小学拼音王国里范文教学难点及复习方法,值得收藏!
汉语拼音“复习4”教学设计范文
教学目标:
1、复习23个声母,能正确阅读,区分相似声母,学会连接问题。
2、 正确拼读音节,能发出准确的声调、前后鼻音、平舌音。
教学重点:能正确读出23个声母,区分相似声母,正确拼读音节。
教学难点:朗读前后鼻音和扁舌音(因地域影响,很难一次改正)
教学过程:
一、复习首字母
导入:最近,我们在拼音王国遇到了很多字母宝宝。趁着今天的好天气,和字母宝贝一起出去郊游吧!
1、 出发前,我们排好队复习教案怎么写,但这些最初的婴儿顽皮,躲在动物后面,我们按顺序大声念出他们的名字。(背诵首字母列表)
2、 虽然名字都对,但是他们有几对容易混淆的双胞胎。让我们先阅读它们,看看谁正确快速地阅读它们?(bd qp tf nm nl z-zh c-ch s-sh) 一起读辅音表——“我是说我读”——读火车——用手指在桌面上写下这些令人困惑的字母,边读边写
3、他们躲在什么动物里?让我们把它们连接起来看看。在做题之前,我们先明确题的要求:按声母顺序依次。老师讲解如何连接图片:从b开始,用直线连接每个首字母旁边的小红点,按顺序,每个字母只能和相邻的字母连接一次,不能重复。
4、学生自行连接,老师检查,发现问题及时纠正,指导学生掌握评分方法。
5、通信连接后的图形是什么?(海豚)
二、复习元音和音节的整体识别
1、云牧点评:初生娃排完了,一些老朋友也过来了。让我们向他们问好!一起读元音表——在同一张桌子上低声说你是如何记住这些令人困惑的发音——开火车(在元音头上标记音调,记住他的咒语)——把容易混淆的元音写在桌子上
2、回顾音节整体识别度:有一些音节宝宝想跟我们打个招呼!让我们看看复习教案怎么写,有 16 个音节被识别为一个整体。(点名朗读-全班)
三、反复阅读
1、 动物们看到你聪明、有纪律,想和你交朋友!快来看看,这些是什么动物?不要念错他们的名字!听清楚老师的要求:同桌之间安静地读拼写,读清楚声母,看韵母上的声调。如果同一张桌子拼错了,帮助她改正。(小老师拿来读。老师指出容易出错,如阙、禄、呼、熊,前后鼻音的区别。音节的整体识别和使用教学生拼写的资源,然后应该阅读将军。
2、 连接:告诉学生如何连接。按顺序,每个单词在拼写完成后连接到一个单词。每个单词只能连接一个模式,不能重复。
三、扩展和扩展
你真聪明,除了动物想和你做朋友,还有很多东西想和你做朋友!看看你能不能叫出他们的名字,然后把它的名字放在它的照片下面。(同桌朗读——小老师带领朗读——让学生上台做题,其他学生在台下检查是否正确)
四、 布置作业
背诵第 43 页的辅音表、元音表和整体识别音节表。
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