如何写一份精彩的教学计划？小编帮给您支招！

扫盲教学计划

如果生活的世界和突然之间有一个差距，教职员工将迎来一个新的教学目标。是时候规划接下来的教学工作了！很多人都为如何写出精彩的教学计划而头疼。以下是小编整理的识字教学计划，仅供参考。我希望它能帮助你。

扫盲教学计划1

苏霍姆林斯基说：“孩子越早开始阅读，阅读时的思维过程越复杂识字教案怎么写，越有利于阅读时的智力发展。七岁前的阅读将培养一项非常重要的技能。在理解的同时阅读和思考。” 这说明了早期阅读对幼儿生活的重要性。识字是幼儿阅读的基础。孩子们进入大班后，对单词的兴趣越来越大。孩子们在内心深处有着强烈的探索和认识汉字的愿望。当孩子对某事产生强烈的兴趣和好奇心时，他们的记忆力和理解力都被唤醒和激活，此时的教学往往事半功倍。所以，

一、营造识字环境，利用活动室一角，让孩子主动学习阅读

角活动是孩子们最喜欢的活动之一。每次转角活动，孩子总是兴致勃勃地参与，活动结束后都舍不得离开。我利用这一点，在每个角落贴上汉字，并用图片和简单的汉字来表达角落里的游戏规则。每次活动前，询问儿童活动区的名称和游戏规则。回答正确的孩子带头参与。这将激发孩子们学习汉字的兴趣。老师身边总会有孩子问怎么读规则中的汉字。

二、通过绘画和看视频教学，调动孩子多感官识字

很多汉字都是象形文字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都可以用图画来表示。孩子们读完后就能记住它们。为了加强孩子的记忆力，我从网上下载，让孩子多看几遍儿童识字视频，然后用绘画课引导孩子画出与汉字对应的图像。通过观察、思考和绘画，孩子们将加深对人物的理解。

三、制作词汇卡

指导孩子们自己制作新角色卡片。孩子们在家里找到了一些纸板。我把学到的新单词打印出来，让他们把它们贴在纸板上，做成新字卡片。并让年幼的孩子比较，看看谁更有控制力。孩子自己动手，不仅将枯燥的生词学习变成了有趣的手工操作，激发了孩子的学习兴趣，还加深了对绳子的记忆。

四、 生活识字，幼儿园交流

生活中处处有关于儿童识字的场景和教材。父母经常带孩子去超市。路边的广告和超市商品的包装袋上有很多汉字。我让孩子们在购买后把包装上的标志和一些有用的东西剪掉，学习上面的文字。孩子们交流，成为老师并教其他孩子。广告和包装标志设计巧妙，色彩丰富，很容易吸引孩子的注意力和兴趣。孩子们总是乐于学习很多汉字，养成了随时关注身边事物、学习生词的好习惯，培养了孩子的独立识字能力。能力。

五、分类素养

根据人物的构成或生活中的类别来分类识字是一种很好的识字教学方法，可以在短时间内实现大量的识字。比如我用童谣《标题歌》来教各种标题，孩子们都非常有兴趣学习。在教蔬菜名称之前，我带领孩子们到房间观察蔬菜。教学时，我会向学生展示每一种蔬菜的实物。如果孩子们很熟悉，让他们先说出名字，然后再展示生词。; 陌生'，先展示生词，再观察蔬菜。看实物，可以提高孩子的兴趣。直观的演示方法很有文化，孩子的印象很深，

六、阅读素养

“读破卷，得神”。可见多读书多读书可以提高汉语水平。孩子一旦对阅读产生兴趣，就会在阅读过程中专心阅读。我用的方法是让幼儿听故事，讲故事，读故事。每个人都喜欢听故事。孩子们无法阅读它们，因为他们识字率很低。起初，他们只能使用听故事的方法。首先，我选择了一个小故事，根据故事的内容和语言设计了一些问题，让孩子们边听边答题。接下来，引导孩子复述故事，最后，鼓励孩子互相讲故事，并在家里讲给父母听。不知不觉，孩子有自主阅读故事的愿望，然后选择一些短篇小说，适时地和孩子一起阅读。读故事的时候，看到熟悉的字眼，就好像迷路的人找到了路，孩子们会很兴奋。这些耳熟能详的字眼，都让人兴奋起来。越熟悉的词，越兴奋。蹒跚学步的孩子会爱上阅读，并会按照我想阅读的方式来阅读我。他们读得越多，他们知道的单词就越多。蹒跚学步的孩子会爱上阅读，并会按照我想阅读的方式来阅读我。他们读得越多，他们知道的单词就越多。蹒跚学步的孩子会爱上阅读，并会按照我想阅读的方式来阅读我。他们读得越多，他们知道的单词就越多。

七、游戏巩固识字

婴幼儿识字的特点是学习快、遗忘快，所以一定要及时巩固。在教学中，我创造了丰富多彩的游戏活动，让孩子们边学边巩固，取得了良好的效果。

1、钓鱼知识。将孩子们制作的新人物卡放在地上，用钓鱼竿钓起来。谁抓住他们并阅读卡片上的字符将获得一张卡片。

2、猜测和识字。在教学中，我根据字符的形状写了一些字谜。比如一个人在草丛中（茶），一个字，千口（舌）。通过猜词，不仅可以激发孩子的学习积极性，还可以开发孩子的想象力和表达能力。

3、找朋友。汉字的音节字很多，如明、林、权、存、记、格等。孩子们拿着简单的字，找朋友，合成一个字，加深孩子对字形的认识。人物。

总之，兴趣是最好的老师。有很多方法可以教授识字。激发孩子的学习兴趣，事半功倍。

扫盲教学计划2

幼儿数学教育的主要任务是通过组织三名小学生开展丰富的活动，梳理他们在生活中获得的数学经验，掌握数学基础知识，培养小学生对数学的兴趣和初步能力。运用数学知识去理解事物识字教案怎么写，将为进入小学打下必要的基础。

一、教材分析

通过数学活动，培养小学生的认知能力，并通过提供充分的条件，为三名小学生设计多种活动，引导他们观察和理解数字与各种感官的相互关系，从而培养他们发现问题的能力并提出问题。问题，解决问题的能力。学前数学教育的内容主要包括分类、数分解、排序与对应等数学基础知识，10以内数的意义，4以内学习加减法，（20以内加减法，连续加减法，混合加减法，由于三个小学生的难度，老师建议重点讲解几何形状和与时间有关的事物（如认识钟表）、空间关系的浅显知识和简单的测量活动。.

二、 教学目的要求

1、在教学过程中，学生可以在老师的指导下结合生活实践经验。

辨别和理解一些事物的相互关系，通过自己的运算理解、分析和总结数字的含义和数字的相互关系，能够准确地进行加减运算。

2、 在活动中培养学生的各种能力：观察力、想象力、思维能力和语言能力。

三、学生基本情况分析

由于在幼儿园学习的时间和入园前的基础知识不同，孟繁月和常心怡的数学基础比张玲玉强，所以老师准备教张玲玉一点点慢向下一点，以便他们能够跟上前两个学生。总之，老师会因材施教，认真开展数学活动，让每个孩子都能在原有的基础上有所进步。

四、教学措施

学前数学学习是一种积极主动的活动。您可以根据自己的兴趣和需要观察和操作周围环境中的事物。同时，可以开展联想、想象、比较、分析等内在思维活动。因此，在数学教学活动中，教师准备将数学知识与三小学生的日常生活紧密结合，通过游戏培养三小学生对数学的兴趣，创造和提供一定的条件，帮助他们合理运用数学知识。他们掌握的数学知识。把它变成认识事物的能力。

五、综合方案

帮助指导三位同学自己制作三角形、椭圆、梯形等。

扫盲教学计划3

一、学生基本情况分析

通过为期一个月的识字教学，在师生的共同努力下，大班张玲玉、赵心静、李子锐突破了50分，李子锐也突破了40分。这是一个可喜的成就。但由于孩子年龄小，认字能力差，需要及时复习，巩固所学的新字。这里值得表扬的是李子瑞。他在11月份的识字课上表现非常好，非常认真地对待这门课。识字是主动的，从原来的10个字到现在的40多个，真是难能可贵。

2. 目的要求

老师根据孩子们无聊的实际情况安排和设计每节课，营造活泼的教学情境，为三小学生营造轻松愉快的识字环境，并要求三小学生能够阅读和识别他们学过的单词。, 能造词，认识一些部首，为小学生认字打下坚实的基础。

三、教学进度

鉴于张玲玉的领悟能力强，老师计划加大力度，要求张玲玉的小学生12月总结识字突破140字，赵心静和李子瑞突破60字大关。

四、近期识字班教学计划

现针对张玲玉、赵心静、李子瑞三人的具体情况，特制定如下：

1、老师打算在每节课及时复习巩固以前认识的单词，让三小学生彻底掌握。

2、我打算用两节课来复习和巩固我过去所知道的单词。

3、 在每个月底做一个测验。

4、每周五，复习总结本周学过的单词。

总之，老师会一如既往的带领三个孩子克服识字困难，让三个孩子认识更多的人物。

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