面？你能用一段话说出你在屏幕上看到的东西吗？（引导孩子依次大胆表达不同图片的内容）

4、老师把绘本的内容连贯地叙述，引导孩子们体验月与鸟的爱。

反射：

第一次接触绘本，不知道怎么用。所以一般的教学环节设计都是以骨干教师教学活动中的《我奶奶真麻烦》为基础，但我也对一些教学环节进行了调整。在具体的教学过程中，我发现自己有两个不足。一：对孩子在课堂上已有的绘本阅读基础理解不够幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，对课堂上孩子翻书、听的学习套路把握不够，使得整个活动缺乏良好的活动套路保障。第二：我在引导孩子专注于欣赏或讲述绘本中个别图片的内容时，缺乏教学语言的引导，而老师的 课堂组织不够灵活，无法做出回应。至于以这种方式展示绘本教学是否合适，也将在本次研讨会上与大家共同探讨和探讨。

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