大班虫儿飞舞蹈教案/NUMPAGES大班飞设计

大班冲儿飞舞蹈教案 大班冲儿飞舞蹈教案 PAGE / NUMPAGES 大班冲儿飞舞蹈教案 课程设计 教学设计包括教材简析和学生分析、教学目标、重点难点、教学准备、教学过程和实践设计下面小编为大家带来，仅供参考，希望对大家有所帮助。少儿园冲儿飞舞蹈教学设计第一章活动目标：1、 欣赏歌曲柔和的旋律和优美的童声。2、通过语言描述、听音乐、参与身体动作，体验歌曲的和谐舒缓状态。3、愿意参加音乐鉴赏活动，感受想象的快乐。活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等活动过程：一、今天导入，给大家带来一首歌，一起听听好吗？师生共同欣赏歌曲，对歌曲产生第一印象。听完这首歌，你感觉如何？这首歌是大人唱的还是小孩子唱的？它是快乐的还是柔软的？二、分段欣赏。1、 让我们再聚在一起，仔细听听歌里唱的是什么？欣赏第一段。你在歌里唱了什么？你现在感觉如何？在这样漆黑的夜晚，满天繁星闪烁，你觉得小虫们会错过谁呢？谁会被错过？2、 让我们继续听，bug 怎么了？欣赏第二段。今天导入，给大家带来一首歌，一起听听好吗？师生共同欣赏歌曲，对歌曲产生第一印象。听完这首歌，你感觉如何？这首歌是大人唱的还是小孩子唱的？它是快乐的还是柔软的？二、分段欣赏。1、 让我们再聚在一起，仔细听听歌里唱的是什么？欣赏第一段。你在歌里唱了什么？你现在感觉如何？在这样漆黑的夜晚，满天繁星闪烁，你觉得小虫们会错过谁呢？谁会被错过？2、 让我们继续听，bug是怎么回事？欣赏第二段。今天导入，给大家带来一首歌，一起听听好吗？师生共同欣赏歌曲，对歌曲产生第一印象。听完这首歌，你感觉如何？这首歌是大人唱的还是小孩子唱的？它是快乐的还是柔软的？二、分段欣赏。1、 让我们再聚在一起，仔细听听歌里唱的是什么？欣赏第一段。你在歌里唱了什么？你现在感觉如何？在这样漆黑的夜晚，满天繁星闪烁，你觉得小虫们会错过谁呢？谁会被错过？2、 让我们继续听，bug 怎么了？欣赏第二段。我们一起听好吗？师生共同欣赏歌曲，对歌曲产生第一印象。听完这首歌，你感觉如何？这首歌是大人唱的还是小孩子唱的？它是快乐的还是柔软的？二、分段欣赏。1、 让我们再聚在一起，仔细听听歌里唱的是什么？欣赏第一段。你在歌里唱了什么？你现在感觉如何？在这样漆黑的夜晚，满天繁星闪烁，你觉得小虫们会错过谁呢？谁会被错过？2、 让我们继续听虫儿飞舞蹈教案怎么写，bug 怎么了？欣赏第二段。我们一起听好吗？师生共同欣赏歌曲，对歌曲产生第一印象。听完这首歌，你感觉如何？这首歌是大人唱的还是小孩子唱的？它是快乐的还是柔软的？二、分段欣赏。1、 让我们再聚在一起，仔细听听歌里唱的是什么？欣赏第一段。你在歌里唱了什么？你现在感觉如何？在这样漆黑的夜晚，满天繁星闪烁，你觉得小虫们会错过谁呢？谁会被错过？2、 让我们继续听，bug 怎么了？欣赏第二段。让我们再次聚在一起，仔细听听歌里唱的是什么？欣赏第一段。你在歌里唱了什么？你现在感觉如何？在这样漆黑的夜晚，满天繁星闪烁虫儿飞舞蹈教案怎么写，你觉得小虫们会错过谁呢？谁会被错过？2、 让我们继续听，bug是怎么回事？欣赏第二段。让我们再次聚在一起，仔细听听歌里唱的是什么？欣赏第一段。你在歌里唱了什么？你现在感觉如何？在这样漆黑的夜晚，满天繁星闪烁，你觉得小虫们会错过谁呢？谁会被错过？2、 让我们继续听，bug 怎么了？欣赏第二段。

这次又唱了什么？听完这段话，你有什么感受？小虫子要谁陪？星星哭了玫瑰枯萎了，谁来做？怎么陪伴呢？3、下面一段的旋律和前面的不一样，请仔细听。欣赏第三段。当你听到这句话时，你有什么感觉？错误怎么办？那花呢？天这么黑，风在吹，虫子还在飞吗？它在寻找什么？你觉得他勇敢吗？此刻谁来向小虫子学习？三、 好好欣赏歌曲，鼓励孩子们自由地加入他们的身体动作。此时此刻，让我们原封不动地听这首歌。大家可以跟着音乐去做，向这个英勇的小虫子学习。四、 猜猜，还有谁会出现在这首歌中？让我们来看看。欣赏课件。讨论：这部动画片里还有一个叫东东的小客人。他想念谁？他有什么梦想？你觉得他的梦想会实现吗？他需要做什么？当你孤独时，你会发生什么？你想到谁？你怎么做才能让对方觉得你想念他？五、 再次欣赏歌曲，结束活动。回去之后再想想吧。有什么更好的方法可以阻止你感到孤独。少儿园冲儿飞舞蹈教学设计第二章：【活动目标】1、 孩子们乐于学习歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律。2、通过看图片了解歌词的含义，尝试用优美轻快的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，能在理解歌曲内容的基础上有感情地演唱。【活动准备】体验准备：孩子们已经掌握了4|4拍的节奏模式。资料准备：挂图《冲儿飞》、音乐CD、节奏卡。【活动流程】一、准备起飞。师生讨论，人什么时候打哈欠？继续打哈欠，练习歌曲“亲爱的回声”。孩子站起来，保持身体和头部直立放松，双臂自然下垂，直视眼睛，放松肩膀。, 嘴形保持长方形。学习模仿昆虫练习发音。讨论：你在哪里学的飞行？二、 欣赏这种感觉。1、播放音乐CD让孩子们欣赏。问题：在歌曲中，虫子飞到了那里。你还唱什么歌？2、 请表达你的感受，老师提炼了4|4节拍优美舒缓的节奏。三、 情景感。1、出示节奏卡xxxxx|xx | 引导孩子做自己的动作。2、 老师展示了一张挂图，引导孩子们讲述天黑、星星亮、虫子飞的场景。四、学唱歌。1、 老师展示挂图，让孩子边学边做标记，规范歌词节奏。老师引导孩子，小手准备，伸出食指指点，孩子第一次看老师指点唱歌；第二次孩子和老师点在一起。2、老师钢琴伴奏，孩子们通过短语学习唱歌。五、扩展变体。老师让孩子们讨论这首歌有多少部分？指导孩子们为男孩和女孩分别唱第一部分和第二部分，第三部分一起唱。

六、 结束活动。1、 请利用课外时间把歌曲中的情景画出来，适合创作。2、全班在音乐声中结束了活动。【论文2：大班冲儿飞舞蹈教学设计】2016年全新选材-全新公函样张-全指导写作-独家原创儿童园冲儿飞舞蹈教学设计活动目标：2、了解形成6和区别5、 6 两个数之间多了1。3、孩子愿意参加活动，在学习过程中感受游戏的乐趣。黑板夹，一些自制的教具，孩子们有一张操作纸。一、 开头部分，他们带领孩子们做一些有节奏的运动。老师也准备好了。今天我们将一起玩剪辑游戏。2、 展示军鼓，老师讲解游戏规则。当鼓声开始时，孩子们在鼓声一停止就停止，然后我们比较谁的剪辑最多。1） 在第一轮比赛中，孩子们被要求剪辑剪辑。剪辑数完后，老师们一共做了几个。精选文献2016新精选资料-全新官方信函范文-导读通篇-独家原创1、 这次我们要测试孩子的小耳朵，请让孩子们好好的；也请拍拍手告诉老师，你听了多少遍？下一个; 请孩子们用数字卡片告诉老师你听到了多少声音？老师展示数字6 总结：我们将用数字来表示老师刚才拍手和脚的所有数字；请用自己的方式展示数字6，孩子们表演1。今天我也用小花玩游戏，请小朋友们数一数我这里有多少朵小花？如果我想让它变成6，我该怎么办？刚才是5，加了1变成了6，所以说5，加1。先说6，去掉1。孩子的手是一张纸。今天，湘乡的小花吸引了很多小蝴蝶和小蜜蜂，他们都和孩子们玩游戏，让孩子们把手术纸平放在桌子上。

听老师指点：请飞入第一格的4只蜜蜂，然后选择2016年新入选的文件-全新的公函样本-全程指导写作-独家原创制作5只蜜蜂，再想办法就变成了6 只。请在第二排网格中飞入5只小蝴蝶。这时，请孩子们看看谁多谁少？想办法让蜜蜂和蝴蝶变得一样。活动目标：1、 孩子们乐于学习歌曲，感受歌曲舒缓、悲伤、柔和的旋律。活动难点：能掌握节奏卡xxx，能在理解歌曲内容的基础上感情用事地演唱。活动准备：伴奏磁带、图表、图片、节奏卡百色市财经职业技术学校百色为全国旅游学校讲座专业：学前教育教师：教务负责人：王国政学校负责人：马德峰选材2016全新选材-全新公函范文-全程写作指导-独家原创原创课时90分课时课0分【论文三：大班冲儿飞舞蹈教学设计】少儿园教学设计《冲儿飞》舞蹈教学设计本文档格式为word ，感谢阅读。最新最全的学术论文、期刊文件、年度总结、年度报告、工作总结、个人总述职报告、实习报告、单位总结演讲稿，儿童花园教学设计《重耳飞》舞蹈教学设计，唱准八分音符，在理解歌曲内容的基础上用情感唱，学会看图理解歌词的意思，尝试用优美而优美的歌声轻声，以下是准备好的儿童乐园设计的舞蹈教学设计“重儿飞”，喜欢的可以收藏哦！更多详情，敬请关注！活动目标：1、 孩子们乐于学习歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律。尝试用优美轻快的声音唱歌，以下是准备好的儿童乐园设计的舞蹈教学设计“重儿飞”，喜欢的可以收藏哦！更多详情，敬请关注！活动目标：1、 孩子们乐于学习歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律。尝试用优美轻快的声音唱歌，以下是准备好的儿童乐园设计的舞蹈教学设计“重儿飞”，喜欢的可以收藏哦！更多详情，敬请关注！活动目标：1、 孩子们乐于学习歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律。

2、学会看图理解歌词的意思，尝试用优美轻快的声音唱3、，能唱准八分音符，在理解内容的基础上有感情地唱歌这首歌。活动要点：通过看图片学习理解歌词的含义，并尝试用优美轻快的声音唱歌。活动难点：能唱准八分音符，能在理解歌曲内容的基础上进行情感演唱。活动准备：1、准备：孩子们已经掌握了4|4拍的节奏模式。2、资料准备：挂图《冲儿飞》、音乐CD、节奏卡。活动过程：一、 准备起床和师生讨论，什么时候人会打哈欠？手臂自然下垂，眼睛水平，肩膀放松，嘴巴保持长方形。学习模仿昆虫练习发音。讨论：你是从哪里学会飞行的？二、欣赏与感受1、播放音乐CD，孩子会欣赏的。问题：在歌曲中，虫子飞到了那里。你还唱什么歌？2、 请表达你的感受，老师提炼了4|4节拍优美舒缓的节奏。三、 情境感 1. 展示节奏卡x xx 2. 老师展示挂图，引导孩子讲述天黑、星星亮、虫子飞的场景。四、学唱一首歌 1. 老师出示挂图，让孩子边学边做标记，并规范歌词和节奏。老师引导孩子，小手准备，伸出食指指点，孩子们第一次看老师指点唱歌；第二次孩子和老师点在一起。2、老师钢琴伴奏，孩子学唱词。五、延昌变老师让孩子们讨论这首歌有几个部分？引导孩子们合唱男孩女孩合唱的第一部分、第二部分和第三部分。六、 活动结束 1. 请利用课外时间画一幅适合创作的歌曲场景。2、全班在音乐声中结束了活动。第二次孩子和老师点在一起。2、老师钢琴伴奏，孩子学唱词。五、延昌变老师让孩子们讨论这首歌有几个部分？引导孩子们合唱男孩女孩合唱的第一部分、第二部分和第三部分。六、 活动结束 1. 请利用课外时间画一幅适合创作的歌曲场景。2、全班在音乐声中结束了活动。第二次孩子和老师点在一起。2、老师钢琴伴奏，孩子学唱词。五、延昌变老师让孩子们讨论这首歌有几个部分？引导孩子们合唱男孩女孩合唱的第一部分、第二部分和第三部分。六、 活动结束 1. 请利用课外时间画一幅适合创作的歌曲场景。2、全班在音乐声中结束了活动。男孩和女孩合唱的第三部分。六、 活动结束 1. 请利用课外时间画一幅适合创作的歌曲场景。2、全班在音乐声中结束了活动。男孩和女孩合唱的第三部分。六、 活动结束 1. 请利用课外时间画一幅适合创作的歌曲场景。2、全班在音乐声中结束了活动。