教师资格证考试《综合素质》之板书原则与原则

写黑板其实是我们考场唯一的道具

优美的板书，能唤起读者的情感，给人以美好的熏陶和享受。课堂黑板书写既是科学又是艺术。所谓科学，就是要把课文内容系统化、组织化、形象化，有利于突出教学重点，突破教学难点。说是艺术，就是综合运用文字、图画、线条、色彩等手段，加强表现力，使学生的思想感情和审美观点得到感染和熏陶。

每个考生都应该把自己放在一个想象中的学生面前，考虑学生和自己在课堂上的实际互动。板书必须按照课堂节奏设计。

第一，控制学生的思维。学生看黑板，听老师讲解时，边听黑板建议的题目边听，边思考。黑板的内容可以引导和控制学生的学习思路，使学生的思想和注意力能够集中在老师的课题上。

第二，构建知识结构。每个学科都有自己的知识结构和体系。这些知识结构和系统往往不易用语言解释清楚，但通过板书形式表达，学生可以掌握知识的框架和结构，帮助学生构建知识结构。

第三，变抽象为具体。课堂上只有教师的语言描述和抽象的讲解，学生在具体思维的基础上建立扎实的知识体系并不容易。如果边在黑板上边写边在黑板上写字，可以使抽象的知识形象生动具体，使学生理解科学概念、量化、规律、公式，便于学生理解和掌握知识。

二、板书原则

学科原则——不同学科的知识体系和特点不同教案板书设计怎么写，教师在设计黑板时必须考虑其教学学科的特点。

实践性板书原则，使学生按照教师的教学思路分析和理解问题，使学生掌握知识，建立知识体系。因此，教师应根据不同的年龄和年级设计不同的板书形式。

直观原则——板书应配以图文并茂，简明扼要。学生可以通过简单生动的图片直观地理解抽象的概念和原理，从整块黑板的排列上总结本课的主要内容和重点内容。回忆本课的内容。

当多媒体走进课堂时，很多人都以为从此就要告别黑板了，告别了在黑板上写字的日子！

但事实是这样的：我们身后的两块黑板还在使用。每节课的重点都写在黑板上。一有兴趣就拿起粉笔在黑板上写字……不知道大家有没有发现，就连我们实践课的校徽也写在黑板上！不得不承认，板书是教师的基本功，也是这个职业的鲜明品牌。特级教师魏树生说，在黑板上写字，让老师的教学多一点乐趣，课堂上的学生多一点乐趣。不过这个基本功也是练出来的！今天小编为各位老师整理了一些板书小贴士。希望每位老师都能成为板书小能手！即使是多媒体，

板书应该是“书”上的点

写在黑板上和解释一样，和“少而精”一样昂贵。古人云：少则值，多则乱。板书应为“少书”和“精书”；板书要在重点，书要在重点，起到“画龙点睛”和“提纲”的作用。

如果黑板上的字太多或太杂，就会造成“A、B、C、D、1、2、3、4”的现象，在整个黑板上开一家杂货店。老师会烦恼，学生会烦恼，效果会很差。

有针对性的，真实的和虚构的

板书是课本的补充，教师有必要把板书做得比较完整、系统，方便学生抄。另外，要做到实事求是的结合。

有些内容需要写在黑板上一个字不漏，有些内容不需要写在黑板上，这样就省略掉了，隐藏在黑板上，让学生用老师的叙述来理解或跟读了解上下文并发布。这样既节省了时间，又有助于培养学生的记笔记能力。

精心设计，布局合理

黑板书写的一般“方式”是将黑板分为主要部分和辅助部分。主体部分作为教科书内容的系统化黑板；辅助部分可以灵活运用，常用于书写本课需要提示的词、词、概念和旧知识。

计划好的话，一般情况下教案板书设计怎么写，上课不擦就够了。如果你每节课有一个黑板，黑板就满了，这节课就结束了。课后，当其他人看黑板时，他们可以一目了然地知道本课所教授的知识体系的内部逻辑结构和教学过程。

端正整洁，讲究审美原则

所谓正确、工整，就是书写要规范，不能写错字，笔顺要正确，字迹要清晰、美观、工整。整合一、对称、协调、呼应等因素。只有这样，才能适应学生的视觉，给他们一种美感和愉悦感。

课前设计样例，课上熟识

多位经验丰富的数学教师，在深入学习教材、精心备课的基础上，结合班上学生的情况，设计了实用的“黑板大纲”——课前样张，贴在课程计划的背面。在课堂上，由于对板书内容的了解，讲解和板书协调更有序，效果更好。

口语与写作相结合，速度适中

在课堂教学中，根据教材和课型的不同，分别采用先说后写、先写后说或边写边说的方法。要善于把握时机，使师生双方的教学活动默契配合。

如果遇到一些难懂的、定义较长的叙述，可以先写在黑板上，然后逐字解释；对于一些比较简单的性质，可以先总结或推导，然后写在黑板上；而对于一些需要调动学生思维的几何演示，可以边说边写，一步一步展开

图文并茂，栩栩如生，引人入胜

在数学课堂教学中，不仅要在黑板上写字、公式和符号，还要画图。明快的线条、简洁的数学图形，再加上简洁的文字说明，可以加深学生对课本的理解。

数与形的结合不仅是数学教科书内容所必需的，也是直观直观的教学方法所必需的。不要随意画画。

板书是课堂教学的重要方法，是每位教师的基本功。为了提高课堂教学质量，必须努力提高这方面的艺术水平。

发人深省，激发学习兴趣

板书应有利于学生智力的发展，别具一格，发人深省。要想板书有灵气，不能为了板书而去板书，而是要用好板子。

魏书生老师曾用五种黑板字来激发学生的学习兴趣：字体变化；故意写错字；改变表现形式；图表和图片；邀请学生写黑板。

总之，写出好的黑板书，必须求精、求明、求变、求美——

提炼：老师细心提炼核心知识，并在此基础上精心设计黑板。

力求清晰：板书要条理清晰，思路清晰，重点难点清晰。

求变：板书是一门艺术，形式要多样。

求美：教学用板书应布局整体，合理美观，字迹规范。

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