学前班拼音声母《g》教学设计教学目标：用与相应的汉字组词或说话

学前拼音声母“g”教学设计教学目标：1、复习和巩固单元音和标准声调单元音的发音。2、学习g的首字母。能读准音，能记形式，能写正确。3、学习g和单元音e，u 4、能够使用g和单元音音节练习构词或口语。教学重点：学习g的声母，能读音，形记清楚，书写正确。教学难点：1、学习g和单元音e、u的拼写。2、使用音节对应的汉字来分组单词或说话。活动准备：拼音卡片，图片教学流程：一、对话导入。（1） 老师：大家好，孩子们，又到了学习汉语拼音的时候了。今天，让我们一起漫游拼音王国，好吗？师：那我们坐上这辆“快乐列车”出发吧！“小火车开起来了，轰隆隆，呜呜……”（2） 老师：啊，我们到了。看，拼音王国的朋友们已经在这里迎接我们了，跟他们打声招呼吧！< @二、阅读练习（复习学过的单元音和声母）。（1）请读单元音。（2）老师：啊，这些朋友有一个共同点你还记得名字吗？谁告诉你？（他们叫单元音）有多少个单元音？（单元音有6个）哪6个（3）孩子真聪明，现在这些单元音都戴了由朋友）帽子是一字排开的，让我们一起点名。（读曲子的单元音）（４） 老师：孩子们读得真好！让我们一起上火车，邀请我们的朋友去吧！（出示首字母b、p、m、f、d、 t, n, l 你学会了）（５） 老师：孩子们真好，记住我们学过的声母啦。

今天老师给大家带来了一个新的初始朋友，他是谁？让我们认识他三、教首字母g。1、看图说话导致g：图上画的是什么？他们在做什么？（一只鸽子去送信） 老师介绍： 鸽子的“鸽子”辅音是g。在黑板上写字：g。2、教g的发音，记住字形。（1）示范发音，仔细听，看嘴形。（2）学生练习朗读拼音教案怎么写，按名字朗读，一起朗读，开火车朗读。（3）记住字形，激发想像，g长什么样子？教诵：小白格g3、练习。（１）学习g和单韵母，，，，。（２） 认识相应的汉字“哥、哥、阿姨”。"(３） 用以上汉字组词或说话。４、 指导书写。（１）老师示范书写，孩子观察。（２）给孩子起名字，说一下g的格式（3）书空后引导学生完成作业。老师总结：今天的拼音王国之旅即将结束。首字母g，我们可以叫出他的名字。，我记住了他的字体，并帮助他和单云牧交了朋友。你们太棒了！今天玩得开心吗？拼音王国还有很多拼音朋友在等待让我们认识他们并与他们交朋友 在我们认识拼音朋友之后拼音教案怎么写，我们可以结识很多汉字的朋友！孩子们，我们一定要加油！